牢固树立马克思主义的旗帜观

中共产党第十五次全国代表大会以鲜明突出的旗帜问题载入史册。在跨越世纪的征途上,旗帜问题至关紧要,旗帜就是方向,旗帜就是形象;在旗帜问题上必须态度坚定,不能犹豫动摇,这是马克思主义的基本旗帜观。本文试就马克思主义经典作家对旗帜问题的论述,进一步对马克思主义的旗帜观作一探讨。 一 旗帜,就其本义而言就是指旗子。各种颜色的旗子都可以是一面旗帜。但我们经常用旗帜来作比喻。     

高举伟大旗帜 推进伟大事业

十五大报告中强调:“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。”旗帜问题,至关重要,旗帜就是方向,旗帜就是形象,旗帜是党的方向和形象的高度统一。重申党的旗帜问题,事关现代化建设的全局,事关社会主     

以十五大精神为指导 开创新时期统一战线工作新局面

在社会主义初级阶段，面对市场经济的发展变化，如何以十五大精神为指导，开创新时期统一战线工作的新局面，使统一战线在改革开放和现代化建设中大显身手、大放异彩，结合西安市统战工作实际，作如下几点思考： 一、高举邓小平理论伟大旗帜，是开创新时期统一战线工作新局面的锐利思想武器 江泽民同志指出：旗帜问题至关紧要，旗帜就是方向，旗帜就是形象。十五大把邓小平理论确立为全党的指导思想，这是新时期历史经验的总结。十五大报告关于统一战线的论述是邓小平统一战线思想的集中反映，是邓小平理论的重要组成部分。十五大关于统一战…     

浅谈高举中国特色社会主义伟大旗帜

走什么路、举什么旗,这是关系中国发展全局的根本问题。党的十七大向世界人民庄严宣告:高举中国特色社会主义旗帜,坚定不移地走中国特色社会主义道路。十七大这一鲜明的主题蕴涵着深刻的内涵:旗帜就是方向,是中国历史经验的总结;旗帜就是马克思主义中国化的集中体现;旗帜就是形象,引导人们自觉地向美好的未来走去。中国特色社会主义,是当代中国发展进步的旗帜,是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。     

浅谈高举中国特色社会主义伟大旗帜

走什么路、举什么旗，这是关系中国发展全局的根本问题。党的十七大向世界人民庄严宣告：高举中国特色社会主义旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路。十七大这一鲜明的主题蕴涵着深刻的内涵：旗帜就是方向，是中国历史经验的总结；旗帜就是马克思主义中国化的集中体现；旗帜就是形象，引导人们自觉地向美好的未来走去。中国特色社会主义，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。     

认真把握邓小平同志对待马克思主义的科学思想

江泽民同志在中央党校省部级干部进修班毕业典礼的讲话中,强调指出:全党一定要高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的旗帜,用这个理论来指导我们的整个事业和各项工作,并且说,之所以要高举这面旗帜是因为:旗帜问题至关重要,旗帜就是方向,旗     

新思想指引新时代 新征程践行新使命——学习十九大精神心得体会

<正>一、新思想指引新时代(一)十九大的最大贡献是把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想十九大最大的亮点,也是最重要的理论贡献,就是确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党的指导思想,实现了党的指导思想的又一次与时俱进。党的十八大以来,以习近平同志为主要代表的中国共产党人高举中国特色社会主义旗帜,紧密结合新的时代条件和实践要求,进行艰辛理论探索,取得理论创新重要成果,创立了习近平新时代     

新使命 新起点 新征程

胡锦涛总书记在十七大的报告中指出,中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜,是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜,必须毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义,这对统一全党和全国各族人民的思想、凝聚力量、同心同德、艰苦奋斗,全面开创中国特色社会主义事业新局面具有十分重大的意义。     

全面、准确地理解邓小平理论的科学体系

江泽民同志在15大政治报告中明确指出:高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,是15大的主题和灵魂。 邓小平同志在讲到高举毛泽东思想旗帜时曾经说过,高举有两种,一种是形式主义的高举,一种是真正的高举。真正的高举,就是理解我们所举旗帜的精神实质和主要之点,以此作     

毫不动摇地高举中国特色社会主义伟大旗帜

旗帜是方向,旗帜是形象,旗帜是动力.中国特色社会主义伟大旗帜,是当代中国发展进步的旗帜,是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜.胡锦涛同志所作的报告,内涵丰富,博大精深,既实事求是地总结了十六大以来的工作,又科学地分析了新时期面临的新形势、新任务,深刻回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进等一系列重大理论和实践问题.……     

结合行业特点 践行社会主义荣辱观

一个民族、一个社会要追求发展和进步，必须有一面体现时代发展要求的精神旗帜。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，就是我国人民谋求强国之路、追求民族复兴的精神旗帜。笔者结合我们烟草行业的工作实践，谈谈如何用社会主义荣辱观指导行业共同价值观问题。     

试论邓小平理论形成发展的三个重要来源

江泽民同志在党的十五大报告中指出:“在当代中国,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,是一脉相承的科学体系。坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想,高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜”。邓小平理论作为“当代中国的马克思主义”,其形成发展不断借鉴、吸收了国内外社会主义发展     

谈直言判断主、谓项周延问题教学

直言判断主项与谓项周延问题,是形式逻辑教学中的重点、难点之一,如果处理不当,学生不易理解.笔者认为,讲解这个问题的同时,如果充分利用欧拉图的作用.可以通过图形.直观地把 A、E、I、O四种直言判断的主、谓项的周延情况形象地展示出来,这不仅使抽象的道理得以形象地说明,而且使学生既知其然,又知其所以热.以下是笔者讲授这个问题的步骤:首先,对周延问题下定义:所谓周延.就是指在直言判断中对其主项或调项的外延数量断定的情况.如果在某一直言判断中,我们对其主项或谓项的全部外延都作出断定.那么这个主项或谓项在此判断中就是周延的;如果仅仅对其主项或谓项的部分外延作出断定,那么这个主项或谓项在此判断中就是不周延的.其次,分别将A、E、I、O四种直言判断的主、谓项的周延情况举例并用欧拉图分析:1.全称肯定判断(A)其主项周延,谓项不用延.例如:所有律师(S)都是学过法律的(P).     

监狱行刑工作面临的新形势、新挑战及其对策

社会管理是国家的永恒职能.随着改革开放的深入进行,我国对社会管理有了更加理性的认识,明确提出了加强和创新社会管理的要求.面对社会管理中出现的问题、矛盾、纠纷、对抗,为既利于控制社会治安大局、增强群众安全感,又有利于减少社会对抗、促进社会和谐,国家颁布实施了《刑法修正案(八)》.加强和创新社会管理的实践使监狱行刑工作面临新的形势,《刑法修正案(八)》对犯罪与刑罚的修改使监狱行刑工作面临新的挑战,监狱行刑工作面临的新形势、新挑战是长期的,监狱行刑工作必须理性地应对.     

中国共产党人是怎样坚持孙中山的三民主义的

孙中山是中国革命的伟大的先行者,他创立的三民主义的学说在近代中国革命中起过重大作用.毛泽东曾经指出:"将来我们的力量越大,我们就越要孙中山,就越有好处,没有坏处.我们应该有清醒的头脑来举起孙中山这面旗帜."[1]孙中山的旗帜是一面革命的旗帜、团结的旗帜,是振兴中华的旗帜.80多年来,中国共产党人又是怎样举起这面旗帜,怎样坚持孙中山的三民主义的呢?     

旗帜问题至关紧要——学习党的十五大报告体会

旗帜问题,主要是指举什么旗、什么指导思想、坚持什么方向、走什么道路、树立什么形象的问题。党的十五大报告指出:“旗帜问题至关紧要。”强调的是旗帜是关系到无产阶级政党生死存亡的关键问题,是关系到革命和建设事业兴衰成败的根本问题。尤其强调的是,今天我们     

对中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系和制度的思考——学习贯彻胡锦涛2011年“七一”讲话精神

中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系和制度各有其独特内涵。四者有机联系、不可分割。旗帜为制度指明根本方向,制度为旗帜提供制度基础;道路为制度提供实践基础,制度是道路的集中体现和首要标志,并为道路提供重要载体;理论体系为制度提供思想指导,制度为理论体系提供基本内容,开辟广阔前景。四者统一于推进中国特色社会主义伟大事业过程中,旗帜是中国特色社会主义的核心,道路是中国特色社会主义的主题,理论体系是中国特色社会主义的精髓,制度是中国特色社会主义的根本。     

以高度历史责任感担负起司法事业新使命

<正>一个先进典型就是一面旗帜,一名英雄模范就是一座丰碑。鲍卫忠同志24年如一日坚守在西南边陲的基层法院,足迹踏遍佤山的村村寨寨、山山水水,用毕生心血展现了共产党人的赤子之心,用模范行动诠释了人民法官的神圣使命。他是共和国审判事业的忠诚卫士,阿佤人民心中的“江三木罗”,沧源百姓口耳相传的正义“鲍公”,佤乡大地一心为民、赤诚奉献的“贴心人”“好兄弟”。鲍卫忠同志的先进事迹和崇高精神,感人至深、催人奋进。鲍卫忠同志的先进事迹从司法审判理念、立场、方法等诸多方面为我们带来了重要启示,     

中国特色社会主义“旗帜”定位的重大意义

中国特色社会主义的“旗帜”定位，深化了“旗帜”所包含的基本意蕴，拓宽了“中国特色社会主义”的内涵．进一步彰显出旗帜问题的重要性。     

注重人文教育提倡精神成人

大学是大学生精神成人的重要场所,是培养大学生精神成人的摇篮,是人文精神的一面旗帜.精神成人就是要求大学生探寻"如何做人"这个终极命题,它同样要求人要全面发展,提高人的素质.目前,我国高校的实际工作中存在的一些问题,是导致大学生人文精神欠缺的一个重要原因.加强高校的人文教育应该是学校和学生双方共同努力,共同来营造一种人文精神的氛围,这是培养大学生精神成人的有效途径.