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1.
龙承海 《中央社会主义学院学报》2000,(3)
邓小平建设有中国特色的社会主义理论 ,指导我党实现了第二次历史性飞跃。其思想理论基础的三块基石 ,即解放思想、实事求是的思想路线理论 ,社会主义本质理论 ,社会主义初级阶段理论 ,是在和平与发展成为时代主题的条件下 ,总结我国社会主义现代化建设的历史经验 ,分析吸取其它社会主义国家兴衰存亡的历史教训 ,借鉴吸收发达资本主义国家和周边国家发展经验而逐渐形成的。这就构成了邓小平理论体系的开放性特点。一马克思从来就强调 ,他的理论体系是一个开放的体系。它不是一成不变的教条 ,而应随着社会的发展和生产力的进步不断地充实和完… 相似文献
2.
"三进"强调的是对青年大学生进行当代马克思主义教育的重要性和条件性,非教学目的性.作为指导性的普遍要求,只有把"进入行动"纳入邓小平理论教学整体要求,才能保证邓小平理论教学的正确方向,实现教学最终目标. 相似文献
3.
胡大成 《江苏警官学院学报》2001,(1)
邓小平将马克思主义实践观精辟地概括为“实事求是”,并且作了深刻的阐述。邓小平理论就是坚持实事求是思想路线 ,反对本本主义和个人迷信 ,认真总结历史经验 ,在不断研究新情况、解决新问题中逐渐形成的。学习邓小平理论 ,应该用实事求是的方法研究各自领域的具体问题 ,实现理论创新、制度创新。当前公安战线的一项基本理论建设 ,应该是在邓小平理论指导下构建具有中国特色的警政学。 相似文献
4.
邓小平理论博大精深,不仅是“两课”的中心内容,而且是指引我国走向振兴、走向现代化的正确的理论,对高校的教育改革具有很强的实践指导作用。因而“邓小平理论概论”在“两课”中处于中心的地位。 相似文献
5.
建议统一使用“邓小平理论”的概念陈仁铭邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。他在长期的社会实践中，以开辟社会主义建设新道路的巨大政治勇气和开拓马克思主义新境界的巨大理论勇气，提出了一系列对社会主义前途和命运具有决定意义的基本理论观点... 相似文献
6.
马克思主义中国化时代化大众化是科学理论形成的重要途径。马克思主义“三化”在新时期的迅猛发展,推动着党的指导思想的与时俱进,并于20世纪90年代形成了邓小平理论。马克思主义“三化”推动邓小平理论的形成大致经历了三个阶段：党的十一届三中全会至十二大,在拨乱反正中形成邓小平理论的主题;十二大至十三大,在迅速推进中形成邓小平理论的轮廓;十三大至十四大,在经受考验中形成邓小平理论的体系。 相似文献
7.
江泽民同志在十五大报告中明确指出：“中国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段。”同时又强调：“在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。”江总书记的论述深刻地说明，在社会主义初级阶段，我们的一切工作都要立足于社会主义初级阶段的实践，都要始终坚持以邓小平理论为指导。如果把邓小平理论看成是“灵魂”，那么社会主义初级阶段则是产生这一“灵魂”的生命之“根”。“魂”是指导思想，是精神支柱，也就是解决社会主义初级阶段任何问题的… 相似文献
8.
党的十四大以来,在邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线的指引下,我国地质矿产事业获得了突飞猛进的发展。截至目前,我国的国土地质研究程度居世界先进水平,已发现各类矿产168种,矿产地(点)近20万处,有151种矿产提交了探明储量,潜在总值近百万亿元,其中有20余种矿产储量居世界前列。我国已建成上万座国有矿山,28万多座集体、个体矿山,依托矿山已形成 相似文献
9.
郑伯华 《内蒙古统战理论研究》1998,(4)
江泽民总书记在十五大上指出．邓小平理论之所以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为其具有“四个新”：一是开拓了马克思主义的新境界；二是把社会主义的认识提高到新的科学水平；三是对当今时代和总体国际形势作出了新的科学判断；四是形成了建设中国特色社会主义理论的新科学体系。深刻理解认识邓小平理论的“四个新”对我们高举邓小平理论伟大旗帜具有重大的意义。（一）开拓了马克思主义的新境界。是指邓小平理论坚持实事求是这个马列主义、毛泽东思想的精髓，解放思想，在新的实践的基础上继承前人又突破陈规，解决了许多我… 相似文献
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“高举邓小平理论的伟大旗帜”的理性思考金书娟党的第十五次代表大会把邓小平理论确立为我们党的指导思想，并提出：“在跨世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜。”什么叫高举？如何才是真正的高举？这不仅是个重大的理论和现实问题，也是个是否坚持历史唯物... 相似文献
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用邓小平理论指导“示范群体建设”■邱伟光１９９７年上海团市委适应改革开放与现代化建设的需要，创造性地提出开展“示范群体建设”，这是团市委在市场经济条件下探索共青团和青年工作实践的重大突破。目前，“建设示范群体”的青年运动在邓小平理论指导下正向广泛、深... 相似文献
12.
邓小平理论作为已被写入了宪法和党章的我国社会主义现代化建设时期的指导思想,具有切合中国实际的内涵和与时代契合的鲜明特征,"以人为本"则是其重要特征之一。本文分别从社会主义本质论"、三个有利于"标准、"三步走"发展战略、市场经济理论、民主法制理论等五个方面分析了"以人为本"思想在邓小平理论中的体现,阐明了"以人为本"是邓小平理论的重要特征。 相似文献
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邓小平理论不问姓“社”姓“资”吗？周仁近年来，不断有人发表文章，著书立说，把１９９２年邓小平同志视察南方的重要谈话称作是第二次思想解放，说它的重要意义就在于“破除姓‘社’姓‘资’”。在他们笔下，小平同志似乎是不问姓“社”姓“资”的，而且是反对问姓“社... 相似文献
14.
坚定不移地用邓小平理论武装青年大学生——深化邓小平理论“三进”工作的理论思考 总被引：2，自引：0，他引：2
秦宣 《中国特色社会主义研究》2000,(5):56-58
自党的十四大提出用邓小平理论武装全党以来 ,党中央十分重视用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论教育和武装大学生。１９９８年４月 ,党中央研究批准的高校“两课”课程设置新方针 ,明确要求在高校开设邓小平理论课程 ,系统讲授邓小平理论 ,要求整个“两课”课程体系要围绕学习、掌握和运用邓小平理论这一中心内容开展。根据党中央精神和教育部会同中宣部对“两课”的教学改革和建设作出的新部署 ,结合“两课”课程新方案的实施 ,１９９８年秋季以来 ,各地高校《邓小平理论概论》课已先后开设到位 ,邓小平理论“三进”工作 ,取得了十分… 相似文献
15.
江泽民总书记关于“三个代表”的思想，以中国新时期的国情为基础，一方面继承了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，另一方面，又是在新的历史时期对他们，特别是邓小平理论的丰富和发展，是在新的世纪之初对新的问题的思索，是我党我国今后建设的指导思想，因而具有十分重要的意义。本文拟就关于“三个代表”思想是对邓小平理论的新发展作以阐述。 相似文献
16.
湖北省邓小平建设有中国特色社会主义理论研究会、湖北省社会科学院和中国银行湖北省分行联合举办的“邓小平理论与跨世纪的中国”理论研讨会，于9月13至14日在武昌召开，来自全省的35名专家学者与实际工作者参加了研讨。省委常委、宣传部长、研究会会长王重农出席了会议，并作了重要讲话。省委宣传部副部长、研究会副会长胡家样作了会议总结。会议本着百家争鸣的精神就下列问题进行了认真热烈的探讨。一、邓小平对21世纪中国的描述与会同志认为，邓小平运用马克思主义的观点，对ZI世纪的中国作了多角度、多侧面、多层次的分析和描述。刘宝… 相似文献
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马克思恩格斯“跨越”设想与邓小平理论 ,二者解决的时代课题不同 ;理论的地位与作用不同 ,理论的系统性与成熟性程度不同 ;但二者又有许多共同点 ,共同的哲学理论根基 ,共同的共产主义人道主义原则 ,共同的信念基础 ,思想内容上也有相同之处。 相似文献
18.
鲁俊 《内蒙古统战理论研究》1998,(4)
党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想，并在《党章》中明确规定：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。这是我们党经过近二十年改革开放和社会主义现代化建设的成功实践作出的历史性决策。邓小平理论是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的科学体系。邓小平新时期统一战线思想，是邓小平理论科学体系的重要组成部分。它为社会主义初级阶段党的统一战线提供了基本的理论、方针和政策原则。一、在社… 相似文献
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最近，中共湖北省委宣传部、湖北省社会科学院、武汉钢铁集团公司等单位共同在武汉举办了“邓小平理论与跨世纪中国”理论研讨会。来自全国十多个省市近百位专家学者，以邓小平理论与跨世纪中国的发展为主题，进行理论研讨和交流。现将会议讨论情况综合如下。一、邓小平理论的跨世纪意义与会专家一致认为，邓小平理论是我们党把马克思主义基本原理与中国具体实践相结合的第二次历史性飞跃中的最大理论成果。改革开放十几年来的中国社会主义现代化建设实践证明，邓小平理论是科学的理论。这一理论的科学性、成功实践以及光辉的价值和强大的活… 相似文献
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从“大学生邓小平理论学会”看学生社团 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等教育体制改革的深入 ,素质教育的推进 ,高校学生社团越来越多 ,其地位和作用愈来愈重要。本文通过对泰安师专大学生邓小平理论学会的情况分析 ,探讨学生社团在高校育人中的积极作用以及如何加强学生社团管理 ,使之成为高校思想政治教育的新渠道、新纽带、新阵地 相似文献