教师率先提高自身素质是实施素质教育的关键

目前，素质教育作为克服“应试教育”的严重弊端，全面推行国家教育方针的一种有效模式，它集中体现了新时期我国教育改革与发展的方向和需要，是一种反映现代教育思想的教育模式，正在我国全面推广。素质教育要求教师对学生进行知识教育、能力教育、思想道德教育，亦即使...     

论新时期创业教育的多主体推动

高校开展创业教育是世界高等教育发展的新趋势，也是我国全面建成小康社会进程中促进经济发展、缓解就业压力和推动教育改革的重要思路。新时期以来，我国高校创业教育发展迅速，这与多重主体顶层推动和基层实践的推动密不可分，尤其是高校创业教育发展中政府、高校、企业、学生群体等多维的作用。     

谈体育教育对素质教育的作用

学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容。李岚清副总理在全国教育工作会议中明确指出：“基础教育必须从‘应试教育’转到‘素质教育’轨道上来，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。”何谓素质，《中国教育改革和发展纲要》指出的是思想道德素质，科学文化素质，身体素质，心理素质和劳动技能素质。素质教育就是要面向全体学生，以培养学生的全面素质为目的，促进学生生动活泼地发展。学校体育作为素质教育的重要内容和手段，对学生其他素质的提高具有重要作用。     

大学素质教育:从教育理念到教育实践

大学素质教育有其自身的特殊性，经历了不断深化的过程。素质教育从理论到实践都面临着“破”与“立”的双重使命。要关注教育的迟效性与人才培养的周期性对高等教育培养目标的影响。作为教育实践层面的素质教育与教育理念层面的素质教育是有区别的，这是处理教育改革中一系列关系时应当把握的尺度。     

实施素质教育战略的几点思考

教育要培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的合格专门人才，就必须从指导思想和实际行动上实现由“应试教育”向素质教育的转变。这是一项重大的战略课题，涉及到我国能否在２１世纪自立于世界民族之林，更为积极主动地迎接激烈的竞争和挑战。我们应以高度的时代紧迫感和历史责任心，从改革我国教育，特别是基础教育入手，真正把素质教育工作落到实处。本文试就这个问题结合工作实践谈几点看法。一、树立正确的素质教育观１跳出“应试教育”的怪圈，确立正确的教育价值观。在认识上，“应试教育”不利于基础教育的发展，不利于学生综…     

青少年的心理素质及其教育模式

由“应试教育”转向“素质教育”,面向全体青少年,全面提高青少年的整体素质,是我国教育改革和发展的重大举措。心理素质在人的整体素质中居于核心地位,具有重心作用。心理素质对其它素质的形成与发展影响极大。对青少年实施素质教育必须把心理素质教育放在重要位置。为此,我们通过心理素质教育研究,创立了一种“青少年发展性集体心理素质教育模式”,并已初见成效     

工会要在学校素质教育中发挥重要作用

我国长期以来占据基础教育统治地位的教育理念和教育模式是应试教育。应试教育引导学校片面追求升学率,不论在教学体系还是在教学内容方面都偏重智育,明显忽视德、体、美、劳等其它方面的教育。结果十几年的基础教育把学生培养成了“考试机器”,学生动手能力、实践能力差,求异思维、创新意识薄弱,学生毕业后,分配到新的工作岗位很难胜任工作,并且十分缺乏创新、创造才能。应当说,应试教育培养的是平庸的人才,已严重限制了国家科学技术和经济的发展,这是应试教育的最大弊端。当今时代,科技发展迅猛,知识经济初见端倪,以经济、科技为基础的综…     

浅谈数学教学中的渗透思想教育

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质……”素质教育已成为历史托付给我们的重任。为了实现从“应试教育”向“素质教育”的转变 ,我们必须重视课堂教学的渗透功能。在启发学生获得知识的同时 ,注重渗透德育、爱国主义、方法论等思想教育 ,数学教材本身具有丰富的思想教育内容 ,作为一个数学教师 ,进行思想教育渗透已成为义不容辞的任务。下面就结合自己的教育实践谈谈渗透辩证法、爱国主义、人生观、世界观等思想教育的体会。一、深入挖掘教材中的辩证思想 ,渗透科学的认识论和方法论 ,培养学生…     

关于当前我国基础教育改革与发展的若干思考

进入世纪之交后 ,我国基础教育以加入WTO为背景 ,以 1 999年 6月召开的全国第三次教育工作会议明确提出的“素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”为标志 ,以 2 0 0 1年 6月召开的全国基础教育工作会议提出的农村义务教育要采取“分级办学 ,以县为主”的管理体制为保障 ,以世纪之交正式启动的新课程、新教材的实验为载体 ,全面进入了新一轮改革。在这种大背景下 ,将近来对我国基础教育改革的若干研究与思考陈述如下 ,请大家批评指正。　　一、关注时代 :基础教育面临什么样的发展环境　　今天的基础教育在什么样的环境下生存 …     

谈新课程改革下的教育评价

在全面实施素质教育的今天,教育评价在我国基础教育课程实施过程中,一直起到指向的作用。但是,随着素质教育改革的不断深入,现行的教育评价对推动我国基础教育课程改革还存在一定的距离。主要问题是:过分强调评价的甄别与选拔功能,忽视改进与激励的功能;过分注重学业成绩,忽视对实际能力、学习态度的综合考查;过多采用纸笔方式,注重量化,忽视学生的全面发展和个体差异性;过分关注学习结果,忽视知识积累的过程等等。上述问题的存在,使我国的教育评价相对滞后,评价指标单一,成为了制约全面实施素质教育的瓶颈,也影响着青少年身心健康的     

大学生创业教育的难点及对策研究

创业教育是高校适应大学生就业形势和自身发展的需要,是全面推进和提升大学生素质教育的重要途径,是我国高校适应世界教育改革与发展的必然出路。国内创业教育的实施存在师资力量缺乏、完善的课程体系尚未形成和保障与支撑条件尚不具备三大难点。因此,要充分利用社会资源加强师资建设,构建较完善的创业教育课程体系,依靠政府、高校和社会的合力来营造创业教育的良好氛围。     

加强初中教育建设与管理的决策性思考

党中央提出《深化教育改革,大力推进素质教育》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,其目的就是要对现行的基础教育模式进行改革,而初中教育是基础教育的重要组成部分。加强初中教育改革对于大力推进素质教育,落实科教兴农战略,提高劳动者素质,转移农村富余劳动力更具重要意义。因此,初中教育改革必然成为基础教育改革的重点。 一、实施"普九"工程:初中教育实现了历史性跨越     

学习陶行知创造教育思想，推进素质教育的步伐

陶行知先生作为中国近代伟大的人民教育家和大众诗人,以其品德和为人,始终从事着不懈的教育实践和理论探索,积累了丰富的经验,形成了先进的教育思想,虽然先生离开我们已有半个世纪之久,但他丰富而宝贵的教育思想,特别是创造教育思想,在我国进入社会本义现代化建设的新时期、实施“科教兴国”战略、迎接21世纪知识经济挑战的今天,对推动当前素质教育和发展中国特色社会主义教育事业仍有十分重要的启发作用和现实意义。 在我国,实施素质教育,鼓励学生创新思维,培养学生的全面素质,已成为当代教育改革的主旋律。中国教育有着精邃的理论,有着丰富的教育实践,可也有着十分突出的缺点,特别是在近代应试教育的弊端日益突出,这严重影响了学生的思维活力,压抑了学生的创造精神。因此在当前历史条件下继承和发扬陶行知创造教育思想对解决这一问题尤为重要。为什么陶行知的创造思想如此重要?这是因为陶行知有着许多精辟的教育思想,在现代教育中有着其不可替代的作用,创造教育思想便是其中一支奇葩。他丰富的创造思想,所做出的创造贡献,可以毫不夸张的说,     

信息化教育与素质教育

全面推进素质教育是当前我国教育改革与发展的主要任务。信息化教育是信息时代特有的教育方式,信息化教育与素质教育的理念紧密相连。因此,信息化教育能够给学生一个充分发展的创造空间,使素质教育的思想观念付诸实践。     

邓小平教育理论的核心思想与高校素质教育问题的思考

第三次全国教育工作会议把全面推进素质教育作为我国今后教育改革与发展总的指导思想,这一重大战略决策必将推动着我国教育思想和教育实践发生根本变革,推动着中国社会21世纪可持续发展战略、科教兴国战略的顺利实现.认真学习全国教育工作会议精神,重温邓小平关于"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"的核心教育思想和"科学技术是第一生产力"的论断,结合当今世界科技革命和我国改革开放发展的形势,思考与高校如何贯彻实施素质教育的问题,其理论意义和实践意义都是深远的.     

关于教育产业化的几点思考

“百年大计,教育为本”,近来中央又大力强调和倡导素质教育,然而素质教育良好效果的实现必须以高效、科学的教育运行机制为依托。本文认为:我国当前教育发展的主要障碍是机制上非产业化运行;在教育运行机制改革中引入市场机制,把教育作为一个产业来经营,实现教育产业化的目标。     

浅析英语学习过程中心理障碍的排除

八十年代以来，随着教育改革的深入，在实践上和理论上都把“素质”和“教育”连在了一起，组成了一个名符其实的新名词──“素质教育”。什么是素质教育呢?从整体意义讲，素质教育是以整个民族素质提高为宗旨的教育。而就个体而言，所谓素质教育，就是个体通过科学的教育途径，充分挖掘个人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。实施素质教育是当前我国教育改革的方向，它对我国教育事业的发展影响重大。本文从英语教学这一具体的学科教育出发，着重探讨如何通过实施素质教育排除英语学习过程中的心…     

实施素质教育应树立正确的教育观念

当 2 1世纪向人类走来之时 ,世界各国为迎接新世纪的挑战 ,掀起了科技与教育竞争的热潮 ,各国竞相加大科技与教育投入 ,以此来提高综合国力竞争的基础。因此 ,实施科教兴国战略 ,深化教育改革 ,全面推进以培养创新精神为重点的素质教育 ,是我们党和国家确立的坚定不移的教育发展方针 ,我国教育由知识型向创造型的转变 ,是素质教育的重点 ,教育工作者是实施素质教育的主力军。因此 ,要实施素质教育 ,就必然要树立正确的教育观念。目前 ,在应试教育这一旧的教育观念的影响下 ,不少学校仍打着素质教育的幌子 ,做着应试教育的工作。如有的学校认…     

任职教育中课堂教学模式的转型

一、转变以教为主的教学模式,坚持“教与导”相结合,发挥学员的主体作用在任职教育中培养学员的创新能力,必须坚持实行“教与导”相结合的方针。要做到这一点,需把握三个问题:一是正确认识教育的特点和规律,认清“导”的必要性。我国传统教育是以传授基础知识为主,在教学内容上,讲究课程体系的逻辑性和系统性;在专业设置上,小而全和多而杂。而军校的教育又主要是模仿地方高校基础教育的管理模式,把培养基础性、学历型作为办校治学的任务来完成。虽几经改革,但没有大的变革。这次军委把院校教育改革提到了“人才工程”的战略高度,特别把任职…     

警体教育中实施创新教育的基本特点

我国现阶段的创新教育是深化教育改革、实施素质教育的重要举措。警体教育中实施创新教育是警体教育改革的一项重要任务 ,应贯穿于警体教育教学活动之中 ,不是另起炉灶的一种新的教育体制。其重点是培养学生的创新精神、创新能力和创新人格。警体教育中实施创新教育的基本特点包括特异性、全面性、主体性、开放性、民主性和超越性六个方面。