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浙江人在外创业不容易,在外办学更不容易,在北京办大学尤为不易。 在教育历史最悠久、教育资源最丰富、名牌大学最集中、教育竞争最激烈的首都北京,傲然屹立着一所新建不久却尤为引人注目的万人大学。这所由浙江台州企业吉利集团创办的北京吉利大学,也是教育部近年来批准的第一所以"大学"命名的民办高校,现已跻身中国十佳民办高校之列。 相似文献
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新建本科院校作为本科院校中的一个新群体,由于缺乏本科办学经验,在发展过程中容易导致办学模式同质化、盲目攀高、过度趋同、办学特色不鲜明等现实困境。如何找准方向、解决现实问题、办出学校特色是新建本科院校在当代教育发展过程中提高整体实力、实现长足发展的关键和目标。 相似文献
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教育投资的增长,只靠中央财政显然不敷所需。一位中央负责人今年初曾就此提议说:要提倡赞助办学,资助办教育,别的什么赞助都不提倡。要立个规矩,立个法,可以立个基本制度。靠国家预算,年年预算,年年解决不了,一年一年地拖是不行的了。我们教育要提倡赞助,大家都在为教育呼吁,我们就开这么一个口,只准赞助办教育,允许社会资助搞教育。这组报道说明从社会多方面筹措教育资金,是缓解经费短缺的可行途径。 相似文献
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进大学难,但进了门混文凭容易.进工厂、机关难,但进了门混饭吃容易.想当官难,但当了官混日子容易.办执照难,但企业办起来维持下去容易.……这是计划经济体制给中国社会造就的一个怪现象. 相似文献
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市场经济的运行为青年干部的成长,提供新的成长条件和环境,也必然对其成长的过程施加影响。这种影响既有积极的一面,也有消极的一面。就市场经济的缺限对青年干部成长的消极影响来看,突出表现在以下方面: 一是一些青年干部容易把市场经济的等价交换原则扭曲后带入党内政治生活,把党内政治生活商品化、市场化,以自己在工作中做出的成绩向党讨价还价,伸手要官、要地位、要待遇;按酬付劳,给多少钱办多少事,不给钱不办事等等。 二是市场经济的趋利性,容易诱发一些 相似文献
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邹雪峰 《思想政治工作研究》2004,(5)
解放军西安政治学院邹雪峰:思想政治教育的实际效果如何,往往取决于教育对象接受教育的程度,又与其思想特点密切相关,不准确把握教育对象的思想特点,就容易使思想政治工作失去针对性,弱化接受教育的内动力。当前教育对象思 相似文献
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调查研究是坚持唯物论、辩证法的基础。扎实开展调查研究,是坚持科学的认识论和方法论的必然要求。从实际情况出发,按照客观规律想问题、办事情,就得认认真真地搞好调查研究。否则,就容易滑到主观唯心主义方面去。 相似文献
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吴有象 《思想政治工作研究》1986,(11)
我们珍珠场是个镇办集体企业,生产人工培养的珍珠。在当前的形势下,原料自己找,产品自己销,分配自己搞,产、供、销完全由市场调节,经营更加自主灵活。这一方面为我们镇办企业增强了生机和活力,另一方面也给我们的思想政治工作提出许多新课题。比如,在产品经营上,由于销路自主,价格浮动,少数经销人员就容易萌动损集体、肥个人的思想,为接受贿赂而压价出售;在市场竞争上,有人就容易产生技术封锁,以邻为壑,垄断市场的想法;在利益分配上,由于主要来源于农民的职工比较 相似文献
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一是“一权多用”,用一项权力既解决公事。又解决私事。二是“小权大用”,很容易办的事情,却想方设法地卡对方的脖子,拖着不批不办,以谋取大的好处。三是“明权暗用”,有的机关领导干部借口扩大开放、发展经济,“定向”投资房地产或某个公司,以寻求“回报”或为将来“下海”留退路。四是“权权互 相似文献
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郭庆晨 《思想政治工作研究》1985,(1)
某单位一职工因伸手向组织要不合理的待遇,引起人们纷纷议论。单位领导知道后,对这位职工进行了这样一番教育:“你想过没有?你提的要求是欠考虑的。如果要求实现不了,反而使群众因此对你有了看法,这值得吗?今后办什么事情,得三思而后行,注意点影响啊!”这一番开导,不可谓不语重心长,也不可谓不推心置腹。然而,如果将这番话仔细地品味一下,就不难发现,这种教育似乎缺少了点什么。缺少什 相似文献
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程轩 《思想政治工作研究》1984,(3)
现在,全国有越来越多的企业,按照《国营企业职工思想政治工作纲要(试行)》的要求,兴办了职工政治学校。不少企业从办政治学校的实践中尝到了甜头,政治学校越办越好。这是一件可喜可贺的事情。当然,事物发展是不平衡的。有一些企业还没有把它当成一件大事来抓,在领导思想上还不太重视;有些企业虽然办了政治学校,但是由于领导抓得不紧,教学质量不高,效果还不够好。《纲要》指出,正规办学,脱产轮训,向企业职工、首先是向青年职工进行系统灌输,搞好爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义思想教育,这是目前党对企业职工思想政治工作的一项重大改革,是在新的历史条件下向工人阶级进行科学社会主义教育 相似文献
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教育教学质量是职业学校的生命线,是办人民满意学校的核心,是学校科学发展的根本保证. 把好入学保证入学后的教育教学质量.随着学生入学就掌握学生的基本情况和基本素养,以便确定科学的教育方式方法. 相似文献
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牛佑先 《思想政治工作研究》1985,(8)
在我们一些同志的思想上,总认为理想教育是针对青年人的,似乎其他人没有进行理想教育的必要。这是不正确的。青年是四化建设的生力军,是祖国的未来。青年时期正是形成世界观的时期,思想活跃,容易受外界的影响,可塑性大。因此加强对青年一代的理想教育,是我们必须长期坚持的重要工作。然而,我们不能因为强调这一点,就可以放松对广大党 相似文献