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张友文 《湖北警官学院学报》2003,(2):95-96
高校学科建设是高等教育的核心 ,是高校赖以生存与发展的生命线。学报的发展也与学科建设联系甚密。高校只有把学科建设 ,尤其是重点学科建设好 ,高校学报才能健康良性的发展 ,其质量、学术地位才能得以提高。 相似文献
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公安高校学科建设的内涵、原则及路径 总被引:1,自引:0,他引:1
学科建设是公安高校的一项基本工作,是学校可持续发展的前提和基础。公安高校学科建设应在厘定学科建设内涵的基础上,遵循适应发展性、特色与创新、协同共生和系统性等原则,努力构建学科理论体系,推进学科规范建制,推行学科集群发展,促进学科与社会发展动态适应。 相似文献
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学科建设是高校发展的永恒主题。充分发挥党组织在学科建设中的作用 ,是党组织在高校中立于不败之地的重要保证。党建工作与学科建设两者是相互联系、相互影响、相互促进。高校基层党组织应在“结合”上下功夫 ,在“渗透”上做文章 ,在“服从服务”上作保证 ,从着眼高度 ,提高领导班子水平 ;加大力度 ,推进人才队伍建设 ;真诚大度 ,加强和改进思想政治工作 ;着眼大局 ,积极谋划和推进改革等四个方面对高校基层党组织在学科建设中发挥作用进行了分析 相似文献
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学科建设是高等院校的一项基础性工作。民族高校的学科建设与其他非民族高校相比,尤其特殊性。从民族高校自身实际出发,加强文科建设,对我国民族高校的发展,有着重要的意义。 相似文献
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学科建设是高校建设的核心内涵,而学科建设方向在学科建设中占有先导与基础性的重要地位,所以凝练科学、合理、明确的学科建设方向具有巨大的战略意义。在凝练学科方向上,针对宏观、微观层面我们可以采取抓主要矛盾、矛盾主要方面的哲学策略分别对待。 相似文献
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徐程 《江苏警官学院学报》2013,(5):92-95
公安高校行政化办学严重影响了公安学科建设和公安学术发展。提升公安学科建设水平,迫切需要加快公安高校行政管理改革。应强化学科意识,用学科建设统领公安高校发展;强化学术权力,构建符合公安高校特点的学术治理体系;强化大学精神,培育民主宽松的大学文化。 相似文献
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高校科技创新类社团是高校应用型人才培养的重要实践平台,是高校实践教学环节的有益补充。参与科技创新类社团活动能够提高大学生实践能力,丰富大学生的知识结构,培养大学生的创新精神和团队意识。高校学生工作者应积极探索科技创新类社团建设的新途径、新方法,努力为学生搭建生动有效的素质拓展平台,服务应用型人才培养,促进学生成长成才。加强科技创新类社团机制建设,使社团活动适应当今大学生特点和应用型人才培养对高等教育的需求。 相似文献
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随着高校教学改革的不断深入和管理信息化技术的发展,建立和应用信息系统已成为高校教学管理的必然要求。在高校教学管理信息化建设中,应做到:更新教学管理理念;建立教学管理系统和信息化平台;提高教学管理人员信息处理能力;转变教学管理职能和体制;提高管理系统的科学性和适用性。 相似文献
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公安院校思想政治理论课实践教学具有丰富的教学资源和良好的教学环境,充分利用公安院校的专业条件,以培养公安大学生"忠诚、为民、公正、廉洁"的人民警察核心价值观为目标,把握课堂实践教学、校园实践教学和校外实践教学三个环节,融思想政治理论课教学内容和要求于各种实践教学之中,创新公安院校思想政治理论课实践教学模式,提高公安大学生的专业技能和综合素质。 相似文献
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公安院校是培养人民警察的重要阵地,是维护社会治安以及人民幸福安康的后备力量。警务技能是公安院校的必修课程,警务技能教学需要课外俱乐部的课余支持与补充。通过公安院校课内外一体化警务技能俱乐部的不断完善,公安院校学生的警务技能会明显的提升。新时期新背景下,加强对于公安院校警务技能俱乐部教学的研究意义重大。本文以辽宁警官高等专科学校为研究对象,旨在探索建立课内外一体化警务技能俱乐部教学形式的可行性和重要性,并提出相关意见和策略,为公安院校警务实战技能教学的改革和发展提供新的思路。 相似文献
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论高职院校的精品课程建设 总被引:2,自引:0,他引:2
闵敢 《安徽警官职业学院学报》2004,3(5):74-76
课程是直接影响学校人才培养质量的最活跃的因素,课程建设水平决定着学校的教学质量.精品课程具有先进性、整体性、实效性的特点.要成为精品课程必须达到一定的条件,并以成熟的教学内容、结构合理的队伍、有一定影响的教材、先进的教学方法和现代化的教学手段、有实践性的教学环节为目标.高职院校的精品课程建设,应结合自己的特点,着重解决好操作过程中可能出现的盲目追求精品课程数量等问题. 相似文献
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网络信息传播严重冲击着大学生的人生观、价值观,危害大学生的心理健康,导致大学生道德评价标准的缺失,影响大学生的学术态度和创新能力。提高大学生道德培养水平,要加强师资队伍建设,完善思想道德修养课程体系,营造良好的大学生道德成长环境,提高大学生网络自律意识,建立网上咨询平台,关注人性的全面发展,使网络信息传播与大学生自由发展协调统一。 相似文献
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应用型本科院校注重培养学生的实践能力,培养的人才与社会的衔接性更强,大学生"村官"培养模式的构建:订单式培养,共同制定培养目标,校地合作,落实政策,优化人才培养资源;增设涉农课程,专题培训,培养学生农村工作技能,理论与实践相结合,提升学生职业能力,做好毕业生跟踪服务,保障大学生"村官"可持续发展。 相似文献
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思想政治理论课教学要正确引导学生分析社会现实,以解决学生的"思想认识问题",因此需要坚持批判性建构教学理念。批判性建构教学理念强调:教学要将学生的"思想认识问题"和"社会现实"相关联,通过对否面的社会现实问题进行"批判"来实现学生思想认识上的正面"建构",从而实现思想政治理论课教学目的。 相似文献
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储德峰 《安徽警官职业学院学报》2011,10(3):110-112,124
学分制改革不仅是一种教学管理模式的转换,更是一种人才培养模式的演进。学分制的实施使辅导员在开展大学生思想政治教育工作中遭遇传统行政班级载体功能退隐、传统思想政治教育方法失效以及由于自身的职业地位低下而引发的思政工作难具影响力的现实困境。高校辅导员需要转换思维范式,实现本质主义思维向生成性思维的转向、树立生存式教育理念,把"问题的解决"和"意义的追寻"结合起来,积极构建与学分制培养体制相适应的大学生思想政治教育模式。此外,高校决策层还要积极营造良好合作型组织环境,提升辅导员职业地位,为辅导员自我实现和无私奉献提供精神动力,增进辅导员在大学生思想政治教育活动中的话语权和影响力,从而提高大学生思想政治教育的实效性。 相似文献