军队院校基础理论课教学的战斗精神培养功能

军队院校的基础理论课教学与学员的战斗精神培养有着密切关系。政治理论课教学为战斗精神培养奠定思想认识基础,发挥价值导向作用;自然科学教学培养学员的科技素质和科学精神,为战斗精神培养的内在要求;人文科学教学通过培养和提高学员的精神品质,为战斗精神培养提供充足的精神养料,培养和激发民族精神,成为战斗精神的不竭源泉。     

论以就业为导向的公安院校研究生培养模式创新

公安院校研究生教育发展较快,但由于招录体制改革和行业内部考试即取消等因素的出现,其培养模式应有相应的应对.当前研究生培养模式本质上仍是一种本科式的培养,研究生科研水平整体滞后,研究生培养过于强调共性,导致学生创新能力不足.今后应以就业为导向,调整培养理念和培养目标,开放培养环境,提高研究生培养质量.     

培养科研人员创新能力探析

伴随着科学技术的日新月异,科研人员必须具有创新意识,培养创新能力。培养创新能力,需要科研人员具备合理的知识结构;培养良好的个性品质和合作的能力;培养学习兴趣的保持能力和超前决断意识;培养创新性的想象力和创新性的思维、敏锐的观察力、深刻的分析力以及不拘一格的综合能力;培养勤奋精神。     

浅论高校人事干部素质培养

从高校人事工作的特点、规律、作用出发考虑,高校人事干部应注意和加强六个方面的素质、能力培养,即优良政治素质的培养、广博文化素质的培养、精深业务素质的培养、高超协调能力的培养、科学而艺术的表达能力的培养和端正高尚的职业素质的培养, 从而进一步推动高校人事工作向科学化、规范化、人性化迈进。     

深化认识突出特点提高工程项士培养质量

工程硕士专业学位的设置是我国扩大和加强应用型、复合型工程类型研究生培养的新模式.开展工程硕士专业学位教育对培养高层次工程技术和工程管理人才有着重要的意义,我们应当提高认识,积极探索,根据工程硕士的特点和要求,制定培养目标和培养方案,保证培养质量.     

深化认识 突出特点 提高工程项士培养质量

工程项士专业学位的设置是我国扩大和加强应用型、复合型工程类型研究生培养的新模式。开展工程硕士专业学位教育对培养高层次工程技术和工程管理人才有着重要的意义 ,我们应当提高认识 ,积极探索 ,根据工程硕士的特点和要求 ,制定培养目标和培养方案 ,保证培养质量。     

深化认识突出特点提高工程硕士培养质量

工程项士专业学位的设置是我国扩大和加强应用型、复合型工程类型研究生培养的新模式.开展工程硕士专业学位教育对培养高层次工程技术和工程管理人才有着重要的意义,我们应当提高认识,积极探索,根据工程硕士的特点和要求,制定培养目标和培养方案,保证培养质量.     

改革教学方法培养创造性思维

面向世界、面向未来、面向现代化的教育应以培养创造性人才为目标。老师在教学过程中,应改革教学方法,培养学生创造性思维。运用启发法,培养学生的灵感思维;运用质疑法,培养学生的广度和深度思维;运用提问法,培养学生的求异思维;运用讨论法,培养学生的发散性思维;运用归纳法,培养学生的求同思维;运用案例法,培养学生的分析思维;运用情境法,培养学生的想像思维。     

试论美育应达到目的(上)——美育课定位问题之二

文章详细阐述了美育课的五大教学目的,即培养对美的事物的兴趣、培养审美习惯、培养感性能力、培养情商和培养最终理想。通过教学目的的认识,从而给美育课一个准确的定位     

哲学教学与公安院校学生素质

马克思主义哲学教学对培养和提高公安院校学生的综合素质具有重要意义。它有助于培养和提高公安院校学生的思想政治素质、文化素质,培养和提高学生科学的思维能力,从而培养出高素质的人民警察。所以,必须充分发挥哲学教学的重要作用。     

我军吸收培养地方大学生干部情况综述

培养地方大学生干部是推进我军人才战略工程的重要内容之一。我军从建军开始就十分重视做好知识分子的吸收和培养工作,随着依托国民教育培养军事人才数量的逐年增大,军队吸收和培养地方大学生干部逐步走向制度化,在理论和实践的探索中,形成了一系列的规律性认识,开创了部队培养地方大学生干部的新局面。     

英国社会科学博士生培养机制创新研究——以苏格兰社会科学研究生院为例

为创新社会科学博士生培养机制,英国2009年开始设置博士生培养中心.苏格兰社会科学研究生院是英国最大的社会科学博士生培养中心,通过协同创新的合作机制、多元的资助机制和卓越的课程机制服务于英国高质量的社会科学博士生培养.苏格兰社会科学研究生院在博士生培养方面成效较为显著,也存在些许问题,为我国当前的博士生教育改革与发展提供如下启示:协同创新式的培养、多元的课程设置和量身定做的培养路径.     

对高校新一代党外代表人物培养问题的思考

高校新一代党外代表人物的培养问题,关乎我国党外代表人物政治交接的成败,关乎多党合作和政治协商制度能否长久、平稳贯彻落实,使党的领导方式和执政方式发挥更大的集智效应和凝聚功能。高素质新一代党外代表人物不会自然产生,必须依靠创建和运用高校新一代党外代表人物的培养机制。此培养机制,包括培养目标,培养内容,培养的方式、途径与渠道,培养的组织与领导,培养的综合、动态与协调管理五个环节。这些环节,互相联系,有机配合,全面、科学、有机地运作,可保证培养目标的实现。     

师专学校“双师型”教师与小学“双师型”教师对口培养探讨

在我国现今的职业教育中,已充分认识到了职业教育教师基础理论教学和实践技能指导相结合的必要性,但是在高等师范专科学校这一培养小学教师特定的职业教育中,教师应如何强调"双师型",以提高指导师范学生的小学教学能力。小学如何培养"双师型"教师,如何与师专学校对口培养?本文将从师专学校教师"双师型"培养与小学教师"双师型"培养的必要性和对口培养之具体措施两个方面展开。     

论公安院校语文教育教学与人文素质培养

大学语文教育教学具有复合功能,即工具性功能和人文性功能。"人文"一词包含静态和动态两个方面的内涵,以大学语文教育教学为代表的人文学科教育教学是培养大学生人文素质的重要途径。公安院校大学语文教育教学中人文素质培养主要存在的问题包括公安院校业务素质培养与人文素质培养失衡、公安院校大学语文教育教学存在不利于人文素质培养的因素以及公安院校学生对人文素质培养缺乏足够的重视。对此,需要公安院校通过一系列的教育教学改革,实现人文素质的培养。     

新升本高校青年教师院本培养模式研究

高等学校青年教师培养的院本培养模式要求在教师不脱离具体教学工作的前提下,根据高等学校院系的实际情况、发展目标以及青年教师个人的特点和要求,制定总体培养目标、可行的培养路径及相应的工作制度,在工作中注重培育有利于青年教师成长的价值观念和文化氛围,促进青年教师尽快成长.这种培养模式适合新升本高校青年教师的培养.     

军校研究生创新能力培养瓶颈及解决路径分析

军校研究生创新能力培养存在共性与个性的矛盾、实践教育相对薄弱和学术交流有限,交叉融合水平差等瓶颈问题。军校研究生创新能力的培养应在十八大报告关于加快推进国防和军队现代化的政策要求基础上深入展开。军校研究生创新能力培养模式建构包括三方面内容,即在培养活动中确立创新文化、注重培养理论与实践相结合的研究和工作能力、建立联合、立体培养模式。     

研究生教育国际化实现途径分析

随着世界多极化与经济全球化的发展,我国研究生教育体制改革已经被提上日程。目前我国研究生培养的形势严峻,如何突破发展瓶颈,创新研究生培养机制,增强我国研究生培养的国际化水准和综合创新能力,进而实现由"研究生培养大国"向"研究生培养强国"的转变,已经成为了一个迫在眉睫的课题。本文基于我国研究生国际化培养面临的主要问题和挑战对我国研究生教育国际化的实现途径进行了初步的探索,提供相关参考。     

工程硕士研究生培养质量保证体系研究

质量是工程硕士研究生教育的生命线,工程硕士研究生的培养质量取决于生源质量、师资力量以及培养过程中每个环节的质量控制和保证。结合我校多年来的工程硕士培养经验,从输入、过程、输出的角度,细分工程硕士培养过程,研究分析了工程硕士研究生培养过程质量保证体系,以期对提高工程硕士研究生培养质量起到一定的参考作用。     

基于网络环境的研究生培养机制研究

研究生培养机制改革与创新是新时期我国研究生教育与管理的一项重要内容。以网络技术和多媒体教学为主要特征的信息时代的到来,给研究生培养机制带来了深刻的变革,赋予研究生培养机制以新的特点和新的发展趋势,并给其教育与管理带来了双面影响。我们可以充分依托和发挥网络环境的巨大优势,通过研究生和培养单位的双向努力,共同构建研究生培养机制的网络化、现代化、国际化和谐化。