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作为无产阶级革命领袖的毛泽东 ,他精通中国历史 ,谙悉王朝兴替得失。中外一切剥削阶级政权“兴勃亡忽”的历史规律 ,不能不引起他从理论与实践、历史与现实的结合上对“让人民监督政府”思想作出战略性的思考。“让人民监督政府”是毛泽东思想宝库中的一颗璀璨明珠 ,它的历史背景和理论依据 ,它的发展和现实意义对今天我党加强和改进党的作风建设具有重要的理论价值和借鉴作用。 相似文献
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正韦拔群是中国早期农民运动三大领袖之一,毛主席评价他"三个好",邓小平给予他"三个不愧、三个永远"的高度赞誉。历史也巧妙地将壮族的"三月三"、东里的"三潭映月"等具有特殊意义的"三"和韦拔群所从事的革命活动联系在一起。韦拔群是中国早期农民运动三大领袖(毛泽东、彭湃、韦拔群)之一,他早年在右江从事革命活动,由于深得群众的爱戴和支持,大家亲切地叫他拔哥。毛主席评价他"三个好",说"韦拔群是壮族人民的好儿子、农民的好领袖、党的好干部"。 相似文献
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政治参与若干基本理论分析 总被引:1,自引:0,他引:1
何谓政治参与?对此,人们认识不同,意见不一。作者认为,西方政治学家威尔纳的看法比较有代表性。他说:“所谓政治参与,就是人民以有组织的努力,选举领袖、影响决策和政策的实施。” (引自《现代化与文化的变迁》第79页)这里,如果不是把领袖狭义地理解为国家元首和政府 相似文献
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有位历史学家说得好:历史,是现在和过去之间的永无止境的问答交谈。遵义会议至今整整60年了。60年前的遵义会议给今天的我们以哪些启示呢?一历史的长河湍流不息,时而平静舒缓,时而奔腾咆哮,但最重要的是那些转折关头。历史的长河正因为有了若干个“关头”才馆好生辉,历史人物正因为在“关头”上叱咤风云才永垂青史。马克思主义认为,只有人民,才是创造世界历史的动力。人民创造历史,必须拥有自己的领袖。每当历史发展到关键时刻,人民总要推出自己的领袖。真正的领袖总是产生于历史渊源的深处。毛泽东是人民推出的英雄,是历史选择… 相似文献
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1946年10月21日,蒋介石和宋美龄飞抵台北松山机场,这是蒋介石的第一次台湾之行。 蒋介石赴台是为了参加台湾省回归祖国怀抱一周年庆祝活动的。在欢庆这一历史性胜利的时刻,广大台湾同胞对他在4个月前发动反共反人民全面内战的真实面目和南京政府的全面腐败认识还不太清楚,所以他的行动如同“民族英雄”的凯旋和“最高领袖”的视察,无处不受欢呼。 相似文献
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艾雪 《内蒙古统战理论研究》2003,(5):14-15
1949年10月1日,是中华人民共和国成立的日子,在这天,开国领袖毛泽东与失国领袖蒋介石都有不同的感受。历史走到了21世纪,让我们回顾这一天里,把两位中华民族的领袖人物的感受比较一下,我们就会感到,在人民面前,我们每一个统治者都要以人民的意愿为第一标准,才能够做到“得人心者,得 相似文献
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在转变为马克思主义者,特别是成为中国共产党领袖之后,毛泽东建构了以“为人民服务”为核心的人生哲学体系,这就是:“全心全意为人民服务”既是人生的终极目标,又是衡量人生价值的唯一标准;“毫不利己,专门利人”、“一辈子做好事”是人生的最高境界;锲而不舍、挖山不止的“愚公精神”是人生克服和战胜困难的不竭动力。 相似文献
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孙中山“振兴中华”口号的提出 总被引:1,自引:0,他引:1
郑大华 《内蒙古统战理论研究》2006,(4):35-35
在20世纪的中国历史上,孙中山应是最受海内外全体华裔敬仰和爱戴的领袖之一。尽管海峡两岸的中国人政治信仰不同,社会制度各异,但对孙中山的无比崇敬则同。孙中山之所以会受到全体中国人的敬仰和爱戴,受到全世界人民的尊敬和热爱,原因就在于他领导中国人民推翻了清王朝的统治,结束了延续两千多年的帝制,建立起民主共和国;在于他实行联俄、联共、扶助农工的三大政策,改组国民党,实现了国共第一次合作;在于他“适乎世界之潮流,合乎人群之需要”,一生追求进步,为国家的独立、民主和富强贡献了毕生精力;在于他热爱和平,主持正义,光明磊落,天下为… 相似文献
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邓小平同志是20世纪中国最伟大的三位历史人物之一(前两位是伟大的革命先行者孙中山和开国领袖毛泽东)。大家知道,小平同志是新中国开国元勋级的人物,无论是抗日战争时期还是在解放战争中,他都立下了赫赫战功;20世纪60年代初,他不辱使命两次率代表团舌战“老大哥”,使得赫鲁晓夫不得不折服“这位小个子团长的厉害”;作为粉碎“四人帮”后的第二代中国革命航船的核心人物,以史无前例的胆魄,成为中国改革开放和现代化建设的总设计师,使得中国人民真正开始奔向小康的富足之路;“一国两制”收港澳 相似文献
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祖籍安溪县金谷镇美洋村官岭的罗豪才,是全国政协副主席,中国著名的法学家和中国致公党的领导人,被人们称为“人民法官”、“侨界领袖”。 相似文献
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学习目的要求学习这一章,在全面了解马克思主义关于人民群众和个人在历史上作用的基本原理的基础上,着重认识人民群众的伟大历史作用,坚持人民群众是历史创造者的观点;认识普通个人、杰出人物在历史上的作用,特别是无产阶级领袖的伟大历史作用,正确评价历史人物,热爱无产阶级领袖,反对个人崇拜;正确认识个人与人民群众的历史作用的关系、划清历史唯物主义与历史唯心主义在这个问题上的根本界限。 相似文献
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关于孙中山的领袖之路,学术界近些年已有涉及,但在论述中,许多文章畏首畏尾,没有明确讨论孙中山领袖之路的诸多细节。同时由于观念上存在障碍,即使涉及他的领导范式,也无法实事求是地正确评价,更没有把孙中山的领袖之路和他的救国方略、革命方略联系起来。这样做的后果是极大地淹没了孙中山争夺领袖之位的正当性。笔者以为,孙中山的领袖地位之争,是和他创立资产阶级革命政党、开创共和新局面的救国方略紧密联系的。只有全面地分析、考察这一切,才能给孙中山的历史以较为合理的评价。 相似文献
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徐晓燕 《今日中国(中文版)》2002,(12)
一个5岁独自赴美与父母团聚的中国小男孩范紫光,17岁获“全美高中学生领袖奖”他是如何做到这一点的呢?不久前在北京举办的《奔跑的青春——全美中学生领袖范紫光》一书的签名售书活动中,记者采访了范紫光。 相似文献