翻转课堂教学模式的研究与应用

翻转课堂近两年来逐渐成为美国乃至全球教育者的一个热点话题，它通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色，并对课堂时间的使用进行了重新规划。文中通过对翻转课堂教学模式研究，将其与传统教学模式进行对比，找出长沙民政职业技术学院、FSU教学模式与翻转课堂教学模式的差异，提出了该院软件开发与项目管理专业翻转课堂教学模型，以解决此专业使用MCLA教学法全程面对面教学导致部分学生掉队的问题。     

"互联网+教育"背景下翻转课堂教学模式探索

随着"互联网+"概念的提出,慕课、微课、翻转课堂等教育技术的应用将"互联网+教育"的融合推向纵深.作者在文中通过高职软件开发专业翻转课堂教学的实践,结合网络平台--世界大学城空间平台的应用,设计出了翻转课堂教学模式、翻转课堂教学组织流程,分析了实施翻转课堂教学模式的诸多因素.     

基于翻转课堂的《市场调查报告的撰写与提交》教学设计

翻转课堂是一种全新的教学模式，将知识内化过程安排在课堂上，体现了教师引导的“教”和学生主动的“学”。文中使用翻转课堂教学法，对市场调查报告的撰写与提交的教学内容进行了分析，并对课前任务、课堂学习及教学评价进行了设计。     

思想政治理论课“翻转课堂”实践模式研究

翻转课堂教学模式在教师教学方面的创新特点主要表现在课堂教学中教师"教"为中心向以学生"学"为中心的"翻转";课堂实践设计突出师生间的良性互动;课程考核方式从"单一"向"综合"的转变。在思想政治理论课"翻转课堂"教学的实践中,注重培养学生的主动学习能力、主动探究能力及团队协作能力,同时注意转变教师的传统授课思想,精心设计课前学习视频,有效组织课堂授课秩序。     

基于“翻转课堂”的《数据库应用技术》课程教学方法研究

“翻转课堂”作为一种全新的教学模式,改变了传统教学模式中的师生角色,对课堂时间分配进行了重新规划,反映了学生的主体作用。文中以《数据库应用技术》课程为例,引入“翻转课堂”教学模式,将微项目、合作机制等引入课堂,将抽象的理论具体化,活跃了课堂气氛,最后总结了“翻转课堂”模式实施要点。     

面向翻转课堂的分层绩效考试改革研究

翻转课堂通过对知识传授和知识内化的翻转安排，实现了对传统教学模式的革新，但面向翻转课堂的考试模式却少有研究。文中从现行考试制度的弊端入手，就如何深化考试改革、培养大学生的创新能力等方面进行了探讨，并提出了一种面向翻转课堂的分层绩效考试新方法。     

《临终病人的濒死历程》信息化教学设计

信息化教学设计充分利用现代教育技术手段的支持，改变传统教学方法，培养学生成为知识信息的主动构建者，实现以学生为主体、教师为主导的职教课堂模式。文中以《临终病人的濒死历程》为教学内容，从教学分析、教学策略、教学设计过程和效果评价四个方面来进行信息化教学设计，并依托信息化教学设计模式实现课堂的翻转。     

传神互动教学法的理论与实践

互动，是课堂教学的重要原则。任职教育客观上要求教员在课堂上立足于“神交”而不是“形往”，着眼于“素质”而不是“知识”，致力于“凝练”而不是“铺张”，通过持续挖掘学员积极情绪，在“掌声雷动、会心一笑、神情专注”的气氛中增强教学效果。     

翻转课堂模式在教学活动中的应用研究

随着信息技术的飞速发展以及教育的不断革新,传统的教学模式已经不能满足新的需求,在此环境之下,翻转课堂模式便应运而生,为教育界带来了颠覆性的变革。本文就将从翻转课堂模式的相关概念内涵进行阐述,进而对翻转课堂模式在教学活动中的模型进行构建,分析翻转课堂模式在教学活动中的应用。     

翻转课堂教学模式在商务英语课程上的应用

翻转课堂是国际上最新的教学思维模式,笔者从教学实践出发,构建了基于商务英语课程的翻转课堂教学模式,并对其中各个环节加以阐述。     

基于翻转课堂的教育O2O模式构建探析

"互联网+"时代背景下,改革传统教育模式,将信息技术与教育教学深度融合,是高等教育教学改革的核心.基于翻转课堂的教育O2O模式利用互联网信息技术,结合翻转课堂的优势,将翻转课堂与线上教育和线下教育融合在一起,通过教学模式的创新改革提高学生学习兴趣和积极性,以实现学生个性化学习的需求.     

翻转课堂中教师角色定位

翻转课堂颠倒了传统教学的顺序,更是改变了教师的角色。文中从教师角色的定义出发,在对学生课堂外通过视频学习知识和课堂内通过各种活动内化知识等教学活动分析的基础上,提出教师在翻转课堂中应该成为使用技术的先行者、学生学习的支持者以及学生学习活动的组织者。     

基于翻转课堂重塑行动学习“五步教学法”的思考与探索

行动学习“五步教学法”作为一种干部教育行动学习法培训模式,能够体现干部教育培训的“主体性”,促进干部个性化学习和自主学习能力的发展,提高干部教育培训针对性有效性。为了在干部教育培训有效推广和应用行动学习法,本文基于翻转课堂教学模式,针对行动学习“五步教学法”在干部教育培训应用推广中出现的问题,主要从两个方面进行分析研究,以期实现培训理念和培训方式方法的深层次变革。     

运用多媒体技术优化小学美术课堂教学

课堂是素质教育的主阵地。在小学美术课堂教学中 ,教师不仅是审美的启蒙者 ,还应是设计师。随着时代的发展和科学技术的进步 ,人类的教育水平及教育手段也在不断提高 ,现代教育技术正逐步走进课堂。一种以鲜明的教学特点 ,丰富的教学内容 ,形象生动的教学情境为特征的新型教学方法在课堂教学中正日益显示出其独特作用。下面就以如何在小学美术课堂教学中恰如其分地运用多媒体技术 ,优化课堂教学结构 ,提高学生的整体素质谈点个人体会。一、创设情景　营造课堂教学氛围美国心理学家罗杰斯认为 :“成功的教学依赖于一种和谐安全的气氛。”教学…     

密切师生关系 创设和谐课堂

学校对学生的教育培养主阵地在课堂，课堂的和谐与否对学生的全面和谐发展起决定性作用，因此如何创设和谐课堂，是许多教师关注的话题。美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学信赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，信赖于一种和谐安全的课堂气氛。”现代教育论也认为：“教育是一种旨在引起学习的师生间互感互助的交流活动，教师和学生是其中两个最基本的动态因素。学生不仅是教学过程中知识的载体，更是教学过程中的合作者、参与者。”因此，师生关系是否融洽、和谐直接决定课堂教学的面貌，影响着教学的成功。怎样才能密切师生关系．创设和谐的课堂呢？本文拟在以下几方面探讨。     

基于SPOC的线上线下融合式教学翻转课堂设计

新时代“以学生为中心”的教学改革促进了教学方式方法变革。以SPOC建设为依托，开展线上线下融合式教学翻转课堂研究，结合教学过程设计翻转课堂的具体组织实施，分析保障翻转课堂有效落实的相关措施，探讨实践中应注意的问题，总结其特点及优势可以为高等教育教学中实施推广基于SPOC的线上线下融合式教学翻转课堂提供帮助。     

"翻转课堂"教学模式在高校思政课中的应用与优化

将"翻转课堂"教学模式有效融入高校思政课堂教学中,是促进思政课教学理念、教学方法、教学形式、教学手段等全面变革的重要表现,有利于促进"立德树人"根本目标的最终落实."翻转课堂"教学模式充分发挥学生主体性,具有自主性、数字化和协同性等特点,大力实施这一模式是转变教师教学理念、增强学生课堂参与度、提升思政课堂教学实效性的必然要求."翻转课堂"教学模式已经在高校各个学科中被广泛应用,这可以从教学主体、教学渠道等两个层面体现出来.高校思政课教师应进一步提升自身素养并准确把握教学的重难点,进一步注重对课堂的组织和管理,深入推进该教学模式,实现思政课堂教学的最终目标.     

浅谈素质教育中教师的主导作用

素质教育着眼于未来社会对人才的需要，是２１世纪学校教育的方向。实施素质教育是教育领域一场深刻的变革。课堂教学是实施素质教育的主渠道，因此，正确发挥教师的主导作用是全面实施素质教育的重要环节。 一、实施素质教育，教师要更新观念、提高认识 我国的教育，长期以来一直以教师、书本、课堂为中心，许多教师习惯于“应试教育”那种以知识传递为主的模式，重分数不重能力，重结果不重过程，忽视了学生个性的发展。殊不知，用这种模式培养出的“精英”们难以应付知识经济时代瞬息万变的知识变化和发展的复杂局面，多数成为高分低能的…     

翻转课堂教学模式初探

随着教育改革的不断深入,各高校都在不断探索新的教学方法和教学理念,翻转课堂无疑是当下最热的教育改革和教育创新话题之一,它正在给教育带来颠覆性的变革。翻转课堂打破了传统的教学方法,充分调动了学生的学习积极性,极大地激发了学生探索新知识、新领域的强烈欲望。本文通过对翻转课堂的发展历史、传统教学方法的弊端等内容的阐述,提出翻转课堂这一新的教学理念,归纳实行翻转课堂的方法步骤,以期对教学方法的探索起到较好的借鉴作用。     

从“北美模式”的对外汉语教学课堂看母语的作用

“母语的作用”（therole of the mother tongue）这一术语不仅包括传统的语言迁移，而且包括母语在理解中的作用，还包括母语在课堂教学中的应用。反对使用母语是二十世纪至今语言教学方法的主流，比如，美国普林斯顿、哈佛等院校要求暑期来北京语言学校学习汉语的学生签订“语言誓约”，严禁在任何情况下使用英语。同样，暑期项目的任课教师在上岗培训时也被要求严禁在课堂上使用各种形式的英语。本文以笔者亲历的“北美模式”课堂为研究对象，以调查问卷和访谈的方法探究母语在对外汉语课堂教学的作用，并提出这一教学方法的弊端。