创建学校基层学习型党组织的研究

“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这是新形势下党中央向全国人民提出的新要求，也是向各级党组织和全体共产党员提出的新要求。学校基层党建中学习型党组织的建设可以提升学校基层党组织的战斗力。在学校基层党建创建学习型党组织过程中，我们必须清楚地认识到学习型党组织建设的深刻内涵．了解当前创建活动中存在的问题．并依据实际情况有效地清除其不利因素，最终促进学校基层党建工作真正做到“以人为本，科学发展”，提升学校的教学质量。     

“三培养”使学校党建工作充满活

浙江省舟山中学在上级党委统一布署下，积极开展“三培养”工作，即把优秀教职工培养入党，把党员培养成教育教学和行政管理骨干，把党员骨干教师培养成各级后备干部和学校领导。“三培养”工作开创了学校党建工作新途径，保持了学校党组织和党员的先进性，提高了基层党组织的执政能力。     

努力增强学校党组织的凝聚力

凝聚力是学校党组织发挥政治核心和战斗堡垒作用的基础。近年来，我校党总支将“凝聚力工程”作为加强和改进党组织建设的一项重要工作，列入议事日程，并做到党、政、工齐抓共管，长年坚持，与时俱进，推动了学校各项工作，促进了学校的持续发展。     

抓好“三型”党组织建设加快“人才高地”构建步伐

近年来，贵州财经大学狠抓学习型、服务型和创新型党组织建设，加快构建“人才高地”助力贵州实现构筑“精神高地”、冲出“经济洼地”的宏伟目标。创造“五心”学习方式，抓好学习型党组织建设，加快打造“人才高地”的实力。一是用心向先进学。在每年开展的“先进基层党组织”、“优秀共产党员”等活动的基础上，学校又深入开展“五先进一满意、锻铸儒魂商才”活动，     

创建“五好”基层党组织 为学校发展保驾护航

我校党建工作始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校的中心工作，认真贯彻实施区教工委的工作要求和党总支制定的工作计划，积极开展争创“五好基层党组织”的活动，较好地发挥了党组织在学校中的政治核心及监督保证作用，发挥了党员的先锋模范作用。     

密切联系群众 抓好学校党组织作风建设

《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》明确指出：“加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。”这是深刻总结党的作风建设的历史经验而得出的科学结论。以密切联系群众为核心，抓好学校党组织的作风建设，既是加强和改进学校党组织作风建设的出发点和落脚点，也是我们必须长期坚持的一项最根本最重要的任务。     

让每颗“新星”都闪亮

儿童是祖国的希望与花朵。“六一”国际儿童节期间，本刊记者就中小学基层党组织如何发挥作用、践行教育公平理念问题，分别走访了东铁营第二小学、黄城根小学和启喑实验学校三所中小学，在记录下孩子们乐观向上的精神风貌的同时，耳闻目睹了学校党组织和党员教师做出的奉献与努力     

让红色“1＋1”活动深入人心

近年来，北京市在推进基层党建工作创新的实践中，市委组织部、市教育工委、市农工委认真组织开展了高校学生党支部与京郊农村党组织结对共建的红色“1＋1”活动。经过两年多的探索和实践，红色“1＋1”活动已经成为发挥学校科技、文化、专业和人才优势，学校师生在服务社会主义新农村建设中成才，农民群众得到实惠，富有活力和生机的一项基层党建创新重点工作，受到市委的高度重视和学校、农村基层党组织的普遍欢迎。     

开展“五好”创建 提升办学水平

近年来，我们坚持以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校教育教学中心，以“五好”创建为载体，充分发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和全体党员的先锋模范作用，努力促进学校各项工作。     

创建学习型党组织 推动学校科学发展

学习型党组织是学习型政党的构成“细胞”,创建学习型党组织,是适应新形势、新任务的必然要求。中小学肩负着教书育人、传承先进文化、培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的历史使命。认真学习贯彻《关于推进学习型党组织建设的意见》,是当前学校党组织的重大政治任务。更是以改革创新精神全面推进学校党的建设,深化教育教学改革,推动学校在新的历史起点上科学发展的重大契机。     

认真履行职责 提高学校党组织执政能力

党的十六届四中全会作出了关于加强党的执政能力建设的决定，这是新时期加强党的建设的具有战略意义的重大举措，学校党组织是党在教育系统的最基层组织，是党的教育方针政策的直接执行者。提高学校党组织的执政能力，是加强党在教育系统的执政能力建设的基础性工作。因此，学校党组织应该正确把握自身职责，根据党章要求和学校工作特点，在教书育人和学校管理工作中充分发挥政治核心作用、战斗堡垒作用和监督职能作用。     

创先争优 洮南市全面开展“洮南先锋”活动

为了增强“三化”、“三动”战略的针对性和实效性，洮南市在全市各级党组织和广大党员中开展了“洮南先锋”活动，并根据不同行业党组织的职责任务、不同群体党员的岗位特点，分行业确定了活动主题与载体，实施分类指导。乡镇党委和党员争做“强农惠民先锋”，机关党组织和党员争做“服务先锋”，街道社区党组织和党员争做“和谐先锋”，事业单位党组织和党员争做“敬业先锋”，“两新”组织党组织和党员争做“创业先锋”。     

以考定星 以星定酬——襄阳区实行农村党组织星级化管理

湖北省襄樊市襄阳区积极探索农村党组织管理的新机制，建立了“以岗定责、以岗定标、以考定星、以星定酬”的星级化管理体制，从而调动了农村党组织书记的干事创业积极性，增强了农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。目前，全区“五好”村级党组织达到了382个，占全区村级党组织的85％。     

抓好党员先进性教育 推动学校可持续发展

武汉市光谷第三小学是武汉市综合办学水平示范学校（前身是武汉市江夏区流芳小学）。多年来，学校在“优化基础、强化德育、注重特色、构建创新”的办学理念指导下，注重了党组织建设，充分发挥党组织在学校发展中的作用。     

为什么“党组的成员，由批准成立党组的党组织决定”？

党章规定，“党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由选举产生”，而党组成员却不同，“党组的成员，由批准成立党组的党组织决定”。为什么如此规定？     

以创先争优活动为契机 推进学习型党组织建设

发挥基层党组织堡垒作用和共产党员表率作用，建设学习型党组织是摆在我们面前的重大课题。我院以创先争优为契机，采取“八学”形式，推进学习型党组织建设。     

兴文县：分类推进服务型党组织建设

今年，兴文县多元化设计服务型党组织建设载体，促进基层党组织功能转型。开展“五帮村”活动，推进机关党组织“组团服务”基层。从机关干部、政法干警、高校毕业生、科技工作者和社会成功人士中择优选派1000余名党员干部和优秀人九组团进入全县257个村（社区），为基层群众提供组团式服务。实施“五基本”建设，推进农村党组织“规范服务”群众。通过规范基本队伍、活动、制度、阵地、经费，着力解决村级党组织活动、队伍建设以及为民服务随意性大等问题。开展“帮联”活动，推进非公党组织“全面服务”发展。     

推进高校学习型党组织建设的方法研究

高校学习型党组织建设关键在于一个“型”字。“型”即模子，学习型党组织是将学习作为固有特征的党组织。推进高校学习型党组织建设，就要像刘云山同志指出的那样，“必须按照以学习为组织建设的重要特征、以学习为组织活动的重要内容、以学习为提高组织战斗力的重要途径的要求，广泛开展创建学习型党组织活动。”     

党员学习要讲究“四实”

党员是党的细胞，是学习型党组织建设的实践主体。把各级党组织建设成为学习型党组织，最根本的就是要侧重在党员学习的“四实”上下功夫，保持“实心”，结合实践，讲究实效，注重实干，大力弘扬崇尚学习的良好风气。     

教育局党委加强基层学校党组织建设的探索

加强学校基层党组织建设，使学校党组织真正成为富有影响力和凝聚力的坚强战斗堡垒，对于在新时期推动学校教育改革和实现学校适度超前发展具有重要的现实意义。党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》明确指出：加强党的执政能力建设，必须坚持“以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础”；“加强和改进党的基层组织建设，使党的基层组织真正成为贯彻‘三个代表’重要思想的组织者、推行者、实践者”。由此可见，在新的历史条件下，作为教育局党委如何适应新形势，围绕巩固党的执政基础，提高党的执政能力，通过构建学校基层党建工作新思路来加强和改进党的基层组织建设，无疑是一项重大而又紧迫的课题。