大学生自我意识的特点及其引导

大学阶段,是大学生意识的突出发展时期。自我意识是大学生个性心理结构中的核心成份,社会环境与教育的影响,也莫不通过自我意识为中介,而发生     

大学生自我意识的正确引导

自我意识是指人对自己以及自己与他人的认识。自我意识包括自我观察,自我评价,自我体验,自我监督,自我控制,自尊心,自信心,独立性等形式。当代大学生的自我意识基本上能按照时代的要求和四化的需要,并合着进步青年的节拍正常的发展。但由于大学生的出生地点、家庭情况、社会环境、学校教育、朋友交往、家长影响等方面的不同,使进入大     

大学生网络心理健康教育积极模式研究

网络环境下,部分大学生出现自我意识偏差、道德意识弱化、网络成瘾症等消极表现,积极开展大学生网络心理健康教育具有十分重要的意义和价值,应该以积极心理学理念为指引,通过构建大学生网络心理健康教育的积极模式,打造大学生新型网络心理健康教育工作队伍,强化大学生网络心理健康教育阵地建设,完善大学生网络心理自助互助体系等策略开展大学生网络心理健康教育。     

试析独立学院学生自我意识偏差与完善

大学阶段是自我意识急剧增长、迅速发展和趋于完善的重要时期,有正确的自我意识是大学生心理发展成熟的重要标志之一。本文探讨独立学院学生自我意识发展的偏差原因,寻求合理的培养途径,积极引导学生形成正确的自我意识,这对大学生心理健康有着重要的作用。     

当前大学生思想政治教育面临形势任务及问题对策研究

当前大学生的思想道德观和价值观趋向多元化,思维方式呈现多向性,自我意识、竞争意识日益凸显。需要丰富大学生思想政治教育的形式,充分利用并发挥现代传媒的作用,尝试建立学校、家庭、学生三者一体化网络体系,注重互联网技术在思想政治教育中的运用,加强思想政治教育体制和机制创新、内容和方法创新。     

基于思政教育的高校大学生公寓管理问题及方式研究

本文结合当代大学生公寓管理的特点,在深入分析大学生公寓管理存在的自我管理功能缺乏、自我意识强人际关系紧张、传统管理方式落后、管理人员职责不明素质不高、受社会负面影响文化建设相对薄弱等问题的基础上,以思政教育为核心,研究如何在对学生宿舍实行科学管理的同时,加强对学生的思想教育工作,在创新与稳定中形成一套科学合理的大学生公寓自主管理方式。     

中外合作办学模式下高校思想政治教育路径探究——以江苏师范大学江苏圣理工学院中俄学院为例

中外合作办学是我国高等教育的重要组成部分,而这些高校在读大学生存在学习基础差、学业压力大、自我意识强、自律意识弱等问题,给高校大学生思想政治教育带来诸多挑战。本文结合工作实践及个人思考,提出加强中外合作办学高校大学生思想政治教育的路径——强化思政课程建设、强化思政教育团队建设、强化党团组织建设、强化学风建设、加强爱国主...     

团体辅导在大学生心理健康教育中的应用研究

团体辅导在大学生心理健康教育中的应用研究结合大学生群体心理发展特点,根据调查分析将其较集中的心理问题进行分析总结,把具有相同心理问题的学生组织起来,通过团体辅导的方式对其进行心理健康教育。团体辅导对个体的心理健康具有辅助作用,在健全的自我认识基础上形成的各部分和谐一致的自我概念是心理健康的重要标志。自我认知团体可以使大学生可以树立正确的自我意识客观的认识自我、接纳自我,无条件的正视和接纳自己的弱点和不足,并能够将这些消极因素转化为积极因素,使自我不断趋向完善,拥有身心健康的大学生活。     

当代大学生人格发展刍议

大学生教育应该着重发展大学生“人性”与“人力”相统一的整体、辩证的健康人格,以应对新的社会发展目标的挑战。这种人格具体体现为自尊独立型的自我意识、自主发展型的能力倾向、合作共赢型的人际观念、知行合一型的处世作风。     

网络环境下强化大学生先进典型教育对策思考

互联网的广泛应用使大学生先进典型教育在形式和内容上都得到了丰富和深化,总体呈良性发展态势,但仍然面临着网络教育创新理念滞后、社会多元价值的交融、大学生个体自我意识增强的问题,影响着先进典型教育时效性的发挥,难以满足大学生成长和思想政治教育目的需要。因此,要通过强化网络平台、把控网络环境、营造校园氛围三方面举措,积极有效地调控典型教育网络空间,实现大学生先进典型教育在网络环境下的新发展。     

浅析积极心理学在优化大学生自我意识中的应用

以积极心理学为指引,优化大学生的自我意识,就要坚持从"积极的视角"出发,引导大学生正视自己,用积极的思维认知自我,启发大学生转换视角,对遭遇的问题作出积极的解释,教育大学生理性审视现实,积极无条件悦纳自我,培养大学生乐观的人格特质,形成积极的自我体验,帮助大学生有效地调控自我,构建和谐的社会支持系统,努力提供积极正能量。     

当代大学生的信仰缺失及解决对策

在当代大学生群体中不同程度存在着信仰缺失问题,表现出对中国梦的冷漠,对个人理想的茫然。究其原因,主要是因为缺乏夯实的理论基础和社会历练、自我意识膨胀和价值观扭曲、自控能力差、社会负面影响、高校理想信念教育模式陈旧、外来文化冲击、网络媒介负面引导等。只有弘扬社会主义核心价值体系,创新高校思想政治教育新模式,净化校园文化环境,加快红色网络文化阵地的建设,提高大学生的自身综合素质,才能有利于培养出一代寻梦、追梦、筑梦的负有责任感和使命感的大学生。     

浅析积极心理学在优化大学生自我意识中的应用

以积极心理学为指引，优化大学生的自我意识，就要坚持从“积极的视角”出发，引导大学生正视自己，用积极的思维认知自我，启发大学生转换视角，对遭遇的问题作出积极的解释，教育大学生理性审视现实，积极无条件悦纳自我，培养大学生乐观的人格特质，形成积极的自我体验，帮助大学生有效地调控自我，构建和谐的社会支持系统，努力提供积极正能量。     

自我认知团体在大学生心理健康教育中的应用研究

自我认知团体在大学生心理健康教育中发挥着重要作用,通过建立自我认知团体可以有效地在群体中通过树立正确的自我意识,进行自我认知与探索进而接纳自我。自我认知对个体的心理健康具有重要的导向作用,客观积极的自我认识在个体形成良好的人格特质方面发挥着巨大的推动作用,在健全的自我认识基础上形成的各部分和谐一致的自我概念是心理健康的重要标志。自我认知团体可以使大学生树立正确的自我意识客观的认识自我、接纳自我,无条件的正视和接纳自己的弱点和不足,并能够将这些消极因素转化为积极因素,使自我不断趋向完善,拥有身心健康的大学生活。     

自信——大学生心理健康的基石

自信是自我意识的重要组成部分,自信应是大学生通过接受大学文化教育的熏陶而能够形成的一种积极的心理品质。只有这样,大学生才会拥有来自自身不断成长的原动力。本文通过自己多年心理健康教育的教学活动与实践,试说明大学生在不断成长中需要的一个基本立足点即自信是大学生心理健康的基石。     

当代大学生理想信念教育创新探析

理想信念是人们对未来社会和自身发展的向往和追求,是一个人世界观、人生观、价值观、道德观以及政治觉悟、思想方法等方面在奋斗目标上的集中体现,是人生发展的内在动力。大学生是祖国和民族的希望,是社会发展的关键力量,他们的理想信念、政治思想观念如何,将直接关系到党的事业和社会主义建设的兴衰成败。强化大学生理想信念教育，是加强和改进大学生思想政治教育的核心任务之一，是实现中华民族伟大复兴的一项的战略性工程，当代大学生思想活跃，自我意识突出，成才愿望强烈，是信念形成的关键时期。     

新媒体时代大学生主流意识形态教育研究综述

加强大学生主流意识形态教育,关系到大学生的健康发展与全面成长成才,关系到伟大的"中国梦"的实现,是当前大学生教育的重要课题。近年来,学术界对新媒体时代大学生主流意识形态教育所面对的机遇、挑战以及教育路径等进行了较为深入的研究,形成了一定的研究成果,但是存在着概念界定模糊、重复性研究较多、理论深度挖掘不够、研究方法单一等缺陷,因此,需要进一步强化对新媒体时代大学生主流意识形态教育的研究。     

大学生平等价值观培育简论

当前,大学生对"平等"的理论尚存在认知不足、缺少反思等缺陷,高校在培育大学生平等价值观时,相应地存在理论教育、思维锻炼与行为引导等方面的不足。加强"平等"的理论教育、培养大学生的批判性思维和发挥校园文化、教师与大学生自身的作用,是高校培育大学生平等价值观的重要路径。学校教育要与家庭教育、社会安排形成合力,共同促进大学生的平等观实现实践层面的自主转化。     

加强大学生心理教育的若干思考

一、大学生心理问题的主要表现 自我意识发生偏差。主要表现为自我意识过强或过弱。自我意识过强则自我评价过高、自尊心过强或独立过头,往往因以自我为中心,过分强调自我正确性而常碰壁,出现心理失衡,导致闭锁、逆反心理。自我意识过弱则在自我评价、自我接纳、自我控制中采取否定、消极的态度易出现不能悦纳自我、自卑、抑郁。     

新时期大学生创业教育困境与破解路径探赜

大学生创业教育是建设创新型国家的重要内容和举措,对于国家和社会的进步发展,乃至对于大学生自身的职业发展意义重大。新时期大学生创业教育前景广阔,但仍存在教育课程单一,大学生认可度不高,高校创业教育体系不完善等问题与缺陷,从大学生自身、高校、社会、家庭四个方面分析其原因,高校需提高创业师资队伍素质,完善创业教学体系与保障体系,扭转传统就业观念,改革创新创业教育方法,进而提高新时期创业教育品质。