浅谈网络对中职生心理发展的负面影响及克服对策

网络是一个新兴的传播媒体,它象一把"双刃剑",让中职生享受方便快捷的同时,也让中职生受伤害。本文主要从网络对中职生带来的负面影响进行分析,进而从中职校、家庭、社会和中职生等方面提出一些克服办法。     

浅谈中职生的诚信缺失及其教育策略

近年来我国社会出现诚信危机,中职生诚信现状不容乐观,加强中职生诚信教育势在必行。因此可以采取以下策略对中职生进行诚信教育:学校在环境建设和管理工作中融入诚信教育;教师在课堂教学中渗透诚信教育;学生要在自我教育中强化诚信教育;全社会要形成诚信的风气。     

强化家庭思想教育 健全中职生理想人格

现在一些中职生的人格缺失,使很多父母感觉活得很累。从孩子上幼儿园到上大学找工作,父母不知要花费多少心血气力,还得时刻赔小心,生怕惹孩子不高兴。有的中职生甚至伤害自己的亲人、同学、朋友和他人。这一系列的社会问题一直困扰人们。从家庭思想教育的角度,探讨了如何健全中职生理想人格的问题。     

从辅导员工作角度出发探究中职生的特殊性

以马克思主义理论的精髓即实事求是的态度分析当前中职生的日常行为表现,运用马克思主义哲学的相关理论分析其存在的特殊性,从而综合伦理学、心理学、管理学和政治经济学的相关理论,提出针对中职生特殊性所引起各类矛盾的解决途径。     

留守儿童的心理问题及对策研究

主要介绍了留守儿童心理问题的表现,留守儿童心理问题产生的原因,以及解决留守儿童心理问题的对策。由于家庭教育、学校教育、社会关爱等的不到位,留守儿童群体中存在严重的心理问题,要充分重视家庭、学校和社会对留守儿童的影响,有效解决农村留守儿童心理问题。     

英语对学生心理的影响及解决办法

随着英语在我国被广泛地学习和运用,英语对学生的心理习惯也产生了越来越大的影响,学生在学习英语过程中所面临的心理问题有多种,如：中介心理问题、语感心理问题、迁移心理问题、年龄心理问题,这些心理问题所产生的影响有正面的有负面的,我们有必要采取适当的办法引导正面的影响消除负面的影响。     

中职生人际交往中常见不良心理及解决对策

中职生人际交往中存在的六种典型的不良心理自卑心理:自私心理;自私、自傲心理;猜疑心理;逆反心理;害羞、恐惧心理。分析了产生的主要原因,提出了解决政策。为中职生破除交往心理障碍建立良好人际关系和提高心理健康品质做准备。     

大学生就业心理问题及对策

当前严峻的就业形势加重了大学毕业生的就业压力,从而很容易产生各种心理问题,这些心理问题对大学生的就业十分不利。本文通过对大学生在就业过程中存在的心理问题进行了分析,并探讨了解决大学生心理问题的对策。     

高校贫困生心理问题的现状及对策

随着我国高等教育的迅速发展,贫困大学生的数量急剧上升,高校贫困大学生的心理问题也越来越突出。笔者对贫困大学生心理问题的现状、产生的原因进行分析,并提出解决贫困大学生心理问题的建议。     

大学生特殊群体的心理问题及教育对策

大学生特殊群体包括厌学型群体、网络沉迷型群体、贫困生群体、不和谐家庭群体、恋爱同居群体等，是心理问题的高发群体。他们易出现学业心理问题、因人际关系紧张所引发的心理问题等种种心理问题。针对大学生特殊群体的心理问题，要采取将心理教育和校园文化建设相结合、提高心理健康教育专业化水平，把心理健康教育与思想政治教育相结合等教育对策。     

构建临床心理学对社会心理问题预防干预模式

随着社会的多元化发展,各种新的负面社会现象出现,这些社会现象的背后反映出的是愈加复杂的社会心理问题。基于临床心理学的特点和研究内容探讨了社会心理问题的特点、成因,以及预防干预模式的构建,以期减少相关心理问题的产生。     

浅议高职院校教师心理问题

高职院校教师心理问题严重影响着教学质量和教学效果,正确认识学生和自我,加强学校管理制度的完善,加强教师心理教育是解决目前职校教师心理问题的有效途径。     

青年学生常见心理问题的发现与解决

青年心理问题已受到全社会的普遍关注,解决心理问题将成为高校教师和教学管理者的必尽之责;本文介绍了从教学、管理的实际入手,通过交流发现问题,采取行之有效的办法解决问题的过程,力求为解决青年学生心理问题提供有益的借鉴和帮助.     

心理问题与思想政治工作

近年来,心理问题越来越受到人们的关注。对心理问题的研究也不断加深,提出一系列诸如“心理承受力”、“心理建设”等概念。如何有效地解决日益增多的心理问题,需要社会各方面的协调配合。思想政治工作应当担负起解决心理问题的一部分责任。心理问题≠思想问题我们知道,心理现象是很广泛的,涉及到人们的认识、情感、意志等方面。凡是心理方面所出现的障碍,我们都可以称之为心理问题。若从高到低排列,大体可分为四个层次:神经病、精神病、偏异人格、浅度心理失调。前两个层次属于脑内科和精神病科的诊治对象,一般通过药物和心理治疗来解除,而后两个层次则主要采取心理疏导并辅之以思想教育来消除。思想问题一般只涉及心理问题的某一方面,具体地说,它主要与人们的认识、情感     

重大疫情下的公众心理调适——以新型冠状病毒肺炎疫情为例

新型冠状病毒肺炎疫情的爆发使得公众的心理问题成为了一个显性问题,而公众心理与疫情的有效防控密切相关。因此,分析、引导和调适重大疫情中产生的公众心理问题,对于战“疫”的胜利有着极其重要的意义。新型冠状病毒肺炎疫情下公众容易产生恐慌情绪、焦虑心理、消沉心态和认知偏激等心理问题,引导公众自我调适、重视组织内部调适和加强社会总体调适,有利于解决疫情中出现的公众心理问题,从而为全面战胜疫情提供心理上的支撑。     

高校贫困生心理问题成因及应对策略探析

对贫困生存在的心理问题成因进行探析,并在此基础上,从经济解困、心理解困、能力解困三方面提出解决这些心理问题的可行性对策.     

如何激发非英语专业中职生的英语学习兴趣

面对新形势下,中职生新的变化,必须与时俱进采用现代科技教育手段,利用不同的教学方法,开展丰富多彩的课外活动,提高学生的学习兴趣,促进外语教学成效提高。     

构建社会心理问题和心理危机防范干预模式——从临床心理学视角

随着当下中国社会转型进度的加快,社会心理问题已经越来越多地暴露出来,焦虑、幸福感低下,甚至自杀等危机事件对人们来说早已不陌生。目前,心理学的许多领域都在尝试从各种角度对人们的心理问题尤其是心理危机进行研究和防范干预,而作为心理学应用方向一个重要分支的临床心理学很适合处理社会心理问题和心理危机。     

浅议高职院校教师心理问题

高职院校教师心理问题严重影响着教学质量和教学效果，正确认识学生和自我，加强学校管理制度的完善，加强教师心理教育是解决目前职校教师心理问题的有效途径。     

当代大学生心理问题成因分析及其对策

主要从诱发当下大学生心理问题的外界因素这一视角来分析问题。具体从社会、学校、家庭等四个方面分析了当下大学生心理问题的成因,并尝试性地提出了一些对策。