共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
邓小平理论的研究核心是“怎样建设社会主义”。邓小平理论不仅是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，而且也是当代世界的马克思主义，是马克思主义在世界发展的新阶段。邓小平理论科学体系的三个层次是：第一，解放思想、实事求是；策二，什么是社会主义；第三，怎样建设社会主义。 相似文献
2.
3.
4.
邓小平多次讲过：老祖宗不能丢,但又要有新话。"三个代表"重要思想,既没丢老祖宗,又是新话,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承与发展。毛泽东思想"三个活的灵魂"是实事求是、群众路线、独立自主;邓小平理论的"三条主线"是解放思想、实事求是的思想路线,"一个中心、两个基本点"的政治路线和一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去的工作路线;而江泽民"三个代表"重要思想,正是对这"三个活的灵魂"和"三条主线"的继承与发展,是建设有中国特色社会主义经济、政治、文化三大纲领同党的性质有机结合的产物,即：突… 相似文献
5.
党的十五大报告明确指出:“坚持十一届三中全会以来的路线不动摇,就是高举邓小平理论的旗帜不动摇。”高举邓小平理论的伟大旗帜是十五大的灵魂。邓小平理论是我们党的行动指南。要完整地把握邓小平理论的科学体系,首先应着重把握邓小平理论的精髓,搞清楚什么是社会主义和怎样建设社会主义,坚持三个有利于的判断标准,深刻理解四个特色。 相似文献
6.
“三个有利于”标准是邓小平理论的核心内容之一,是邓小平“认识什么是社会主义,实践怎样建设社会主义”的综合标准。探讨“三个有利于”的标准在认识和实践上的深化和拓展尤其是导致评价观的革命性转换,对建设社会主义市场经济,全面建设小康社会,贯彻“三个代表”重要思想,落实科学的发展观,构建和谐社会具有很重要的现实意义。一、“三个有利于”是建设中国特色社会主义理论的综合性标准 相似文献
7.
焦书武 《中共长春市委党校学报》1999,(3)
本文认为邓小平理论科学地回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一当代重大课题，是中国社会主义现代化建设的指路明灯。江泽民同志在纪念党的十一届三中全会20周年大会上的讲话所概括的十一条主要历史经验，从历史与逻辑、现实与实践的结合上进一步深化了对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一根本问题的认识。以江泽民同志为核心的党中央是完全可以信赖的，中国社会主义前途充满希望。 相似文献
8.
田力 《中共天津市委党校学报》1997,(3)
江泽民同志在谈到如何把邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习引向深入时特别强调,要努力学习和掌握邓小平理论的科学体系和精神实质。怎样才能完整准确地把握这一理论的科学体系呢?我们认为,必须按照邓小平的思路去理解和探讨。一在邓小平创立的建设有中国特色社会主义理论中,首要的基本的理论问题是什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。邓小平指出:"我们马克思主义者过去闹革命,就是为社会主义、共产主义崇高理想而奋斗。现在我们搞经济改革,仍然要坚持社会主义道路,坚持共产主义的远大理想,年轻一代尤其要懂得这一点。但问题是什么是社会主义,如何建设社会主义。我们的经验教训有许多条,最重要的一条, 相似文献
9.
《中共石家庄市委党校学报》2003,(7)
一、社会主义伟大实践的科学总结 “三个代表”重要思想是在党的十三届四中全会以来的实践基础上,对建设中国特色社会主义的基本理论和基本实践认识的深化,是对什么是社会主义、怎样建设社会主义认识的深化。它同邓小平理论一脉相承,提出了一系列关于什么是社会主义、怎样建设社会主义的全新的认识,这在很大程度上也是对世界社会主义实践再认识的成果。 相似文献
10.
党的十五大报告指出：“邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果,抓住‘什么是社会主义、怎样建设社会主义’这个根本问题,深刻地揭示社会主义的本质,把对社会主义的认识提高到新的科学水平。”这深刻揭示了邓小平理论的核心与主题。邓小平理论的形成与发展过... 相似文献
11.
严书翰 《中共长春市委党校学报》2002,(1):16-21
社会主义本质论和社会主义初级阶段论在邓小平理论体系中占有重要的地位，是邓小平理论的两大基石。“两论”回答了什么是初级阶段的社会主义和在初级阶段怎样建设社会主义的根本问题，是推进21世纪中国特色社会主义现代化建设的行动指南。 相似文献
12.
汪弋 《中共山西省委党校学报》2005,28(5):6-8
马克思从历史发展规律的不可逾越性出发,坚决反对社会主义革命者不顾物质条件的发展程度而盲目相信只要夺得政权便可以建立社会主义,并认为在单个国家和单个民族内是不可能建成社会主义的。同时,马克思主张无产阶级夺得政权后应消灭私有制以实现公有制。邓小平对什么是社会主义和怎样建设社会主义进行了理论创新性的实践探索,其建设有中国特色社会主义理论在上述三个方面具体而历史地发展了马克思主义理论。 相似文献
13.
邓小平关于"三农"即农业、农村、农民的理论,是毛泽东思想关于农业、农村、农民理论的继承和发展,是毛泽东思想和邓小平理论的重要组成部分,对建设中国特色社会主义具有深远的理论意义和现实的指导意义. 相似文献
14.
许耀桐 《中共天津市委党校学报》2002,(4):14-16,46
《江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编)》,是13年来以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,在有中国特色社会主义理论与实践中取得的辉煌成就,为今后我党进一步开创有中国特色社会主义事业的新局面,提供了新的强大思想武器。在论著中,江泽民同志以科学的态度、严谨的学风,创造性地继承和发展了邓小平理论,主要集中在大政方略、经济、政治、文化、军事、外交、党的建设等七个方面。江泽民同志关于有中国特色社会主义的新论述,直接回答了社会主义新实践中的新问题,是邓小平理论的最新成果。 相似文献
15.
本文从两个角度分析邓小平社会主义理论的方法论原则:第一,科学性与价值性相统一的方法论原则。邓小平从信念论、本质论、实践论和认识论的角度,全面阐释了科学性与价值性相统一的社会主义原则。第二,矛盾普遍性与特殊性相统一的方法论原则。在二者关系上存在辩证思维方式和形而上学思维方式,由此得出两种不同的矛盾普遍性——具体普遍性和抽象普遍性。邓小平运用具体普遍性的思维方式考察中国实际,创立了建设有中国特色社会主义的理论。 相似文献
16.
论邓小平教育理论与人的现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,也是中国教育改革和人的现代化的重要理论。人的现代化依赖于教育现代化,教育现代化是人的现代化的基础,“四有”新人是人的现代化的具体目标,“三个面向”是实现人的现代化的途径。 相似文献
17.
陈云对邓小平理论的重要贡献及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
陈云对邓小平理论的贡献包括对邓小平理论主体能动性的重要贡献和对邓小平理论部分重要内容的重要贡献两个方面。党和国家的指导思想应该集中全党和全国人民的智慧,始终“坚持有错必纠的方针”和不唯上、不唯书、只唯实,是陈云对邓小平理论重要贡献对当代中国政治的启示。 相似文献
18.
丁晋清 《中共长春市委党校学报》2003,(4):53-58
十六大以来,中央印发“纲要”．胡锦涛同志发表“七一”讲话．对“三个代表”重要思想作了进一步阐述。兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮．要对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识达到新高度．“三个代表”重要思想是一个系统的科学理论,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题．是对邓小平理论的丰富和发展．是面向21世纪的中国化的马克思主义。 相似文献
19.
"三个代表"重要思想与邓小平理论一脉相承,都是马克思主义在中国发展的最新成果.它们都统一于中国特色社会主义事业之中.邓小平理论着重解决了中国特色社会主义的客体问题,是上篇."三个代表"重要思想则着重解决了中国特色社会主义的主体问题,是下篇.它们这样的关系定位必然成为建设中国特色社会主义的理论指南,成为全党和全国人民凝聚的思想理论基础. 相似文献
20.
伍云 《中共桂林市委党校学报》2004,4(3):1-5
中国传统文化中包含着普遍真理,存在着马克思列宁主义理论尚未涵盖的思想精华.这些精华成了邓小平理论的重要来源.本文试从邓小平理论对中国传统民本思想、经世致用思想,辩证法思想的继承和发展,论证邓小平理论与中国传统文化具有深厚的渊源关系. 相似文献