加强警察院校师资队伍建设的思考

在科学技术高速发展的时代,警察院校师资队伍建设应转变观念,采取切实可行的措施,着力提高师资队伍的素质,为培养高质量的人才打下基础.     

对警察院校学生加强体能训练的思考

警察院校对学生加强体能训练,能改善学生的身体形态和心理品质,可为其他警体技能训练打好基础,也是学生适应今后岗位的需要。进行体能训练,首先在认识上应摆正位置;其次要做出计划循序渐进;第三,训练内容和方法应讲究科学性。     

公安院校设立反恐怖学院的思考

当前,“东突”及“三股势力”暴力恐怖活动日益猖獗,强化反恐怖专业人才培养的工作迫在眉睫.公安院校必须顺时而动,借势发展,在专业建设、人才培养等方面与时俱进,设立反恐怖学院,增设反恐怖专业,加强反恐怖理论研究和技能训练,对于反恐怖人员素质及反恐怖行动水平的提高具有极其重要的作用.     

警察院校反腐倡廉建设的思考

加强警察院校反腐倡廉建设是推进警察院校健康快速发展的重要政治保证。警察院校党委行政要加强反腐倡廉工作的领导,认真贯彻落实党风廉政建设责任制,努力构建反腐败惩防体系,要落实工作责任,突出工作重点,抓出工作特色,加强廉洁教育,强化廉政监督,不断深化反腐倡廉建设。     

警察院校民法学课程设计之逻辑思考

警察院校本科阶段民法学课程有其教学基础条件的特殊性，并在课程目标、课程内容、课程模式方面有其特殊定位要求。警察职业教育本位的民法课程在学科体系、教材内容、课程重心方面应呈警察教育倾向性，以形成警察特色的民法课程体系。     

警察院校英语教学改革的几点思考

按照教育部《大学英语课程教学要求》确定的大学英语教学目标,结合警务工作的现实需要,目前警察院校英语教学目标应确定在达到"一般要求"层次基础上,贯彻"强调听说"的改革方向,教学模式应推行课堂教学和校园网上运行的英语教学软件相结合,在警察专业英语教学上要摈弃短浅目光,重点搞好教材建设和师资培训。     

警察伦理的内涵及其在警察院校的应用

进入二十一世纪以来，警察伦理面临的情景因素日益复杂，传统的职业伦理很难适应社会的发展和变迁，世界各国也逐渐重视警察伦理的动态研究，尤其重视在警察院校加强警察伦理的研究和应用。我国目前警察伦理研究停滞不前、警察伦理在警察院校尚未得到科学有效实施，警察伦理需应时空环境的不同而不断调整，以期使警察工作能充分发展出一套适应社会发展的伦理警政。并从道德认知的教学途径、道德行为的训练途径以及道德情操的陶冶途径等方面建构警察院校警察伦理的应用路径。     

省属本科警察院校内涵建设思考

警察院校作为培养人民警察为主的行业院校,应人民警察队伍建设,和服务当地经济社会的需要,办学层次和办学规模也在不断扩大,如何顺应高等教育发展趋势,加强内涵建设,也是当前本科警察院校发展中亟须解决的问题。警察院校内涵建设应从警察院校发展的内部要素人手,把培养人作为高校的第一要务,以办学质量作为生命线,加强学科、教学、科学研究、师资队伍、教学设施、管理与文化六项建设。     

警察院校定向委培生入学教育的思考

警察院校定向委培学员目前存在着学习兴趣不浓、经历相对复杂、社交事务过多等问题。针对当前入学教育模式及其弊端,应从时间、内容、建制等方面探讨入学教育的可行性。     

国外警察院校人才培养模式的要素化解析

以警察院校人才培养模式的构成要素为切入点,解析国外尤其是发达国家警察院校的人才培养模式,其在人才培养理念、培养目标、培养特色、培养资源运用、师资队伍建设、课程体系设置以及人才培养活动评估等方面表现出很强的针对性、实用性和实战性特征。     

加强课程建设不断提升警察院校大学生的社会化水平

警察院校大学生在社会化方面遇到的困难较一般院校更为突出和复杂,但其职业对其社会化的要求却比一般院校高。课程作为警察院校学生学习的主要载体,其对学生的社会化具有举足轻重的作用和影响,因此,警察院校需要进一步加大课程改革、建设的力度,充分发挥、凸显其在学生社会化方面的作用和影响。     

论警察院校学科建设

学科建设是高校工作的龙头.抓学科建设,必须明确学科建设的意义,掌握学科建设的基本环节,研究和解决学科建设中面临的重大问题.     

试论警察院校实验教学的管理

明确实验教学在高校教学中的地位以及高校实验教学管理的基本模式.正视警察院校开展实验教学的必要性及其重要意义.警察院校实验教学管理的措施有以下几个方面进一步完善实验教学管理的各项措施;完善实验室集中管理后的配套政策;努力发挥实验室在人才培养中的作用.     

警察类高职院校办学模式再思考

警察类高职院校办学模式不能盲目地照搬国外或理工技术类高职院校的办学模式,目前对我国警察类高职院校办学模式研究的人较少,从我国警察类高职院校办学现状分析,研究适合警察类高等职业院校的办学模式具有重要意义。当前我国警察类高职院校办学模式存在的问题主要有办学层次结构不合理;招生政策计划性不强,标准不统一;就业机制不适应警察队伍建设和警察类院校建设发展的需要;合作办学存在难度。完善警察类高职院校的办学模式需要提升警察类高职院校的办学层次;在招生就业方面实行定向招录,择优录取;改革合作办学模式,实现与行业深度合作。唯此才能生存发展。     

关于警察院校申论教学的思考

鉴于申论考试的特点和警察院校学生的实际水平,警察院校要高度重视申论课教学,组织学生到实物部门实习、见习或顶岗实习;将申论写作纳入必修课程,打破悖论式申论教学模式,突破“重理论,轻实践”的樊篱,让学生走出去,变课堂教学为开放教学,培养学生综合素质和实际工作所需要的能力.     

浅谈警察院校素质教育

警察院校是培养人民警察的摇篮,人民警察素质的高低与警察院校的素质教育有着密切联系。本文论述了人民警察应具备的基本素质要求,并着重从三个方面谈了作者对警察院校如何进行素质教育的认识和体会,即：一、加强政治思想品德教育,把德育放在首位;二、坚持从严治警,从严治校方针,进行严格管理;三、加大教学改革力度,发挥警察院校公安专业教学的优势,培养学生的专业素质。     

对公安警察院校经济法课程教改的新思考

经济法学是法学专业14门主干课程之一,针对公安警察院校学生培养的特殊性,经济法作为专业基础课,学校应从素质教育的高度重视经济法的教学,在教学内容上应该与普通院校有所区别,有所侧重。应当充分利用经济法课程与经济犯罪及经侦专业之间的知识连续性和内在相关性,找准基础与专业的切入点,紧密结合经济刑法、经济犯罪,紧密结合公安实践,突出经济法作为专业基础课的“专业”倾向性。通过反思经济法业务本身的专业性,不断完善经济法的教学内容和教学方法、教学手段。     

警察与警察院校学生职业价值观的对比研究

采用自编的警察职业价值观量表对在职警察和警察院校学生做了调查,分别考察了在职警察和警察院校学生的内部群体特征,并对在职警察和警察院校学生的职业价值观进行了对比研究.研究结果:在职警察和警察院校学生比较重视各种职业价值,他们对各种职业价值的重视程度依次为:人际和谐性、社会贡献性、职业稳定性、个性吻合庹、工作安全性、社会交往性、工作舒适性、地位提升度、处遇公平性、家庭助益度;在职警察和警察院校学生对警察职业的价值评价总体偏低,认为警察职业的价值由高到低依次为:社会贡献性、个性吻合度、社会交往性、职业稳定性、处遇公平性、人际和谐性、工作安全性、地位提升度、家庭助益度、工作舒适性.     

对提高公安警察院校散打训练水平的思考

散打是公安警察院校警务课程教学的重要组成部分,训练中要把握突出公安特色,结合公安实战需要,才能有效提高学生的散打格斗技能,培养具有过硬实战本领的公安应用型人才.     

警察院校干部队伍建设的规范化

警察院校培养对象、教育方向的特殊性决定了其干部队伍建设工作必须做到长效、规范、统一 ,因此 ,警察院校干部队伍建设要坚持一定的原则、健全一些制度 ,对这支特殊教育队伍的建设和发展要加强 ,尤其是应当在加强党的基层组织建设的基础上搞好队伍建设工作。