创建安全文明校园的途径

安全文明、稳定和谐的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。近年来，我校围绕“创建安全文明校园、构建和谐育人环境”这一目标积极行动，扎实有效地开展创建平安校园活动。     

建设绿色文明生态校园

2007年8月．枝江市实验中学与原马店一中整体合并．并搬迁到枝江一中老校区。面对校园新的环境，实验中学领导以高标准、高质量、高品位建设校园。特别是在校园环境建设、文化建设和精神文明建设方面．学校精心谋划，展现出“创建绿色文明生态校园”的崭新风貌。     

发挥统一战线优势创建文明和谐校园

高等学校统战工作是党的统一战线工作和高校党的工作的重要组成部分。高校统一战线以创建文明和谐校园为新的历史任务,广泛团结和联合统一战线各方面成员,以创建文明和谐的校园政治环境、文化环境和社会环境作为切入点,为高校全面、协调、可持续发展提供广泛的力量支持。     

依托高校学生党建工作促进校园安全文明建设的思考

学生党建在校园安全文明建设工作中发挥着重要作用,也是校园安全稳定的重要保障。学生党员作为学生党建工作的主体,在校园安全文明建设中发挥着主力军和示范作用。本文从加强学生党员教育培训,发挥学生党员示范作用两方面出发对加强学生党建,促进校园安全文明建设进行了阐述。     

树牢首善文明校园这面旗帜

创建文明校园是精神文明建设从青少年抓起的基础工程,具有重大战略意义。北京市紧紧围绕立德树人根本任务,坚持树牢首善文明校园这面旗帜,从实际出发,强化顶层设计,细化创建内容,量化创建指标,文明校园创建各项任务落到实处,有效提升了师生文明素质和校园文明程度,推动首都精神文明建设向前发展。     

文明校园:品牌活动润物无声

2020年11月20日,在中央文明办公布的第二届全国文明校园名单中,贵州民族大学榜上有名,成为两所获此殊荣的贵州高校之一. 如何创建文明校园?贵州民族大学给出的答案是坚持社会主义办学方向,立德树人,帮助学生"扣好人生第一粒扣子",营造文明风尚,进一步提升师生文明素养和校园文明程度.     

坚持立德树人 打造文明校园 ——锡林浩特市六中文明校园建设纪实

正锡林浩特六中自2011年进入全国文明单位行列以来,坚持"立德树人""让每一个学生都能得到发展"的办学理念,追求"文化底蕴深厚,办学特色鲜明,师资队伍优良,教育质量一流"的发展目标,不断探索、实践、丰富文明校园创建内容,全面提升学生核心素养和学校文明水平,促进了学校各项事业的蓬勃发展。2016年10月自治区文明校园创     

建设绿色文明生态校园

2007年8月,枝江市实验中学与原马店一中整体合并,并搬迁到枝江一中老校区。面对校园新的环境,实验中学领导以高标准、高质量、高品位建设校园,特别是在校园环境建设、文化建设和精神文明建设方面,学校精心谋划,展现出创建绿色文明生态校园的崭新风貌。     

优化育人环境 共创文明校园——鄂州市石山中学“四个创建”工作纪实

石山中学始建于1965年,是西山街道办事处管辖的一所初级中学,目前学校共有38个教学班,在校学生2400人,教职工168人。近年来,学校认真贯彻教育方针,全力打造校园环境,严格按照《湖北省中小学校四个创建的标准》,努力创建绿色生态校园、放心食堂、放心超市和文明寝室,为创建文明和谐校园打下了坚实的基础。     

高校校园网络文明环境的内涵、结构与特征

高校校园网络文明环境已经成为高校育人的一种全新环境。学界关于高校校园网络文明环境建设的专题理论探讨相对薄弱,不利于对新型育人环境的深入构建。高校校园网络文明环境是一种新型育人环境,高校师生、网络系统、网络行为、网络信息、网络规制和网络监管构成了其系统结构,具有主体性、育人性、学术性、开放性、平等性、安全性等六大特性。     

关于加强中小学校文明校园创建的调研报告

正公民道德重在养成,社会风尚重在培育。创建文明校园,为中小学生确立正确方向、塑造美好心灵、打好人生底色,对培养合格的社会主义建设者和可靠的社会主义接班人具有重要意义。文明校园创建活动专题课题组采取"集中时间、集中精力、集体攻关"策略,先后赴筆东市第一中学、昌五镇中学、福源小学等15所中小学校进行实地调研踏查,广泛征求意见,多次开展研讨,形成报告如下。一、文明校园创建活动开展情况     

阳光教育 文明之花绽放黔中——安顺市平坝区实验小学创建全国首批文明校园

正安顺市平坝区实验小学自2012年建校以来,紧紧围绕文明校园创建工作,加强未成年人思想道德建设,大力弘扬和传承中华优秀传统文化,积极探索"阳光教育"新模式,荣获第一届全国"文明校园"荣誉称号。在风景如画的安顺平坝,有一所书香飘逸、阳光向上的全国文明校园——平坝区实验小学。这里既是传承文明的乐园,也是培育英才的摇篮。     

高校校园网络文明环境的内涵、结构与特征

高校校园网络文明环境已经成为高校育人的一种全新环境.学界关于高校校园网络文明环境建设的专题理论探讨相对薄弱,不利于对新型育人环境的深入构建.高校校园网络文明环境是一种新型育人环境,高校师生、网络系统、网络行为、网络信息、网络规制和网络监管构成了其系统结构,具有主体性、育人性、学术性、开放性、平等性、安全性等六大特性.     

构建社会主义和谐社会的生态文明观——兼评《生态文明的兴起与观念变革》

随着生态危机的日益严重，一种全新的指导社会发展的理论一生态文明观开始受到人们的普遍重视。作为用马克思主义的观点和方法系统研究生态文明问题的《生态文明的兴起与观念变革》一书，纵横古今、跨越人文科学和自然科学，从自然观、伦理观、价值观和科技观等多个视角详细论述了生态文明的理论源泉和现实意义。     

建文明和谐校园 创示范高职院校

近几年来,随州职业技术学院坚持"特色立校、开放强校、文化活校、和谐兴校"的办学宗旨,以"建文明和谐校园、创示范高职院校"为目标,以促进"四个结合"为基本途径,立足高职办学实际,开展了一系列文明创建活动。学院先后被授予"全国学习型先进组织"、"湖北省大中专学生社会实践先进集体"、"省级文明单位"、"湖北省语言文字先进单位"、"湖北省延安精神进校园工作先进单位"等荣誉称号。     

高校生态文明法治教育研究

伴随着我国环境教育演化为生态文明教育，高校生态文明法治教育成为生态文明教育的重要组成部分。高校生态文明教育的关键在于生态文明法治教育，即通过强化学生对《宪法》《环境保护法》等法律法规的认同，以及塑造学生生态文明法律信仰，提升学生生态文明法律意识和法律思维。开展高校生态文明法治教育，需要强化课程教学、优化师资队伍和完善相关机制。     

多极的世界,多彩的文明——《世界文明大系》评介

近年来,随着人类整体文化水平的提高、国际格局的变化、科技革命的兴起和全球性问题的出现,文明因素在社会发展和国际关系中起着日益重要的作用,文明和文化问题受到前所未有的重视。正是在这样的背景下,为加强对世界文明的研究,构筑中国自己的文明研究理论体系,中国社会科学院牵头成立了以汝信研究员为首的世界文明研究课题组。40余位专家经过近10年的协同攻关,已取得阶段性成果,这就是从1999—2003年由中国社会科学出版社陆续出版的12卷本《世界文明大系》,即《儒家文明》、《日本文明》、《西欧文明》、《美国文明》、《印度文明》、《伊…     

构建和谐校园 促进师生发展

和谐校园是和谐社会的重要组成部分。从其特征看，和谐校园应是安定有序的平安校园，是具有浓郁文化和学术氛围的书香校园，是民主团结、道德法制的文明校园，是充满智慧与生命的活力校园，是富于理想、追求卓越的发展校园，是环境优美、人际关系和谐的温暖校园。而构建和谐校园，对于促进师生的健康和可持续发展具有重要意义。     

创建安全文明校园 打造和谐育人环境

黄石市第十六中学是黄石市校园面积最大、办学规模最大、办学体制最灵活的一所名牌学校。近年来,学校坚持把安全管理工作放在第一位,坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,连续多年无刑事案件和治安案件、无安全事故,营造了一个安全稳定、文明健康的内、外部环境,保证了师生和学校的安全,维护了正常的教育教学工作秩序,为社会稳定作出了贡献。建立安全工作领导责任制和责任追究制。成立校园安全工作领导小组,明确各级责任人和责任制,形成了一套完整的安全管理体系。同时将安全工作列入各有关处室和教职工工作的考核内容,并进行…     

发挥统一战线优势创建文明和谐校区

高等学校统战工作是党的统一战线工作和高校党的工作的重要组成部分.高校统一战线以创建文明和谐校园为新的历史任务,广泛团结和联合统一战线各方面成员,以创建文明和谐的校园政治环境、文化环境和社会环境作为切入点,为高校全面、协调、可持续发展提供广泛的力量支持.