高校辅导员应具备的几种能力

班级是学校最基层的单位,班级的稳定和谐直接影响学校的安全稳定,更关乎学生的健康成长成材.作为这个集体的管理者--辅导员,其工作的重要性可想而知.……     

高校青年辅导员如何做好学生工作

辅导员队伍越来越年轻化,青年辅导员将成为高校学生工作的主体。本文就高校青年辅导员在角色定位、专业素养、心理等方面存在的问题进行了分析,提出了通过自身改善和提升来解决问题的方法。     

新世纪新阶段组织工作干部应具备的基本素质

党的组织部门是党的重要职能部门,新世纪新阶段,党的事业、党的建设和党的干部工作对组织工作干部的基本素质提出了更高的要求。组织工作干部应具备良好素质,这就是:理论深,讲功底;党性强,讲大局;作风正,讲奉献;工作实,讲团结;能力强,讲精通。要提高这些素质,需要加强理论学习,加强业务知识的学习,加强人生观和世界观的改造,加强实践锻炼。     

浅谈新时期党员应具备的基本素质

深刻理解并积极应对胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中指出的“四个考验”和“四个危险”,要求坚持不懈地提高党员的基本素质。要学会做人,坚定理想信念,以应对精神懈怠的危险;要学会学习,勇于开拓创新,以应对能力不足的危险;要学会做事,坚持服务人民,以应对脱离群众的危险;要学会自律,保持清清白白,以应对消极腐败的危险。     

论如何提高高校辅导员学生管理工作的能力

随着高校扩招,高校在校学生人数日益增多,不同学生之间水平参差不齐,使得高校辅导员对学生管理的难度提升。辅导员作为高校育人和管理工作的组织者与指导者,管理工作能力关系到高校日常工作开展,也会对学生个人行为和思想产生一定影响。科学掌握管理方法,结合实际为学生开展工作,提高高校管理水平。本文基于高校辅导员学生管理工作进行分析,针对高质量管理工作提出相关建议,旨在提升高校辅导员学生管理的工作质量,解决高校学生管理难的问题。     

浅谈如何做好高校辅导员工作

有效的大学生思想政治辅导员工作是培养大学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。辅导员工作是关系到大学生思想政治教育工作和学校的稳定。笔者认为：优秀的辅导员要遵守“先做人,后做事”的道德规范;要坚持“公平、公正、公开”的处事原则;要树立“活到老、学到老”的学习意识;要不断更新观念、创新高校辅导员工作方法。     

青年应具备的基本素质

首先 ,要树立共产主义的远大理想。青年一代只有树立起远大的理想和坚定的信念 ,才会有战胜艰难险阻、赢得胜利的强大精神支柱和力量源泉。青年一代应树立的理想和信念是 ,坚持党的基本理论和基本路线不动摇 ,坚定不移地走建设有中国特色的社会主义道路 ,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 ,实现中华民族的全面振兴。其次 ,要提高科学文化素质。科学技术的突飞猛进 ,知识经济的日益兴起 ,社会的发展 ,对青年一代知识水平的要求越来越高。因此 ,只有不断优化知识结构 ,提高知识水平和业务工作能力 ,全面地掌握政治、经济、…     

新时代高校辅导员应培育四种思维

新时代高校辅导员思维的科学性,关涉到其如何高效地开展学生工作,新时代高校辅导员要具备形象思维、创新思维、求实思维和法治思维。积极探究四种思维培育的应然路径,实现高校辅导员人生导师和知心朋友的角色担当,从而加强新时代高校辅导员队伍建设。     

高校党支部宣传委员应具备的基本素质

高校党支部宣传委员是高校思想政治工作队伍中的一个重要组成部分,其基本素质如何,在很大程度上决定了高校党的宣传思想工作成效的大小,笔者认为应从四个方面提升高校党支部宣传委员的素质。     

基于基本素质理论下的高校辅导员核心素质研究

本文通过对现有高校辅导员基本素质理论的阐述,结合辅导员现状提出培养辅导员核心素质的必要性和现实性;详细提炼了核心素质的内容包括正确的政治方向、先进的政治理论,良好的思想道德修养,具有时代性的创新能力;给出了只有培养和优化辅导员核心素质才能更好地开展辅导员工作的结论。     

高校党支部宣传委员应具备的基本素质

高校党支部宣传委员是高校思想政治工作队伍中的一个重要组成部分,其基本素质如何,在很大程度上决定了高校党的宣传思想工作成效的大小,笔者认为应从四个方面提升高校党支部宣传委员的素质.     

论高校辅导员的素质建设

高校辅导员作为学生思想政治教育的组织者、实施者和指导者,应具备政治强、业务精、纪律严、作风正的基本素质.我们必须坚持以人为本的科学发展观,大力加强辅导员的素质建设.     

心理换位在高校辅导员学生工作中的运用

在当前环境下,高校辅导员担负的学生工作面临着新形势、新情况和新任务,工作对象的复杂性和多样性对工作提出了新的要求和挑战,需要探索新的思维方式和工作方法,其中心理换位就是其中行之有效的方法之一。高校辅导员要在充分认识心理换位在学生工作中的价值与功能,积极探索心理换位在学生工作中的科学运用。     

论高校辅导员学生管理能力提升的策略

学生管理是高校教育管理的重要组成部分,而学生管理的质量如何主要取决于高校辅导员的学生管理能力水平和选取高校辅导员学生管理能力建设的角度。本文重点探讨辅导员学生管理能力的集中表现和提高辅导员学生管理能力应处理的主要关系,并提出提升辅导员学生管理能力的路径选择。     

新时期高校辅导员的角色定位

辅导员工作是高校育人工作的重要组成部分,扮演着非常重要的角色,为此,各高校纷纷采取多种措施,加强辅导员队伍建设.在长期的辅导员队伍建设中,高校积累了大量宝贵的经验,并深刻感悟到只有真正认清新时期辅导员的角色定位和工作模式,才能更有利于辅导员工作的开展和工作效率的提高.本文试图对高校辅导员制度的历史变革进行探讨,以进一步认清新时期高校辅导员的角色定位问题.     

新形势下高校辅导员学生工作管理方法分析

辅导员作为高校教育教学工作的中坚力量,其学生工作管理水平直接影响高校教育教学的质量。面对新形势下学生思想观念、价值取向、行为方式的不断变化,辅导员要积极转变自身管理理念和管理方式,树立科学的学生工作管理观念,创新学生工作管理方法。基于此,本文首先分析辅导员学生工作管理的意义;其次阐述目前我国高校辅导员学生工作管理现状;最后提出高校辅导员学生工作管理方法,以期为相关人士提供参考。     

高校思想政治工作者应具备的基本素质

当代大学生总体具有乐观、进取、勤奋、竞争等积极向上的精神风貌,在政治观念上呈认同、乐观、上进态势;善于思考,关心时政和社会热点;既关注自我价值的实现,更关注社会整体的进步。但不可忽视的是,其中也夹杂着不少负面的、消极的成分,如国家、集体观念淡薄,责任感丧失,甚至拜金主义、享乐主义、极端个人主义、心理压力,容易产生自卑和心理失衡等。     

新世纪党校教师应具备的基本素质

努力建设高素质的党校教师队伍,是加强干部队伍建设的重要内容,也是党校教育的关键所在。党校教师要以与时俱进,开拓创新的精神,不断提高自己的素质。     

新时期高校辅导员的角色定位

辅导员工作是高校育人工作的重要组成部分,扮演着非常重要的角色,为此,各高校纷纷采取多种措施,加强辅导员队伍建设。在长期的辅导员队伍建设中,高校积累了大量宝贵的经验,并深刻感悟到只有真正认清新时期辅导员的角色定位和工作模式,才能更有利于辅导员工作的开展和工作效率的提高。本文试图对高校辅导员制度的历史变革进行探讨,以进一步认清新时期高校辅导员的角色定位问题。