军队思想政治教育的职能定位及其改革探析

战争形态的演进推动着军事实践的发展,信息化战争对军队建设提出了崭新的要求。军队思想政治教育作为我军建设的重要组成部分,必须以建设信息化军队、打赢信息化战争为基点进行全方位的改革,在教育的观念上突出军队思想政治教育的职业性定位,在教育的内容设置上体现军事职业教育的特点和要求,在教育的组织实施上适应信息化战争的发展趋势。     

教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。近年来，各地通过多种途径开展教师信息技术相关培训，取得积极成效，但也存在着项目分散、标准不全、模式单一、学用脱节等突出问题。为贯彻落实国家教育信息化总体要求，充分发挥“三通两平台”效益，全面提升教师信息技术应用能力，决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称提升工程）。现就提升工程的实施提出如下意见。     

浅析多媒体教学发展的途径

21世纪信息技术已经渗透到社会的各行各业,也渗透到了教育领域并深刻地影响和改变着我们的教与学。加速推进基础教育信息化,促进教育技术在教学中的有效运用,可以全面深化教育教学改革,适应信息化社会对于教育发展的新要求,全面提高教学质量和学生的综合素质,以及广大教师实施素质教育的能力。     

教育信息化摸底考,还有7关要闯

疫情是块试金石。突如其来的疫情,是教育信息化推进过程中一次规模巨大的实战演习,但演习结果令人心塞:3亿师生云开学后,许多学生、老师、家长“崩溃发疯”“跪地求饶”……其实,多年来,我国教育信息化一直在推进。从本世纪初启动的“校校通”“农远工程”,到近年来实施的薄弱校改造、标准化学校建设等项目,再到2018年教育部制定《教育信息化2.0行动计划》,基础建设、应用探索、人员培训等一直在不断推进。此次疫情中“停课不停学”正是在此基础上进行的。基础虽然有了,但离社会的期待和师生的要求,差距仍然巨大。疫情中全国性大规模线上教学把这种差距暴露无遗,也检验了此前教育信息化工作中的诸多不足。为此,半月谈编辑部组织多位深耕教育领域的记者在多省份展开调研,找寻此次演习中教育信息化的难点、痛点,为未来教育信息化发力、实现公平而有质量的教育探寻有效路径。我们明白,身处教育变革的前夜,无论学生、老师、家长还是教育主管部□都常常感到焦虑、被动和力不从心。但无论怎样,未来已来。教育信息化的大趋势不可阻挡,智慧教育的强优势正在显现。我们期待,经此一“疫”,线上线下混合教学快速迭代,各级教育部□、各教育机构和学校做出更好的长远布局,使教育信息化实现质的飞跃,开启教育信息化发展的新元年。     

远程教育赋教学以鲜活

自2007年12月农村现代远程教育工程实施以来,我校现代远程教育和信息技术教育得到较快发展,加速了我校教育信息化的发展步伐,提高了我校的教学质量和师生素质。     

城市信息化及其评价指标体系

城市信息化及其重要意义城市信息化是城市自身发展到一定阶段后的内在要求。随着城市中的政治、经济、文化、教育、服务等功能的不断增强,城市规划、建设、管理和服务要求的不断提高,现代信息技术将在城市中得到更为广泛和深入的应用。以信息技术的应用和创新为基础的信息化给城市带来了一次新的革命。科技部副部长马颂德认为城市是国民经济信息化实施的集中区、先行区和示范区,城市化离不开信息化的发展,城市信息化是一次城市社会功能和经济功能的再造与提升。在某种程度上,城市信息化是政府信息化、行业/领域信息化、企业信息化和社会信息…     

第二届中国高等教育字会教育信息化分会公安院校协作组会议暨公安院校信息化研讨会在辽宁警察学院举行

2017年6月15日至16日,第二届中国高等教育学会教育信息化分会公安院校协作组会议暨公安院校信息化研讨会在辽宁警察学院举行。教育信息化分会副理事长沈富可,教育信息化分会公安院校协作组组长、中国人民公安大学网络信息中心主任张峰,公安高等院校、地方院校、公安机关和训练基地等单位的信息化部门负责同志、技术骨干90余人参加会议。     

城市信息化及其评价指标体系

城市信息化及其重要意义 城市信息化是城市自身发展到一定阶段后的内在要求.随着城市中的政治、经济、文化、教育、服务等功能的不断增强,城市规划、建设、管理和服务要求的不断提高,现代信息技术将在城市中得到更为广泛和深入的应用.以信息技术的应用和创新为基础的信息化给城市带来了一次新的革命.科技部副部长马颂德认为城市是国民经济信息化实施的集中区、先行区和示范区,城市化离不开信息化的发展,城市信息化是一次城市社会功能和经济功能的再造与提升.     

中组部成立党员教育中心

经中央批准,中组部党员教育中心日前成立。党员教育中心加挂全国党员干部现代远程教育工作办公室牌子(简称全国远程办),主要职责是:研究提出运用信息化手段开展党员教育工作的规划和计划并组织实施,对党员教育工作的有关问题进行调查研究,提出意见建议;负责全国党员电化教育、远程     

城市信息化及其评价指标体系

城市信息化及其重要意义 　　城市信息化是城市自身发展到一定阶段后的内在要求.随着城市中的政治、经济、文化、教育、服务等功能的不断增强,城市规划、建设、管理和服务要求的不断提高,现代信息技术将在城市中得到更为广泛和深入的应用.以信息技术的应用和创新为基础的信息化给城市带来了一次新的革命.科技部副部长马颂德认为城市是国民经济信息化实施的集中区、先行区和示范区,城市化离不开信息化的发展,城市信息化是一次城市社会功能和经济功能的再造与提升.……     

法医学相关SNP的分类

法医学的样本通常已经高度腐败降解或是只残留很少的DNA模板，因此，需要改变原有的遗传标记和分析的方法以便更好地应用于日常工作和案件。单核苷酸多态性（SNP）为法DNA分析提供了可能。SNP标记将在具有挑战性的法医学样本分析中发挥重要作用．如分析过度降解的检材．提高对于身份不明和走失者亲缘关系鉴定的能力．或在某些案件中提供嫌疑人的线索。SNP的法医学应用可分为四个方面：身份鉴定SNP、系谱推断SNP、始祖推断SNP和表型推断SNP。     

公安工作信息化概念辨析

公安工作信息化既是一个目标,也是一个过程。作为一个目标,它可以分解为装备目标、信息资源使用目标、组织形态目标;作为一个过程,它包括起步阶段、推动阶段、信息资源管理阶段、电子警务阶段。公安工作信息化与办公自动化、“金盾工程”、电子警务等既有联系,又有区别。     

从国际标准角度看我国律师辩护制度现状及其改进

我国的律师辩护制度与国际标准相比 ,在辩护律师的角色定位、侦查机关的“迅速告知”义务、辩护律师的讯问在场权、协商交流权、法律援助权、知情权、调查取证权等方面还存在差距。为使我国的律师辩护制度与国际标准进一步协调 ,必须完善法律援助制度 ,确定侦查阶段律师的辩护人地位 ,强化侦查机关的迅速告知义务 ,赋予辩护律师讯问在场权 ,保障辩护律师与被追诉人的协商权 ,完善律师的知情权和调查取证权。     

关于公安院校英语多媒体教学的探讨

科学技术的发展日新月异,外语教师要适应时代发展的需要,要充分利用现代教学设备、现代教育技术及手段搞好英语教学。外语教育现代化、信息化、多元化必将成为发展趋势。     

认真履行告知义务构建和谐医患关系

近年来,我国医患纠纷数量急剧上升且呈恶性化发展态势。医生的法律意识不强、专业知识缺乏及医患沟通不畅等是造成这种现状的主要原因。医疗机构告知义务之履行,则是维护医患双方的权利,防范医患纠纷发生,构建和谐医患关系的根本对策。     

新媒体语境下的青少年创造力发展

创造力关系到国家发展,也关系到青少年成长。对于青少年来说,新媒体的数字化、大容量、易搜索、匿名性、交互性及互动性,在带来发展的挑战的同时,必然会对其创造力的培养带来有益的信息环境。新媒体整体上的异质性对青少年形成了强烈吸引,从发散性思维的四个维度去看,新媒体的兴起给青少年创造力的培养带来了新的机遇。青少年创造能力的培养关乎国家发展,更是有效抵制新媒体的消极作用,推动新媒体环境下青少年主动发展的重要内容,要从创造志向、创造精神、创造技能三个方面积极运用新媒体,实现青少年创造力的发展。     

情报主导侦查模式研究

情报主导侦查是信息化时代侦查工作的发展方向,是先进的侦查工作理念,是新时期侦查破案的新增长点。结合情报信息工作实践,探讨情报主导侦查模式的主要特征,从而,建立切实可行的情报主导侦查工作机制。     

公安院校法学课程实践教学体系的构建

各公安高等院校为加强法学课程实践教学,采取了一系列的举措,构建校内与校外相结合的实践教学体系,但校内实践教学体系尚存在明显不足,其实践教学活动的开展不规范,实践教学内容零散,缺乏统一的组织与管理,需进一步完善。完善法学课程的校内实践教学体系,应成立实践教学专门机构,制定科学合理、内容丰富的实训大纲和实施方案,同时要加强对实践教学的监督管理和考核。     

完善我国侦查目的实现方式的制度构想

法治理念下我国侦查目的应由终极目的、深层目的、表层目的三个层次构成。要克服我国现行侦查目的实现方式的缺陷,加强侦查程序公开制度建设,科学规定侦查阶段辩护人享有的诉讼权利,增强侦查程序的中立性,强化侦查机关的客观公正义务,确立侦查中的司法审查机制,建立科学的羁押制度,赋予犯罪嫌疑人在讯问中有沉默的权利,确立科学规范的权利告知程序。     

The role of individual differences in understanding and predicting workplace safety

While U.S. colleges and universities ponder their mission, vision, values, and virtues, researchers at a large, urban, Catholic, patron-identity university actively engaged in empirical assessments of “who we say we are.” In this themed issue, faculty, undergraduate, and graduate students are a research team engaged in quantitative and qualitative analysis of their school's mission identity and mission-driven activities. Results from several sets of studies around student perceptions and impact of mission are presented and discussed. School administrators and those interested in community engagement impacts on students may find these articles useful and informative.