用“太行山精神”育人

河北农业大学是省属重点综合性农业大学,绝大多数学生来自农村,许多学生考大学是为了跳出“农门”,面对商品经济大潮的冲击,思想上更是产生诸多困惑,认为“路走对了,门进错了”,“学农不如学工,学工不如经商”,“两脚泥巴一身土,人生难有辉煌时”。针对这种情况,校党委认为,如果我们培养的学生学农不爱农,就没有完成育人任务。     

论高校档案文化的思想政治教育功能

根据高校档案文化对学生进行思想政治教育的特点和优势，以及档案文化所具有的思想道德教育、传授知识、培养能力素质等教育价值的特征，探讨了新时期为配合学校做好大学生的政治思想工作，做好“管理育人”、“服务育人”工作，实现高校档案文化思想教育功能的对策。     

论劳动教育与思想政治教育的内在契合

劳动是思想政治教育的价值原点和发展动因，具有“先在的”育人功能。劳动教育是对劳动育人价值的充分肯定、高度自觉并为此而采取的制度化实践。与思想政治教育聚焦教育对象思想品德培养的“点”不同，劳动教育具有树德、增智、强体、育美的全“面”育人优势。思想政治教育的效果最终要落实到劳动实践中，并通过“培养什么样的劳动者”“为谁培养劳动者”“如何培养劳动者”等进行检验。劳动教育与思想政治教育在主体、内容、过程和目的等方面是高度契合的关系。     

打造职业院校“三全育人”思政体系

<正>河北交通职业技术学院（以下简称“交院”）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，紧紧围绕立德树人根本任务，打造了内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的“三全育人”工作体系，形成具有“交院特色”的全员全过程全方位育人格局。     

将党建贯穿育人的全过程——武汉大学大力加强学生党建工作纪实之二

武汉大学将党建工作作为学生思想政治工作的核心,在对青年学生的培养教育过程中,注重采取多种形式,将党建工作贯穿育人的全过程,将培养和发展学生党员的过程作为对学生进行素质教育的过程,坚持抓学生党建,促学生成长,有效地推动了全校的育人工作和学生的全面发展。 在震惊全国的“武广黄金劫     

实施情感育人构建和谐教育

俗话说“一把钥匙开一把锁”但反过来说,一把锁对应于一把钥匙。每个学生都渴望如锁一样,哗然一声,心灵的窗被打开。因此,实施情感教育,构建和谐育人环境,这种对学生尊重、博爱、耐心、容忍的效应一定会使我们收到意想不到的效果。1以平等之心尊重学生现代管理模式中强调“以人为本”,提倡用人道主义的观点来处理人与人之间的关系。素质教育强调师生间的人道关系,是要求教师把学生看作是具有个人品质,个人爱好,个性要求和个人情感的人。前苏联教育学家苏霍姆斯基说过“不了解孩子,不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能禀赋、倾向,就谈不上教     

在“三全育人”综合改革中全面推进一体化育人体系建设

正全员育人、全程育人和全方位育人的“三全育人”综合改革既是对育人主体、项目、载体、资源的整合,更是对未来育人格局、体系、标准、效果的重新建构,是落实习近平总书记提出的办好中国特色社会主义大学、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人总要求的重要任务,也是回答好“培养什么人、为谁培养人、     

长久确立特色办学理念锐意造就优秀拔尖人才

卓越的办学理念是高校办学成功与否的关键因素。辽宁石油化工大学地处雷锋精神发祥地,有着独天得厚的“雷锋资源”优势,确立了具有资源特色和优势的“用雷锋精神建校育人”办学理念,注重用雷锋精神培养拔尖人才,毕业生多以完美人格赢得事业的发展、为学校赢得广泛赞誉。     

加强高校学生社团建设 构建高校学生社团工作科学发展新体系

当前,高校学生社团在发展过程中面临着许多机遇和挑战。充分发挥学生社团的优势与作用,明确目标,积极探索社团发展机制,具有重要的现实意义。我们必须明确社团工作应服务高校中心工作,服务校园文化建设,服务学生成长成才,应向规范化、品质化、高效化发展,坚持以"服务社团、凝聚社团、发展社团"的工作理念,构建"思想育人、服务育人、文化育人、实践育人"四位一体的工作体系,积极探索学生社团工作的新方法、新途径和新载体,发展学生社团、繁荣校园文化、推进素质教育、服务学生成才。     

树起养成教育的丰碑

全日制公立初级中学、市级规范化办学合格学校—哪尔滨市第55中学确立“师爱至上，以人为本”的教育新理念；“一切为了学生发展，一切为了学生成才”的办学宗旨；“科研为先、创新为魂、特色为翼、全面育人”的办学思路；“自主创新，构建和谐”的发展主题。逐步形成了“养成教育为奠基，特色活动为桥梁；养成教育迁移为手段，合作学习为目标”的办学特色。学校的德育工作以素质教育为核心，以养成教育为途径，逐步走出了一条特色的德育教育之路。     

关于做好高校学生公寓中思想政治工作的几点思考

新时期,我国高校要注重对学生的思想政治教育工作,建立健全有关的法律法规和制度,把学生的思想政治教育融入科学有效的学生公寓管理之中。将“以德育人”与“依法治校”相结合,树立学生宿舍的良好风气,积极营造有利于学生全面发展的公寓文化环境,这是提高当代大学生基本素质的一项基本工程,同时也是一个系统化的过程。因此,要通过学校、社会的共同努力,为高校的学生教育和管理工作创设一种全方位、多渠道的工作格局。     

“三全育人”理念下大学生心理健康教育模式探索

正大学生心理健康教育作为大学生思想政治教育的重要内容,要落实立德树人根本任务,促进学生全面健康成长,要在"三全育人"理念下,不断探索大学生心理健康教育新模式。一、坚持全员育人,搭建心理健康教育育人体系大学生心理健康教育的特殊性决定了我们应该发挥学生、教师、学校等育人体系的作用,协同处理心理健康工作。发挥学生朋辈教育功能,打造心理健康三支学生工作队伍,充分调动大学生的积极性和主动性,引导他们自我教育、     

人大学生思想政治工作新气象

中国人民大学是国家重点大学 ,是一座由延安迁京的具有革命传统的大学。近几年来 ,该校党政领导在继承“既教书又育人”传统校风的基础上 ,创建新机制 ,造就新典型 ,加强和改进学生思想政治工作 ,给校园带来了新活力、新气象。人大学生思想政治工作的活力保障 ,是组建了一支过得硬的政工队伍。人大业余党校是全国高校中成立较早的 ,现已逐步形成一种正规化、系统化、规范化的运行机制。它形式活泼 ,组织严格 ,内容丰富 ,深受学生的欢迎。由校团委牵头 ,建立了团校培训制度 ,该校历届学生会主席、校团委的学生干部、各系及基层学生团干部都接…     

艺术院校辅导员工作机制与育人效果研究

近年来,针对艺术院校学生专业特色鲜明、学生特点多样、实践性突出等特点,各学校积极索适合的大学生思想政治教育工作的方法,加强辅导员队伍建设就是其中一种方法。本课题以中国戏曲学院(以下简称学院)为例进行研究,学院在辅导员工作机制方面逐步建立了比较规范的辅导员准入机制,比较清晰的辅导员工作定位机制,比较稳定的辅导员管理机制,比较人性化的辅导员发展机制,确保了辅导员队伍的素质与质量。通过调研发现,辅导员在实际育人工作中效果显著,分别在大学生思想政治教育、日常学生事务管理与服务、第二课堂活动与实践等工作中承担了非常重要的育人作用,取得了一定的育人效果。     

全国模范教师——戴世强

戴世强，上海大学教授、博导，在教学、科研和育人等各方面率先垂范，言传身教，为青年教师和学生树立了榜样，深受尊敬和爱戴。戴世强教授曾两次获得国家教委科技进步二等奖，并获得上海市育才奖、上海大学教学名师奖、上海大学师德标兵等奖项。2007年戴世强教授被授予“全国模范教师”称号。     

素质教育的品德关

据报道,明年研究生考试对于思想品德考核不合格的考生,招生单位一律不得录取。对考生的思想品德如此重视,这在中国还是第一次,但是这个第一次,确如一场及时的暴雨,浇醒了那些“知识的巨人,道德的矮子”,也给那些只会“教书”不懂“育人”的“素质教育者”泼了一盆冷水。 “当学生的就应该把书念好”,过去那种把教育的目标单纯地理解为学     

坚持系统观念谋划育人全局

<正>习近平总书记指出：“系统观念是具有基础性的思想和工作方法。”汕头职业技术学院党委坚持系统观念，运用系统方法，统筹兼顾、综合施策，加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局，整体性加强思想政治工作。在思政工作育人的实践中，通过激发人的积极性，建立育人共同体，落实立德树人根本任务。选优配强鼓起干部精气神习近平总书记指出，要打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思想政治工作队伍。建设一支专兼结合的高素质党务工作和思想政治工作队伍，是全面加强学校党的建设、加强和改进学生思想政治工作的必然要求。     

大学生打架行为的综合考察

近段时期以来,在若干大学均出现了学生中打架斗殴事件增多、程度加剧的现象。我院统计表明,近两年来,“官办”的学生打架斗殴人次占全部违纪处理人次的80％,月均达一至二次。这一状况严重地影响着大学的安定团结,已成为败坏校风的一大祸源,高校育人工作的一大障碍。     

加强大学生社会主义核心价值观教育

党的十七届六中全会《关于深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向.高校作为传播知识、传承文化、研究学问、追求真理、创造思想、培养人才的重要场所,其根本任务是育人,而育人的核心工作是对大学生进行核心价值观教育,让社会主义核心价值体系成为全体大学生的自觉追求,使“社会主义核心价值体系”引导下形成的“社会主义核心价值观”成为学生的行动指南.     

高职院校政治理论课的实践教学

国务院《关于大力发展职业教育的决定》强调,职业教育要“把德育工作放在首位,全面推进素质教育,坚持育人为本,突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育”。因此,高职院校要十分重视学生的思想政治素质和职业道德培养,而思想政治理论的源泉来自于实践,