加强规则意识教育 提高大学生综合素质

随着我国与世界各国政治、经济、文化等交流的进一步深入 ,对学生的综合素质提出了更高的要求。要加强思想教育、规范师者行为 ,奖励惩罚并举     

高校课程改革与大学生素质的提高

人才培养是高等院校的中心任务,而提高人才培养质量是高校永恒的主题.在当前情况下,建设科学合理的课程体系,为提高大学生素质服务,是高校课程改革的当务之急.     

谈大学生提高综合素质和能力的途径

激烈的人才市场竞争和巨大的就业压力对大学生提出了更高的要求,如何引导大学生尽快适应大学生活,培养提高综合素质和能力,是高校教育工作者面临的紧迫任务。大学生提高综合素质和能力的途径:一是加强思想道德修养,培育高尚的思想道德素质;二是学习理论知识,提高专业素养和自主学习能力;三是参加有意义的活动,提高交往能力;四是培养团队合作精神,提高合作能力;五是建设优秀社会文化,提高自我管理能力;六是培养良好的心理品质,提高心理素质;七是加强体育锻炼,提高身体素质。     

和谐校园建设与大学生综合素质的提高

本文论述了在建设和谐社会进程中如何建设和谐校园,建设和谐校园与大学生综合素质提高的关系,以及如何提高大学生的综合素质,促进和谐校园建设.     

谈大学生综合素质的培养

在国际竞争日趋激烈的今天 ,我们的国家要高速发展就必须注意大学生综合素质的培养。在了解了大学生综合素质培养的必要性和必然性后 ,要对大学生素质培养采取有效的方法     

泛娱乐化妨碍大学生综合素质的提高

泛娱乐化是当今社会文化发展中的一种不良趋向,它主要体现为新闻报道、视听节目、网络平台的泛娱乐化,娱乐文化的“三俗”化。泛娱乐化给高校素质教育带来极大挑战,严重妨碍大学生综合素质的提高。我们应当高度警惕,采取措施妥善应对。     

国防教育与大学生综合素质培养

国防教育不仅具有增强大学生国防观念的功能,而且有利于提高大学生的综合素质。通过国防教育,可以培养和升华大学生的公民素质、政治素质、道德素质、身体素质和心理素质等。要规范大学生的国防教育,提高大学生的国家安全意识,搞好军训工作,使之制度化、长效化。     

加强高校公共艺术教育，提高大学生综合素质

艺术教育是高校人才培养工作的重要渠道之一，对大学生的全面发展具有深远意义。分析公共艺术教育所存在的问题，进一步明确公共艺术教育在高校素质教育幸的重要作用和地位，探讨高校艺术教育的方法、途径及措施，有助于更好地推进公共艺术教育的全面实施，提高大学生的综合素质。     

发挥社会实践的教育功能,提高大学生的综合素质

社会实践是教学的一个重要组成部分,是培养大学生的综合素质、锻炼学生的实际工作能力,使学生投身社会,接触社会,了解社会从而服务于社会的重要途径之一。大学生参加社会实践,了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,对于加深对邓小平理论和"三个代表"重要思想的理解,深化对党的路线方针政策的认识,坚定在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念,增强历史使命感和社会责任感,具有不可替代的重要作用,对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。     

加强高校公共艺术教育,提高大学生综合素质

艺术教育是高校人才培养工作的重要渠道之一,对大学生的全面发展具有深远意义。分析公共艺术教育所存在的问题,进一步明确公共艺术教育在高校素质教育中的重要作用和地位,探讨高校艺术教育的方法、途径及措施,有助于更好地推进公共艺术教育的全面实施,提高大学生的综合素质。     

开展多元化教育 全面提高大学生的综合素质

大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和健康素质如何,不仅直接关系到现阶段中华民族的素质,而且直接关系到未来中华民族的素质。高校必修通过多渠道、多层次、多形式,开展多元化教育,全面提高大学生的综合素质。这是时代赋予高校的历史使命。     

发挥社会实践的教育功能,提高大学生的综合素质

社会实践是教学的一个重要组成部分,是培养大学生的综合素质、锻炼学生的实际工作能力,使学生投身社会,接触社会,了解社会从而服务于社会的重要途径之一。大学生参加社会实践,了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,对于加深对邓小平理论和三个代表重要思想的理解,深化对党的路线方针政策的认识,坚定在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念,增强历史使命感和社会责任感,具有不可替代的重要作用,对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。     

试论社会化教育与大学生综合素质培养

人的发展意味着人的社会化程度不断提高。社会化教育对大学生的综合素质培养有着实化和优化的积极作用,它应包含理想的社会化、知识的社会化、角色的社会化等主要内容。社会化教育应针对三个基本目标展开:即让大学生了解社会、让社会了解大学生、让大学生了解自己。     

数学建模与大学生综合素质的培养

数学建模旨在培养学生将实际问题抽象成数学问题的能力 ,它对促进大学数学教育改革具有重要作用 ,本文主要从思想道德素质 ,自学能力、观察力、创造力及文化素质等方面探讨了数学建模对大学生综合素质培养的作用。     

提高自身综合素质 促进大学生积极就业

受国际金融危机的影响,大学生就业形势日益严峻。用人单位对大学生就业素质和能力也提出更高的要求,大学生对自身就业素质的认识虽然有所增强,但大学生个体自身就业素质能力现状与社会的实际需求还存在较大的差异,为此,探索有效提高他们的自身素质和就业能力的途径,成为高校大学生就业工作研究的重要方面。     

适应社会需求的大学生综合素质测评体系的构建

大学生综合素质测评是高校对大学生的质量进行的全面评价和总结,也是社会用人单位了解毕业生的第一手资料。我们要运用文献法、调查法、统计学方法等相关的教育理论,剖析社会对大学生评价与大学生综合素质测评产生差距的原因,在大学生综合素质测评中,坚持全面性与导向性原则,社会化和个性化原则,层次性原则和可操作性原则。     

基于物联网的大学生综合素质评价的研究

本文在论述大学生综合素质评价意义、作用以及评价指标设定原则的基础上,探讨了物联网在大学生综合素质评价中的应用。通过使用物联网技术,构造智慧化校园和智慧化学习环境,实现大学生素质综合评价中的发展性评价,同时在智力评价中可以更加重视学习能力的评价,从而提高综合素质评价的客观性和有效性。     

90后大学生综合素质状况分析与对策

为了更好地掌握90后大学生综合素质状况,有的放矢地开展育人工作,2013年11月,我们进行一次关于90后大学生综合素质情况问卷调查。调查中显示,90后大学生综合素质总体情况良好,但还存在诸多问题,需要加强和改进。     

公安院校大学生素质综合评价

公安院校学生素质的高低对未来公安队伍的综合战斗力影响很大。要提高未来警察素质,一方面必须建立科学的学生素质评价指标体系,即把评价目标转化为具体的可测性、行为化和操作化的指标体系;另一方面,还必须采用合理的评价方法,即定量评价与定性评价相结合,结果评价与经历评价相结合的方法,从而导引学校进行教学评估改革,指导学生提高自身素质。     

有关社会实践活动与大学生综合素质提高

高校社会实践活动是马克思主义教育思想的重要组成部分,是贯彻党的教育方针,培养面向21世纪具有创新精神和实践能力的高素质人才的必要途径之一。在大学生世界观的形成过程中,社会实践具有课堂教学不可替代的影响力。辩证唯物主义认为,实践是孕育理想、实现成材大志的最终源泉。因此,引导大学生在社会实践中接触工农,接受教育,完善自我,发展自我,是极具现实意义的教育命题。 一、社会实践活动与大学生素质形成 随着迈入21世纪,对大学生实施全面的素质教育,已成为我国现代高等教育发展的一个方向。在学生素质的形成与发展过程中,