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1.
本文根据江泽民同志关于科学技术的有关论述概括了江泽民同志的科技思想,并指出江泽民同志的科技思想是对邓小平科技观的重要发展,对我国实施科教兴国战略,推动科技事业的发展具有重大意义。 相似文献
2.
梁金霞 《国家教育行政学院学报》2000,(6)
邓小平同志提出的科学技术是第一生产力的理论,是在纵观世界经济与科学技术发展特别是二战后科学技术发展的基础上,根据马克思主义原理提出来的,是发展我国科学技术和进行现代化建设的重要的指导思想。这一理论为新时期党的基本路线的确定,为我国的改革开放和现代化建设事业提供了坚实的理论基础,为中华民族的伟大复兴和腾飞提供了强大而不竭的动力。 以江泽民同志为核心的新一代党中央领导集体,坚持了邓小平同志关于科学技术是第一生产力的理论,而且还随着世界政治经 相似文献
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刘冠军 《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》2002,(4):21-23,76
江泽民的《论科学技术》一书提出了一系列推动中国科学技术进步与发展的构想、策略、战略和具体措施。这是江泽民辩证唯物主义科学技术观的一个重要组成部分，它极大地推进了我国科学技术发展的进程。江泽民的《论科学技术》是一部关于中国科学技术发展对策的集大成著作。 相似文献
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2002年教师节前夕，江泽民同志在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上发表了重要讲话。这是继1998年北京大学百年校庆讲话、2000年关于教育问题的谈话、2001年清华大学九十周年校庆讲话和今年4月28日视察中国人民大学讲话之后，江泽民同志关于教育工作的又一篇重要讲话。讲话从 相似文献
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江泽民教育创新思想的历史意蕴与时代价值 总被引：2，自引：0，他引：2
江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中提出的“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面 ,肩负着特殊的使命”的要求 ,是我党面对世界经济、政治和科技形势的巨大变化而作出的对教育模式进行重大改革的基本思路。江泽民同志关于教育创新的思想内含着丰富的历史意蕴和时代价值。一、教育创新 :中华民族伟大复兴的奠基工程１９９８年初 ,江泽民同志曾精辟指出 :“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战 ,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育… 相似文献
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中国共产党关于民族问题的基本理论和政策做出的公开表述有四次。第一次是1990年江泽民同志在视察新疆时的一次讲话。在这次讲话中，江泽民同志把中国共产党关于民族问题的基本观点和政策归纳为五个方面。既“五条”。第二次是，1992年第一次中央民族工作会议上，江泽民同志根据他前面提出的五条又把它扩充为八条，既“八条”。 相似文献
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科学技术与生产力的关系 ,是马克思主义经典作家论述较多的问题。邓小平同志继承和发展了马克思主义历史唯物主义思想 ,提出了“科学技术是第一生产力”的命题 ,进一步明确了科学技术与生产力的关系。以江泽民同志为核心的中共第三代领导集体 ,基于上述思想 ,制定了科教兴国的战略决策 ,进一步阐明了科学技术和教育与国家兴旺发达的关系 相似文献
8.
李抒望 《厦门特区党校学报》1999,(6)
多年来,江泽民同志在一系列讲话和文章中,对新形势下干部教育问题作了全面深入的论述,形成了具有鲜明时代特征的干部教育思想。本文着重阐述江泽民同志关于干部教育的重大意义、主要内容和基本原则的论述。 相似文献
9.
肖翔 《贵阳市委党校学报》2002,(5):3-7
《江泽民论有中国特色社会主义》汇集了江泽民同志关于建设有中国特色社会主义各方面的重要论述,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论进行创新的理论成果,是对邓小平理论的丰富和发展。首先,江泽民同志率领全党始终高举邓小平理论的伟大旗帜,不仅在实践中继续推进建设有 相似文献
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农业和农村经济改革历来是党和国家的工作重点。江泽民同志作为党的第三代领导核心，对此十分关注。在长期的实践中，他善于发现问题，总结经验，做出了许多精辟而有远见的论述，初步形成了关于农业和农村经济改革的思路。2000年2月，江泽民在广东考察工作时提出了“三个代表”的重要思想，这是对党的历史经验和奋斗目标的新总结和新概括，从一定意义上说，这同时也是江泽民同志自身长期工作实践和理论的总结和概括。江泽民关于农业和农村经济改革的思路，体现了“三个代表”的思想。 相似文献
11.
龙平岚 《江西青年职业学院学报》2001,(2):2-3
在上世纪80年代形成的“科学技术是第一生产力”理论是邓小平“科技思想的精髓”①，是对马克思列宁主义生产力学说的重大发展。此后的十多年间，时代列车飞速前进，科学技术迅猛发展。江泽民同志以他厚实的科技知识、丰富的实践经验和高瞻远瞩的战略眼光，准确地分析和把握当代世界科技发展的趋势，在理论上和实践中丰富和发展了邓小平“科学技术是第一生产力”理论。我认为这些丰富和发展可以从如下五个方面来认识。一、科技动力论江泽民同志在邓小平“科学技术是第一生产力”理论的基础上，把科学技术在社会经济发展中的动力作用提高到前… 相似文献
12.
江泽民同志是党的第三代中央领导集体的核心，是“三个代表”重要思想的主要创立者。江泽民同志根据党所处的国内外环境的重大变化和党所肩负的历史使命，提出必须按照“三个代表”重要思想的要求，围绕提高党的领导水平和执政能力、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题全面推进党的建设新的伟大工程，正确回答了在新的历史条件下建设一个什么样的党和怎样建设党这个基本问题，继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论关于党的建设的学说。胡锦涛同志在中央学习《江泽民文选》报告会上，高度概括了江泽民同志关于党的建设十个方面的重大思想，认为这十大重要思想是我们党成功实践的经验总结和理论结晶。 相似文献
13.
史景华 《辽宁行政学院学报》1999,(1)
一、学习现代科学技术知识,掌握科学技术理论是深入学习领会邓小平理论的一个重要方面。 “科学技术是生产力”是马克思主义的一个基本原理。邓小平同志不但重申了这个观点,而且创造性地发展了这个观点。1988年9月12日,邓小平同志说:“马克思讲过科学技术是生产力这是非常正确的,现在看来这样说可能还不够,恐怕是第一生产力。”邓小平同志关于科学技术的一系列论述,是邓小平理论的一个重要组成部分。改革开放二十年来,邓小平同志科学技术思想产生了巨大影响,极大地推动了我国科学技术事业的发展,加速了我国现代化发展的历史进程。 相似文献
14.
王廷美 《四川省社会主义学院学报》2000,(2)
早在1991年3月江泽民同志在参加全国“两会”党员负责同志会议上的讲话中就提出了“统一战线范围内的民主”的概念,这是对马克思主义统一战线理论和毛泽东关于我国人民民主理论的一个新的重大发展,也是我国新时期统战理论中的一个新的重要概念。江泽民同志在庆祝人民政协成立50周 相似文献
15.
张磊 《理论学习(山东)》2002,(10):13-14
《江泽民论中国特色社会主义(专题摘编)》一书汇集了江泽民同志关于建设有中国特色社会主义的一系列重要论述。本刊开设“深入学习《江泽民论中国特色社会主义(专题摘编)》笔谈”栏目,陆续刊登有关学习研究的体会,以期把对于江泽民同志重要论述的学习、贯彻与研究不断引向深入。 相似文献
16.
王贵贤 《理论学习(山东)》2002,(10):14-15
《江泽民论中国特色社会主义(专题摘编)》一书汇集了江泽民同志关于建设有中国特色社会主义的一系列重要论述。本刊开设“深入学习《江泽民论中国特色社会主义(专题摘编)》笔谈”栏目,陆续刊登有关学习研究的体会,以期把对于江泽民同志重要论述的学习、贯彻与研究不断引向深入。 相似文献
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江泽民同志关于干部教育培训和党校工作的思想非常丰富,要从培养中青年领导干部,切实提高党员干部素质、责任感和工作水平,发挥党校教育主渠道作用和深化党校教学改革四个方面学习把握好江泽民同志的干部教育思想。 相似文献
18.
颜旭 《四川省社会主义学院学报》2011,(2):13-16
江泽民协商民主思想由民主政治论、政党制度论和人民政协论等三个内容构成,它系统全面地阐述了中国特色协商民主政治的理论依据、制度设计和机构设置等问题。本文试在整理江泽民同志关于协商民主的重要讲话、文章、批示和信函等史料的基础上,对江泽民关于协商民主的重要表述作一梳理。 相似文献
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《江泽民论中国特色社会主义(专题摘编)》一书汇集了江泽民同志关于建设有中国特色社会主义的一系列重要论述。本刊开设“深入学习《江泽民论中国特色社会主义(专题摘编)》笔谈”栏目,陆续刊登有关学习研究的体会,以期把对于江泽民同志重要论述的学习、贯彻与研究不断引向深入。 相似文献
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在人类历史上,科学技术的每一次重大突破,都会引起生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。邓小平同志首次提出“科学技术是第一生产力”的科学论断,是对马克思主义科技学说和生产力理论的创造性发展和对马克思主义理论的一个杰出贡献。江泽民同志解放思想,实事求是,与时俱进,不仅坚持了“科学技术是第一生产力”的理论,而且在许多方面有所发展和创新。 相似文献