浅谈党校函授学员如何写好毕业论文

我们在指导党校函授学员的毕业论文中发现,写好一篇毕业论文,是学员普遍感到困难的一件事。在如何选题、如何收集资料、如何定纲、如何确定论文结构和层次等方面,学员都觉得难以把握。这种情况直接影响到毕业论文的质量和写作效果。现就党校函授学员毕业论文的特点和写作要求等问题,谈点个人浅见,以期抛砖引玉。     

现代远程教学与新形势下的党校函授教学管理

利用网络进行远程教学已是党校函授教育的必然趋势。本文针对现代远程教学与新形势下党校函授教学管理的问题 ,以思想观念、物力财力、管理队伍和管理机制四个方面为切入点 ,并结合党校函授教育已开展的远程教育实践 ,重点在远程教学点的建设、教学资源库的构建和远程教育管理机制的建立等方面作了初步探索。     

党校后函授时代的转型路径探讨——以安徽省委党校函授转型为例

党校函授学历教育是我国特定历史时期干部教育的重要组成部分,为我国的经济和社会发展培养了大批德才兼备的党员干部、理论工作者和部分其他行业人才,做出了历史性贡献,其功绩有目共睹,经验可资借鉴。后函授时代大规模培训领导干部的重任又呈现在眼前。党校可在长期对干部进行函授教育的基础上承担起新时期干部能力培训的光荣使命。然而,后函授时代的培训形势、培训对象和参训需求大大迥异于函授学历教育时期,要做好新时期干部培训工作任务艰巨,没有现成模式可循,其路径和方法需要通过实践不断探索和创新。为使党校函授学历教育成功转型,党校人须面对挑战,勇于实践,以期搭建干部教育的新平台。     

党校函授文化论纲

党校函授文化是一种特有的文化。党校函授文化体系包括:坚持正确的办学方向,造就高素质的干部队伍的主题;坚持办学质量的灵魂;深化教学改革、充实教学内容、严格教学管理、提高师资水平、控制办学规模的理论支点。党校函授文化重在建设,首要的建设是确立“文化引导”的观念。     

党校函授与成人高校素质教育之比较

党校教育是整个有中国特色社会主义教育事业的重要组成部分,是成人教育体系中的重要力量。党校函授教育作为党校教育的重要组成部分在干部培训中发挥着重要作用。党校函授教育与成人高校教育相比毫无疑问有自身的特点和优势,对此,文章从多方面比较了党校函授与成人高校在素质教育方面的异同点,从而有利于更加清醒认识党校函授,更好地推进党校函授事业的发展。     

党校函授教学中管理类课程教学方式的探讨

党校函授教学工作中,管理类的专业和课程占据着很重要的位置。当前函授学员政治觉悟较高、求知欲较强,但存在年龄偏大、知识水平参差不齐等问题。因此,党校函授在管理类课程教学中,应充分发挥管理类学科的实践性、创新性和艺术性等特点,紧密结合党的路线方针政策,探索合理的教学模式,以取得更好的教学效果。     

如何加强党校函授教学管理之我见

党校函授教育是党校教育的重要组成部分，是造就高素质干部队伍的重要渠道之一。随着我国加入WTO与国际市场相融的来临，如何加强函授教学管理，提高函授教学质量?这是摆在各级党校面前的一个新的课题。本文结合我校的实际，对如何加强党校函授教学管理提几点看法，供大家讨论。     

谈英语专业自考毕业论文写作

本文拟从指导教师角度出发，主要就论文写作指导具体方法和操作方面入手探讨解决自考生毕业论文写作问题。英语专业自考生在完成毕业论文时存在很多问题，比如选题不当、阅读量不够、英语写作能力欠缺、论文格式不规范、参考文献使用不当等等，本文强调指导教师的作用，强调大量阅读：尝试采用目录式提纲形式撰写毕业论文提纲；写千字短文三方面着手解决写作问题并提出建议和策论。     

函授到课率问题探析

面授是函授教育的基本形式和重要环节。面授到课率高低对函授教学质量起着至关重要的作用,因而,党校从开办函授教育之初就把面授到课率问题列入管理的重点。然而近年来随着函授规模的扩大、层次的增多、学员成分的复杂化等,使得部分管理主体和对象在认识上出现了偏差,函授面授到课率呈现了下滑之势。对于这种状况,如任其蔓延,必然会影响党校函授的教学质量,进而影响党校函授教育的声誉和生命力,甚至影响党的形象。     

探究函授教学规律 提高函授教学质量

探究党校函授教学规律,是党校函授教学与时俱进、改革创新的需要,是实现党校函授教学全程质量优化的需要,也是新时期实现培养高素质干部队伍新任务的需要.在函授教学过程中,必须树立科学的思维方式,坚持以人为本的教学理念,从教学过程的各个环节、多种要素及全面、协调的联系中,探求党校函授教学质量可持续发展的规律.     

提高党校函授教学效能的思考

高效能的函授教学，旨在实现函授教学目标中，用最少的课堂教学时间达到最好的效果，或用最少的投入获得最多产出的教学。党校函授教学的目标是提高党员干部的思想政治素质，使受教育者掌握基本理论，充实专业文化知识，增强党性修养，提高实际能力。这一目标实现的程度，     

计算机函授教学方法探讨

《计算机应用基础》是函授教学一门重要课程,也是学员学习较难的一门课程。关键要把握好教学方法,教要心中有数,学要把握要领。教师要不断大胆地探索,从而使计算机函授教学质量不断地得以提高。     

论文写作散谈

什么叫论文，笔者认为，论文就是表述科学研究成果和阐述学术观点的文章，也就是把自己的研究成果记录下来。     

充分调动函授学员的自学积极性

函授教育的主要特点是以自学为主.加强对学员自学的管理,充分调动学员自学的积极性,要从两个方面抓起.首先要重视对学员的教育和引导,即教育学员明确学习目的,端正学习态度,探索好的学习方法;其次,要强化对自学的指导和管理,即要求学员制订自学计划,写好读书笔记等等.     

建设一支高素质的党校函授教师队伍

办学质量是党校函授教育的生命线。提高办学质量,关键在于提高教师水平。当前,党校函授教师队伍的整体状况良好,但存在的问题也不少,成因也比较复杂,必须结合变化了的实际,引入竞争激励机制,实施“引进来”和“走出去”相结合的战略,落实“三个留人”的原则,按照政治强、业务精、作风正的标准,建设一支高素质的党校函授教师队伍。     

论文写作的逻辑技巧

一、论文选题的逻辑技巧及撰写论文的逻辑程序选题是论文写作总的逻辑起点,选题是否正确、准确,是论文写作成败的关键,选题恰当,论文的成功率就高,相反失败的可能性很大。论文选题要重视以下四个方面的问题。     

提高函授教学质量的理性思考与方法创新

当前党校函授教育正面临诸多挑战,要保持党校教育的可持续发展,出路只有一条,就是狠抓质量,突出特色,获得认可。也就是要抓好学员的自学、教师的面授和严格管理,严肃考风以及教学创新等。[摘要]     

对加强党校函授学员党性教育的思考

目前,党校函授教育已成为成人教育的一个重要组成部分,加强对学员的党性教育尤为重要.在实际工作中,各级党校要把党性教育贯穿于党校函授教育的全过程,并把党性教育作为函授教育的一门主课,以此来增强学员的党性修养.     

写作文化论

写作是当今世界人们认同和形成的共同文化行为。未来学家阿尔温·托夫勒在《第三次浪潮》中明确指出,写作、演说、交际、组织、策划等都是未来人必须共同具有的基本的行为能力。写作这一文化行为,是作者思想修养、知识积累、理论素养、生活阅历、才情禀赋与文字技巧等各方面水平和能力的综合体现,它又是一种极富个性特征的精神劳动,具有独特的创造性,而且,写作的创造性,在带给写作以价值的时候,又带给写作以艰辛。同时,写作是人言情动的活动,是作者心智、情感与生命的一种燃烧,是作者一种不为环境所诱惑的精神乐园。是作者毕生为之神往、躬耕的崇高事业。据此,我们应当善待和景仰写作者。