职业院校学生顶岗实习之“惑”与“解”

在当前职业教育中,大多数学校已经将学生去企业顶岗实习作为实现学生理论与实践相结合、培养学生良好的职业道德和职业意识、提升学生实践动手能力的一条重要途径。对顶岗实习制度进行了探究与反思,指出了实践过程中存在的问题,并提出了规范顶岗实习过程管理的具体举措。     

纵横交错“四位一体”学生党支部模式探索

高校学生党支部是党的基层组织单元,是联系党员和学生的桥梁和纽带,是高校党建工作的重中之重。当前高校学生党支部设置存在着一系列的问题,采用纵横交错"四位一体"的支部设置模式能够克服传统模式的弊端,真正实现学生党支部的战斗堡垒作用,实现组织全覆盖,使学生党支部工作更富有针对性、时效性,更好地发挥党支部的育人作用。     

辅导员的学生管理工作之“人格魅力”研究

学生辅导员是一支年轻的教师队伍,大多数辅导员都在25~30岁之间,有的甚至刚20出头。社会人士或家长可能会质疑,这么年轻的辅导员能"压"得住学生吗?学生能服吗?这里想要告诉大家,辅导员的学生管理工作不是靠"压"而是靠"人格魅力"。只要用心工作、热爱工作、热爱学生,用自己的人格魅力去感染学生和教化学生,年轻的辅导员同样可以出色胜任工作,成为优秀的辅导员,为学生所爱戴。     

王晶壵：“我没有忘记历史”

妻子卞仲耘没有活过她的大部分学生,这一任务看来注定要由他来完成。     

科学发展观与“以学生为中心”

科学发展观是一种全面、协调、可持续的发展观。它是在继承毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想基础上,从新世纪新阶段的实际出发创新得来。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求。试图从分析科学发展观的内涵入手,对科学发展观与本院"以学生为中心"的内在关系加以论述,进而对如何以科学发展观促进大学生的全面发展提出对策思考。     

关爱家庭条件处于“夹心层”的学生

家庭经济状况不好,而又得不到国家困难补助的这一类学生,在学生中占有很大的比例,属于比较容易被遗忘的那一类,他们的特点是自身压力比较大,有明显的从众心理,对生活和学习比较迷茫,希望通过各种途径能给这一类学生更多的关爱。     

素质教育岂能“蜗居”

<正>几年前就听说,某小学老师考学生的自然知识,试题是:"雪化了以后变成了什么?"有个学生答曰:"雪化了以后是春天。"老师红笔一挥,打了个叉,错,扣分。老师有老师的理由,因为他要的是自然科学的答     

论班主任如何做好每一个“第一次”

如何带好班级是所有班主任都关心的一个重要问题。根据班主任工作的特殊性及初中生的性格特点,带好一个班级需要做好每一个第一次:第一次成立班级管理委员会;第一次编排学生座位;第一次召开主题班会;第一次开展班级活动;第一次与学生面对面交谈;第一次处理违纪学生。     

构建高校“三型”学生党支部途径探索

构建高校"学习型、服务型、创新型"学生党支部,提升高校学生党员学习能力、创新意识、服务水平,是高校学生党建工作的具体举措和要求。加强高校学生党支部的建设,也是做好学生党员培养工作的前提,创建"学习型、服务型、创新型"学生党支部有助于提升学生党员学习的自觉性、主动性。     

慎防“失语”

所谓失语，指失去语言能力、不能说话的人。在此喻指某些干部，不分场合、不看对象，大话、空话、套话盛行，废话连篇，乏味陈旧，致使听众听觉“疲劳”，昏昏欲睡。习近平同志对此有过很好的总结：“与社会群体说话，说不上去；与困难群众说话，说不下去；与青年学生说话，说不进去；与老同志说话，给顶了回去。很多场合，我们就是处于这样一种失语的状态，怎么能让群众信服呢？”     

英国学生为什么不喊“减负”

<正>在中国的许多大城市里,有关为中小学生减轻作业压力的呼声已成为社会热点。虽然社会各界经常呼吁,但收效甚微。其实,与中国学生相比,很多英国学生的"负担"可能更重,但笔者驻英几年,却从未听到关于"减负"的呼声和讨论。英国学生的休息时间和节假日里,也要被学业占去很多时间。但许多公立学校推荐的家庭作业时间是:幼儿园15分钟作业外加15分钟阅读,一年级20分钟作业外加20分钟阅读,二年级30分钟作业外加20分钟阅读,三年级45分     

周立波妙语说“高调”

有一次，周立波应邀到某音乐学院做演讲，他妙语连珠、诙谐幽默的演讲博得了台下观众的阵阵欢笑。演讲结束后，周立波又与学生互动起来，热情地回答学生们提出的各种问题。这时，有位同学站起来说：“老师一直教导我们做人要谦逊、低调，您刚才的演讲中也明确地对此表示了肯定。但是，纵观您的所作所为，我却发现您并没有低调。那么，您是觉得高调好还是低调好呢？”     

以“幸福教育”促进高职学生的健康成长

现今的高职学生幸福感淡化,缺乏幸福感,导致大学生思想政治教育缺乏实效,高职学院"两课"教师应当结合高职学生思想政治实际的状况,将"幸福教育"融入思想政治教育,提升高职学生的幸福感,帮助高职学生形成正确的幸福观。     

高校学生工作创新“四步”走

学生工作创新和发展的关键在于寻找和使用适当的方法正面引导学生,把平常工作做好。为此,我们需要坚持并正确理解"以学生为本"的理念,坚持宽容和约束两手并进,坚持教育、管理和服务三曲同吟,达到学生好、家长好、学校好、国家好四果共收的目的。     

丰富“家文化”建设内涵 推进和谐班集体文化建设

"家文化"最初起源于企业界,其实质在于企业的文化。班级文化的塑造也离不开"家文化"氛围的塑造,在班级文化建设的过程中,要注重形成家的氛围,做到"家有所居""、情有所寄""、班有所规""、业有所兴",形成良好的建设机制,逐步将班级文化建设纳入到制度化、规范化的轨道。     

浅谈高校“问题学生”的思想政治教育

"问题学生"作为高校的特殊群体,有其存在的主客观原因,对于这一差异群体的思想疏导是高校思想政治的工作重点。如何解决这一难题,需要构建以社会主义核心价值观为主题,社会—学校—自身三位一体的教育模式。从而使"问题学生"能够走出思想的阴霾,争取成为一名社会主义事业的建设者和接班人。     

关于“卡”的陷阱

银监会最近对大学生信用卡业务念起紧箍咒,禁止向未满18岁的学生发信用卡,强调给成年学生发卡要经父母等第二还款来源方书面同意。结果学生不满,家长高兴。此前,每年开学期间,各大银行都会进驻高校向新生推广信用卡,     

五味杂陈忆“串连”

那一年,我还不到14岁,却站在了天安门前。那是一个特殊年代的狂热浪潮把我推到北京的。1966年,我刚读完初中一年级,下学期开学没几天,学校就组织我们下乡劳动。在农村摘了半个月棉花,一回到学校才知已停课了,"文化大革命"的风暴已席卷到了学校,学生们纷纷参加了红卫兵,然后到学校开介绍信,到全国各地去串连闹革命。因我父亲解放前曾开过一家小米店,我的家庭成份被划为"独劳"(独立劳动者),不属"红五类",所以没有资格参加红卫兵,但使我稍感欣慰的是"独劳"这个成份后来归于"红九     

怀仁堂的“学生们”

江泽民会倾听、胡锦涛爱提问、习近平亲自做主持……这些在中国政坛上拥有最高权力的人，都曾在中南海怀仁堂当过学生，而给他们上课的，则是中国各个领域最为顶尖的专家和学者。     

堵住高等教育的“漏油点”

一些大学的教育让人越来越看不懂了．在这里，“考、考”不再是老师的“法宝”．而“分、分”更是学生的“命根”。于是，学生“跑分要分”成风。老师或者考后“好说话”，提分了事；或者考前暗示考试范围，落得个“你好我好大家好”：或者坚持原则．接受学生的“车轮战”，不胜其烦；