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《河南省人民政府公报》1999,(11)
根据教育部《关于同意建立河南职业技术学院的通知》(教发[1999]12号)精神,结合我省实际,现就建立河南职业技术学院的有关问题通知如下:一、在河南职业技术教育学院的基础上建立河南职业技术学院,同时撤销河南职业技术教育学院的建制。二、河南职业技术学院为专科层次的高等职业学校,可适当承担部分成人高等教育任务。全日制在校生规模暂定为2500人。三、河南职业技术学院由省劳动厅举办并负责管理,省教委负责学校的教育教学工作管理。四、河南职业技术学院的办学经费,按原河南职业技术教育学院的供给渠道和办法予以解… 相似文献
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《长白学刊》2006,(2):F0002-F0002
吉林电子信息职业技术学院始建于1964年,是经国家教育部备案、吉林省属的高等职业技术学院。建院40多年来,形成了合理的专业结构,具备了相当的办学实力。学院面向全国招生,在校学生达4000人;现有教职工310人,其中教授4人,具有副高职称的教师80人;下设四个系(计算机工程系、机械及自动化工程系、材料工程系、工商管理系)、三个部(基础部、体育教研部、“两课”教研部)、一个信息化教学中心和四个科研所(高等教育研究所、软件研究所等);设有计算机软件技术、电气自动化技术、数控技术等35个专业,跨电子信息、机械制造、资源开发与测绘、材料与能源、土建、财经、文化教育、旅游等八大类。经教育部等七部委认定,学院为计算机软件技术类国家级技能型紧缺人才培养院校,其中电气自动化技术、机电一体化技术、金属矿开采技术三个专业,被吉林省确定为教学改革试点专业。 相似文献
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《中国特色社会主义研究》2005,(6)
上海水产大学人文学院设四部、三系、二室、一所。即社会科学教学部、大学英语教学部、体育教学部、文学艺术教学部,英语系、日语系、行政管理系,语音实验室和学院办公室,公共管理研究所。学院现有上海市重点课程两门,校级精品课程两门,校级重点建设课程七门,共有学生1800人。学院现有教职工131人,教师中具有博士或硕士学位的占75%以上,形成了一支力量雄厚的师资队伍。学院与日本、韩国和俄罗斯等国家和地区的院校开展合作办学和交流活动,其中与日本九州女子大学以“2+2”模式联合培养日语专业学生。学院具有浓郁的学术氛围,科研力量强。近… 相似文献
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伦敦大学教育学院作为国际顶尖的教学学研究中心,在媒介素养教育领域方面的研究也取得了令人瞩目的成果。教育学院不仅在制度和硬件设施上为学生提供了便利的条件提高自身媒介素养,学院的优秀教授也潜心媒介素养理论的研究工作,为媒介素养的进一步发展搭建理论框架。此外,伦敦大学教育学院还与其他的教育机构合作,共同推出媒介教育的研究项目、出版相关教育书籍,为英国的媒介素养教育发展和国际的媒介素养推广做出了巨大的贡献。 相似文献
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《群众》2016,(10)
正金陵科技学院是一所以培养高级应用型人才为主的全日制普通本科院校,是教育部应用科技大学改革试点战略研究单位、中国应用技术大学(学院)联盟创始单位。其前身是1980年成立的新中国第一所职业大学——金陵职业大学和1958年成立、1984年复建的南京市农业专科学校。2002年经教育部批准两校合并筹建金陵科技学院,2005年正式成立。学校占地总面积98.2万平方米,主校区位于江宁大学城,现有全日制在校本科生近19000人,联合培养硕士研究生近50人,教职工1200余人。设有商学院、机电工程学院、智能科学与控制工程学院、软件工程学院等16个二级学院和国际教育学院、南京软件研究院等7个教学科研单位,开设六大学科门类的 相似文献
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孙德元 《今日中国(中文版)》1988,(8)
武汉大学在华中重镇武汉市东湖风景区的西南隅,是国家教育委员会直属的设有文科、法科、理科、技术学科、管理学科等多科性重点综合大学.武汉大学现有研究生院、成人教育学院、法学院、经济学院、管理学院、图书情报学院等六个学院,三十三个系、六十六个本科专 相似文献
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创建于1956年的广州中医药大学,是新中国最早创办的4所中医药高等院校之一。学校下设第一、二临床医学院、针灸推拿学院、中药学院、基础医学院、国际学院、成人教育学院、中医药职业学院、管理学院和护理系,有13个研究所、6间附属医院,病床总数2000多张。现有硕士点16个,博士点9个,中医学博士后科研流动站1个;有中药学、中医学、针灸推拿学、卫生公共事业管理学、制药工程学等本科专业8个,还有医用计算机、临床工程学、高级护理学等6个专业三年制大专,是全国高等中医药院校办学层次最多的院校之一。全校(含附属医院)有教职工30… 相似文献
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《河南省人民政府公报》1999,(11)
根据教育部《关于同意建立三门峡职业技术学院和郑州铁路职业技术学院的通知》(教发〔1999〕86号)精神,结合我省实际,现就建立三门峡职业技术学院、郑州铁路职业技术学院的有关问题通知如下:一、在豫西师范学校(教育机构)和三门峡电大(教育资源)合并基础上建立三门峡职业技术学院,同时撤销豫西师范学校建制。在郑州铁路教育学院、郑州铁路卫生学校、郑州铁路机械学校、郑州铁路师范学校合并基础上建立郑州铁路职业技术学院,同时撤销郑州铁路教育学院、郑州铁路卫生学校、郑州铁路机械学校、郑州铁路师范学校建制。二、三门… 相似文献