马克思的跨越理论与邓小平现代化思想之比较

马克思的跨越理论是与时俱进的产物,其核心是跨越资本主义制度的“卡夫丁峡谷”的设想。邓小平现代化思想是其继承和发展。二者都具有与时俱进的理论品质,对建设中国特色的社会主义有重要指导作用。     

马克思提出的是“不通过”还是“跨越”资本主义的“卡夫丁峡谷”？

认真研读马克思为给维·依·查苏里奇复信而写的四封草稿以及恩格斯的有关论述可发现,马克思、恩格斯始终没有使用过"跨越"资本主义的"卡夫丁峡谷"的字眼,马克思使用的是"不通过".对马克思关于"卡夫丁峡谷"含义的理解广义地是指资本主义社会形态所经历的整个过程,狭义地则是指资本主义的政治制度和所有制形态.但资本主义的生产力发展阶段是社会历史发展前进的纽带.这里的"不通过"就是"不经历"的意思,不经历可以通过迂回、绕道等多种方式.     

马克思“机器的资本主义应用”思想及其现实意义

马克思以技术性和社会性相结合的方法分析当时科技的最高成果机器,其“机器的资本主义应用”论包含着机器受资本主义社会制度和社会关系的支配、机器是资本的形式并服务于资本、机器最终服从于资本家的利益等多层意义,他以此揭示和批判了在资本主义社会机器的应用所导致的种种矛盾和灾难。马克思的思想为我们正确理解科技、有效解决科技异化问题提供了理论依据和方法指南。     

邓小平关于利用资本主义发展社会主义的思想解读

邓小平利用资本主义发展社会主义的思想观点,是建立在对社会主义本质认识的基础上。邓小平反复强调社会主义发展经济的决定意义。他认为,在社会主义制度和共产党的领导下,要利用社会主义解放生产力和发展生产力这一本质属性,去实现在资本主义历史阶段应完成而没有完成的生产力的发展任务,逐步实现国家的工业化和现代化。要发挥我们的优势,同时又博采众长,利用资本主义一切好的形式为社会主义的内容服务,增强社会主义的内功,从而使社会主义建立在发达生产力基础之上。在社会主义国家内允许资本主义在一定范围内存在和发展,就是他利用资本主义发展社会主义的思想最集中的体现。     

论马克思和谐社会思想生成的资本主义批判前提

马克思在理论与实践批判中全面生成了共产主义和谐社会思想。其中,对高度异化的资本主义社会现实的批判是其重要前提。通过价值批判,揭示出资本主义应当灭亡,代之以共产主义和谐社会;通过科学性批判,揭示出资本主义必然灭亡,共产主义和谐社会必然产生;通过历史性批判,揭示出资本主义为共产主义和谐社会准备了条件。正是这些批判,不仅为共产主义和谐社会找到了合法性根据,而且还揭示了其产生的历史必然性、物质基础、阶级基础和现实道路,从而全面生成科学形态的和谐社会思想。     

马克思关于资本主义制度下工人贫困的理论略述

马克思对于资本主义制度下工人贫困问题的研究及所提出的有关思想,是马克思主义政治经济学中的重要内容。对之予以准确理解,有助于更加全面、科学、深刻地认识马克思主义(尤其是其政治经济学)。     

马克思的社会“任务”思想与邓小平的当代实践

任何"任务"的提出都有其社会的内在必然性.本文通过对马克思关于"任务"产生和解决之论断的理论阐发,揭示出社会生产力在其中的决定作用.由此我们通过分析邓小平对社会主义之"根本任务"在于发展社会生产力和决定这一"任务"之"提出"的现实背景--社会主义初级阶段之间的内在联系,从而说明当前我党"根本任务"产生的必然性和科学性.     

资本主义社会基本矛盾与马克思的劳动价值论

马克思以劳动价值论为基础,深刻揭示了资本主义社会基本矛盾运动的规律。当代资本主义社会基本矛盾运动的新特点和新变化,为我们深化认识马克思劳动价值论提供了新的素材。进一步证明了马克思劳动价值论的科学性。     

马克思对资本主义平等的经济分析

资本主义社会被宣扬为平等的乐园、公平的王国。然而正如马克思通过经济分析所揭示,在这种平等的假象背后是不平等的生产关系;这种生产方式以扩大再生产的方式使不平等关系不断得到巩固和加深。     

根本不存在一个“跨越理论”——再析跨越“卡夫丁峡谷”

马克思生前根本就没有正式地使用过"卡夫丁峡谷"一词,这个词也不能正确表达他的思想.不经过资本主义的"卡夫丁峡谷"意思不是跨越资本主义历史阶段,或者跨越资本主义直接进入社会主义.实际上根本不存在一个所谓的"跨越理论"或者关于东方社会的理论.     

从"过河论"到邓小平的试验思想

邓小平的“过河论”实际上是他的试验思想方法的形象说法。他把我国的整个改革开放和现代化建设,甚至整个社会主义事业都看做是伟大的试验。这一思想和方法的正确性、有效性和生命力,不仅被中国革命和建设的实践一再证明,也必将在新的世纪里,在我们不断研究新情况、解决新问题的新的实践中发挥更大的作用。     

邓小平关于学习和利用资本主义的方法论分析

在社会主义发展的历史进程中,如何学习和利用资本主义、发展社会主义是一个高难度的课题。邓小平在改革开放和社会主义建设实践中,运用哲学思维,成功地从一般原则和具体方法两个方面解决了学习和利用资本主义、发展社会主义的实践问题,加速了社会主义现代化建设的进程。     

论邓小平关于科技文化对外交流的思想

邓小平在领导我国人民进行建设有中国特色社会主义的过程中,总结我国的历史经验,结合我国的实际情况,根据当今世界的时代特点,就我国科技和文化的对外交流,提出了一系列的指导思想,这些指导思想涉及科技和文化对外交流的重要性、目的性、立场性、创新性、平等互利性和长期性等多个方面。     

试论邓小平的人才思想

邓小平关于培养重用人才的战略意义、选拔人才的标准和原则、培养造就人才的方法和途径、改革人才管理体制和管好用好人才的论述 ,形成了邓小平人才思想。邓小平人才思想是中国特色社会主义理论的重要组成部分 ,它贯穿着解放思想、实事求是和大胆探索、改革创新的科学精神。     

试析邓小平的现代管理思想

邓小平对现代管理思想进行了系统、全面和精辟的阐述。主要表现在:充分肯定了它的重要地位和作用,揭示了长期以来影响管理科学发展的根本原因,提出了富有实践意义的科学管理思想。     

邓小平关于人的能力发展思想述论

邓小平关于人的能力发展的思想与其整个理论体系一样具有鲜明的实践性特点。人的发展包括人的类特性的发展 ,人的能力的发展 ,人的价值的实现 ,人的自由的实现等。在人的发展中 ,邓小平尤为关注人的能力的发展。邓小平提出 :要用市场经济的手段和以按劳分配为主体的多种分配方式 ,来开发广大人民群众的潜在能力 ;创造优良的社会环境 ,建立人尽其才的用人机制 ,充分发挥知识分子的个体能力 ;坚持用“四化”标准选才用才 ,发挥领导干部的创造力和开拓精神 ;发展初等教育、中等教育、高等教育 ,通过各种方式开发人的智力 ,提高人的智力水平。     

论邓小平区域经济发展的思想

邓小平区域经济发展思想是邓小平经济理论的重要组成部分 ,它集中代表了改革开放以来邓小平对我国区域经济发展战略的探讨。邓小平区域经济发展思想对加快我国区域经济发展具有重要的现实意义。     

邓小平的权力制约思想探析

邓小平站在党如何善于领导、如何执好政的高度 ,提出了比较系统的权力制约思想。他认为 ,必须实行适度分权 ,才能解决权力过分集中的问题。要重视以制度和法制制约权力 ,强调民主监督对于权力制约具有重要作用。     

试论邓小平的权威思想

中国正处在深入改革的关键时期,需要权威的掌舵和指引。邓小平的权威思想内容丰富,主要是党的基本路线的权威,中央领导集体的权威,人民群众的权威。邓小平的权威思想与解放思想、实事求是互相依存,相得益彰。