《青年团的任务》中的青年共产主义教育思想及时代新解

《青年团的任务》作为列宁马克思主义青年观、青年教育思想的经典文献,历经跨世纪的时间考验和实践检验,依然对新时代高校共青团工作、对青年团员的培养产生重要的理论价值和实践意义.重温百年经典文献《青年团的任务》,旨在从学习共产主义知识、培养共产主义道德两个维度吸收其理论价值;汲取其经验教训;以习近平关于青年和共青团工作的重要论述为新解,在百年的时空场域里赋予其更丰富的时代内涵、时代元素、时代价值,从而更好地传承、发扬和创新列宁的青年共产主义教育思想,使马克思主义经典文献在新时代的星空下熠熠生辉.     

再学列宁《青年团的任务》的几点思考

列宁在俄国共产主义青年团第三次全国代表大会上,发表了著名的演说——《青年团的任务》。在《青年团的任务》中,列宁明确提出青年的任务是学习并指明了学习方向。今天再学习《青年团的任务》,理解、研究其基本思想,对于我们做好青年工作具有重要的指导意义。我们应教育、引导当代青年,特别是当代大学生结合社会主义建设实践进行学习,努力培养广大青年求真务实的精神;自觉树立正确的社会主义荣辱观;掌握建设现代化的本领;成为“四个新一代”要求的社会主义事业的建设者和接班人。     

论当代共青团工作要照顾青年的特点

《青年团的工作要照顾青年的特点》一文体现了毛泽东新民主主义青年团工作思想.毛泽东认为为了使青年更好地学习、生活、工作,为了使党更好地完成过渡时期总任务,新民主主义青年团要有自己的工作系统并要照顾好青年的特点.这一思想启示我们:为了使当代青年更好地学习、生活、工作,为了使党更好地完成新时期任务,共青团也要有自己的工作系统并要照顾好当代青年新特点.     

文化、道德、纪律与理想的相互渗透及其对“四有”教育的方法论意义

文化、道德、纪律与理想之间有着十分复杂的联系。本文仅就文化、道德、纪律与理想的相互渗透作初步探讨,以期对“四有”教育有所裨益。一、一定的文化修养是确立共产主义理想的必要条件列宁在《青年团的任务》一文中讲过一句非常有名的话:“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者”。列宁认为,如果把学习共产主义仅仅理解为学习有关共产主义的教科书、小册子是很不全面的,是有害的,要学习共产主义,还必须领会产生共产主义的全部知识。列宁所指出的这个问题,正是文化向共产主义理想渗透、转化的问题,同时也是进行共产主义理想教育必须注意的一个问题。     

高君宇与太原社会主义青年团的创建

中国社会主义青年团是中国共产主义青年团的前身。在太原,社会主义青年团早于共产党组织而创建。高君宇作为中国共产主义运动的先驱,是太原社会主义青年团的引导者和播种者。     

论社会主义青年团在山东的建立

20世纪20年代,在中国这块古老的土地上出现了以马克思主义为主要倾向的青年政治团体——社会主义青年团。1920年8月,第一个社会主义青年团组织在上海成立。此后,北京、武昌、长沙、广州、南京、天津等地相继建立青年团组织。1922年5月5日,来自全国15个地方的青年团代表在广州召开中国社会主义青年团第一次全国代表大会,标志中国社会主义青年团正式成立。1922年9月16日,在中共山东地方组织的领导下,中国社会主义青年团在济南成立,从此,山东青年在中     

略论张太雷同志在团史上的地位

张太雷同志是中国共产党最早的党员之一,同时也是中国共产主义青年运动的组织者和宣传者。今年是他领导广州起义英勇牺牲65周年。本文谨介绍他在创建和领导社会主义青年团的过程中,做出的特别的贡献,以此来纪念和学习这位共青团的先驱。一、创建和领导了天津社会主义青年团。 1920年10月张太雷参加了李大钊创建的北京共产主义小组后,便在李大钊的帮助下,去天津筹建社会主义青年团。到11月初, (谌小岑回忆是“11月10日左右的一个星期五”。有待进一步确证。)天津社会主     

青年工作者学习和研究伦理学的特殊意义

伦理学是研究道德的理论。具体地说,它研究的是做人的道理。例如:人们应该怎样生活?需要遵从什么样的道德原则、规范?这些道德原则、规范是怎样形成的?人们通过怎样的修养途径才能成为品德高尚的人?等等。在我们国家,马克思主义伦理学和共产主义道德的普及、宣传教育工作正在深入开展,广大干部和群众都在努力用共产主义道德和日常生活中的各种道德规范来约束自己的行为。那末,青年工作者学习和研究伦理学的特殊意义是什么呢?或者说为什么强调青年工作者要学习和研究伦理学呢? 首先,青年工作者学习和研究伦理学,有利于帮助自己的工作对象坚持共产主义人生观和道德理想。     

辛勤的园丁 光荣的一页

(一) 共青团组织是青年学习共产主义的学校,在现阶段,也是青年学习和实践民主与法制的学校。各级团校则是学校中的“学校”。     

20世纪五十年代上海青年共产主义道德教育活动述略

20世纪五十年代中期,上海新民主主义青年团在中国共产党的领导下,在青年中广泛开展了以共产主义思想道德为内容的教育活动,在广大青年中全面建立起和新的社会制度相适应的主流意识形态,以抵制从旧社会遗留下来的封建主义思想、帝国主义思想、官僚资产阶级思想以及其他反动和落后的思想文化对青年的影响,把广大青年逐渐培养成为社会主义接班人。这次活动准备充分,时间长,党和政府高度关注,青年团加强组织领导,动员广泛,各方配合,效果显著,在新中国建立后的第一代上海青年中初步建立起了新的社会制度相适应的主流意识形态,并为后人提供了思想道德教育的有益经验。     

20世纪五十年代上海青年共产主义道德教育活动述略

20世纪五十年代中期,上海新民主主义青年团在中国共产党的领导下,在青年中广泛开展了以共产主义思想道德为内容的教育活动,在广大青年中全面建立起和新的社会制度相适应的主流意识形态,以抵制从旧社会遗留下来的封建主义思想、帝国主义思想、官僚资产阶级思想以及其他反动和落后的思想文化对青年的影响,把广大青年逐渐培养成为社会主义接班人.这次活动准备充分,时间长,党和政府高度关注,青年团加强组织领导,动员广泛,各方配合,效果显著,在新中国建立后的第一代上海青年中初步建立起了新的社会制度相适应的主流意识形态,并为后人提供了思想道德教育的有益经验.     

20世界五十年代上海青年共产主义道德教育活动述略

20世纪五十年代中期。上海新民主主义青年团在中国共产党的领导下．在青年中广泛开展了以共产主义思想道德为内容的教育活动．在广大青年中全面建立起和新的社会制度相适应的主流意识形态．以抵制从旧社会遗留下来的封建主义思想、帝国主义恩想、官僚资产阶级思想以及其他反动和落后的思想文化对青年的影响。把广大青年逐渐培养成为社会主义接班人。这次活动准备充分，时间长。党和政府高度关注，青年团加强组织领导，动员广泛。各方配合．效果显著。在新中国建立后的第一代上海青年中初步建立起了新的社会制度相适应的主流意识形态。并为后人提供了思想道德教育的有益经验。     

团建初期任弼时对“党团关系”的理论定位和实践探索

无论是担任团的领导职务期间还是离开青年工作岗位之后,任弼时始终关心重视青年团和青年工作。通过厘清青年团的性质,任弼时从理论和实践上理顺了中国共产党和青年团的关系,并且针对青年团工作中忽视研究青年特点,不注意寻找适合青年工作的方法等倾向,以及机械套用党的工作模式等实践困惑,做了大量基础性、建设性和探索性的工作。任弼时反对把青年团建成游离于党外的第二党;坚持先进性与群众性统一的团建理念;果断厘清党团建设和发展的边界;推崇指导与尊重相结合的党团关系。任弼时的探索和努力,为理顺党团关系及其健康发展做出了重要贡献,使党加强了对团的指导,团实现了广大发展。     

共产国际、青年共产国际和中国社会主义青年团的建立

共产国际、青年共产国际在中国社会主义青年团的建立过程中发挥了重要作用。它指导、帮助创建了中国第一个社会主义青年团组织上海社会主义青年团，促进了全国各地团组织的发展，为中国社会主义青年团俞秀松、张太雷等早期重要领导人的成长及其活动创造了条件，并影响促成了团的一大反帝反封建民主革命纲领的制订。     

批判道德虚无主义提倡共产主义道德教育——纪念列宁《青年团的任务》讲话发表77周年

批判道德虚无主义提倡共产主义道德教育——纪念列宁《青年团的任务》讲话发表７７周年金可溪在十月革命胜利后的头几年，俄国出现严重的伦理道德虚无主义思潮。当时自称为“无产阶级文化派”的人们，对待历史上的文化遗产采取一笔抹煞、全盘否定的态度，鼓吹历史文化观上...     

台湾国民党青年团凝聚青年的方法浅谈

为了扩大台湾青年的支持,马英九重建了国民党青年团。举办民主政治实践营等体验式活动推动青年政治参与;开展文化之旅和对外交流加强青年的知识学习;在环保、动物保护、关心原住民和新移民方面开展公益活动;举办旅行、节庆和比赛娱乐活动。但是政党轮替和党内派别分裂会带来人员流失。可见,政党要保障青年的发展机会和成才培养;要用隐性传播吸引中间青年;使用青年喜欢的媒介,占领网络阵地。     

青年社团与中国社会主义青年团的创建

五四前后产生了大批进步青年社团,他们主要的成员是学生和青年知识分子。这些青年社团在寻找救国救民道路的探索中接受了科学社会主义,为中国共青团的创建准备了组织基础。在中国共青团的创建过程中,各地早期团组织的成员很多是青年社团的成员,有些团组织更是直接在进步社团的基础上建立的。总结青年社团在青年团创建过程中的作用,能为新时期更好地发挥共青团组织的职能与作用提供借鉴。     

革命实践是一个伟大的学校

团章中关于共青团是广大青年“在实践中学习共产主义的学校”的规定,具有深刻的含义。共产主义不仅是指在将来实现的社会制度,而且是我们正在亲身参加的共产主义运动。在实践中学习共产主义,就是要引导青年投身以实现共产主义社会制度为目标的     

激情和财富——我当团干17年

采访手记: 　　人类社会已经进入21世纪,作为党的助手,青年先锋队的共青团,肩负着党和人民赋予的带领青年建设新世纪的历史重任.为了完成这个重任,无数青年团干部们在各自的岗位上为之付出了自己的青春.他们中有的还在这些岗位上努力奋斗着,有的虽然离开了团务工作,来到了全新的人生领域,他们身上特有的青春热情却没有丝毫退却,走进市民信箱电子邮件系统管理中心,在和常务副主任韩建新的交流中,记者同样感受到了这样的活力.……     

浅谈经济承包责任制与共青团开展的劳动竞赛

随着经济承包责任制的落实,有些团员、青年觉得有了责任制,劳动竞赛没用了,再提是多此一举;有些团组织也觉得竞赛再也插不上手了,没事可干了。劳动竞赛到底还有没有用?共青团组织究竟有没有必要再组织开展劳动竞赛?本文试就这个问题,谈谈个人看法,与大家商榷。传统竞赛的回顾社会主义劳动竞赛,是一项有组织、有秩序地调动广大职工和劳动群众在生产劳动中的高度积极性和创造性的实践活动。团章总纲提出:共青团“是带领广大青年在实践中学习共产主义的学校”。带领青年在社会主义建设中充分发挥突击作用,是引导青年在实践中学习