知识是个人奋斗得来的吗?

知识分子的知识是怎么来的? 对有些人来说,这个问题好象是解决了,实际上又没有解决。比如,我们在青年学生中就听到过这样的论调:“我学得的本领是我刻苦用功得来的,书本摆在那儿,没有个人的努力,它也变不成自己的本事。再说,同是上学,还有人留级;同是毕业,还有人考不上学校呢。”“学点知识不容易,真象古人说的,十年寒窗苦呀。”——这是说,知识是个人奋斗的结果。也有人说:“知识哪儿来的?家庭供我读书学来的呗。”——这是说,知识是父母给与的。     

“五四”精神与当代青年知识分子的使命

在新世纪的钟声即将敲响的时候,我们隆重纪念“五四”运动80周年。继承光荣传统,弘扬“五四”精神,明确当代青年特别是青年知识分子的历史使命,具有十分重要的意义。 一、八十年来中国青年知识分子的奋斗足迹和“五四”精神 80年前爆发的“五四”运动,是以一批先进青年知识分子为先锋、广大群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国主义运动,也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。“五四”时期,一批先进青年知识分子如李大钊、陈独秀、毛泽东等,他们经过历史的比较和     

有为与有位

“有为才有位，有位要有为。”“有所为必须有所不为，有所不为才能有所为。”这是两段很有哲理的话，引人深思，给人启迪。人总是有所追求的，总希望体现出人生的价值，最大限度地发挥出自己的聪明才智，在历史的长卷中留下难灿的一笔。马克思推崇人的本质力量的积极方面c“有为”者之所以有为，正是自身“积极方面”充分发挥潜能的结果。而作为对其“有为”的肯定，社会给“有为’十提供适当的空间位置．目的是企盼他在“有位”中更加“有为”。这种“有位”的机遇有的人把握住了，在时代风云之中创造了辉煌；但有的人丧失了，把“有位”…     

“为”与“位”的辩证法

在“为”与“位”的关系问题上,通常的说法是:“有为才能有位,有位才能有为”,这当然是符合人之常情的道理。但在复杂的现实面前,“有为”的不见得全都“有位”,     

中组部中宣部印发通知 在广大知识分子中深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动

正日前,中央组织部、中央宣传部印发《关于在广大知识分子中深入开展"弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代"活动的通知》,对在广大知识分子中深入开展"弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代"活动作出部署。《通知》指出,近年来,习近平总书记对弘扬爱国奋斗精神作出一系列重要指示,深刻阐明了爱国奋斗精神对当代中国的重大意义,对在全社会弘扬爱国奋斗精神提出了明确要求。在广大知识分子中深入开展"弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代"活动,是贯彻落实习近平总书记重要指示     

树立家国情怀 奋力建功立业

正2018年下半年,中央组织部、中央宣传部印发通知,决定在广大知识分子中深入开展"弘扬爱国奋斗精神,建功立业新时代"活动。这是学习贯彻习近平总书记关于弘扬爱国奋斗精神一系列指示精神的重要举措,是加强团结引领服务知识分子的最新实践,对于把各方面优秀知识分子集聚到党和人民的伟大奋斗中来,具有重要意义。牢固树立知识分子的家国情怀爱国主义是中华民族精神的核心,爱国主义精神激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣     

不能让“位”影响“为”

人们常说,“有为方有位,有位才有为。”意思是,一个人,有了作为,才会有位子;有了位子,才会更好地发挥作用。应该说,“有为”的人,给予一个适当的位子,这既是对人才的一种尊重和激励,也可给一些人提供更好的施展才能的舞台。但如果把两者的联系看得过于紧密,则难免又会走入误区。如今许多地方的情况是,有人“有为”了,组织就要考虑其“位”,甚至连这些人自身也在考虑“位”的问题。给人的感觉是,“有为”之后一定要“有位”,“有     

“三个代表”与知识分子政策的拓展

知识分子是民族的大脑和时代的晴雨表，是先进生产力的开拓者和先进文化的传播者，在现代化建设和民族复兴的伟业中起着举足轻重的作用。江泽民同志２００１年８月７日在北戴河专家座谈会的重要讲话，是一个纲领性文献。它是对“七一”讲话中关于知识分子问题论述的进一步拓展和深化，也是对毛泽东思想和邓小平理论的坚持、丰富和发展。按照“三个代表”的要求，它进一步提高了知识分子的社会地位，揭示了知识分子在新世纪的伟大历史使命，为今后做好知识分子工作指明了方向。一毛泽东制定的团结广大知识分子的政策，是在战争和创建根据地的…     

共产党员要有坚定的理想和信念

党章在总纲中开宗明义地指出:“党的最终目标,是实现共产主义的社会制度。” 实现共产主义的社会制度,既是党的最终目标,也是党员的奋斗目标和崇高理想。党章还规定:“中国共产党党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身。”党员入党宣誓,把“为共产主义奋斗终身”作为誓词的内容。由此可见,树立坚定的共产主义理想,对每个共产党员来说是非常重要的。但是,在改革开放和社     

关于“以现代文化引领新疆发展”的思考

要实现新疆跨越式发展和长治久安必须坚持以现代文化为引领。新疆各民族的干部特别是领导干部、各民族知识分子是以现代文化“引领”的主要力量。以现代文化为引领首先要在“文化”产品上做文章。以现代文化为引领”是一个重大的历史课题、是一项伟大的事业,必须经过长期的、艰辛的努力和奋斗。     

朱熹的“无为而治”与企业的现代管理

“无为而治”是儒、道两家共同追求的理想管理模式。朱熹讲的“无为”,并不是“什么都不做”的懒汉哲学,而是以“有为”求“无为”,即在“有为”的基础上达到“无为”的理想境界,这是儒家“无为而治”管理思想的真谛。儒家的“任官得其人”与“任贤故逸”的思想,同现代企业管理的“控制跨度”、“分级管理”和“黑箱艺术”是相通的,但它还不等于现代企业的“无为而治”的管理思想体系。     

老子的“有为”思想探讨

老子的“无为”思想,主要是针对统治者的巧取豪夺、政治繁苛提出的,目的是要统治阶级顺应自然与社会的发展规律,顺民安民,使国家臻于大治。因此,老子“无为”主张的本身包含着积极“有为”的思想;“无为而治”,“无为”只是手段,“治”才是目的,而“治”既是“有为”。老子的“有为”思想主要表现在他的民为邦本、节俭治国、依法用刑以及权术谋国等思想之中。     

正确实现个人价值——论党的事业和个人价值的关系

我们党历来强调在改造客观世界的同时,要努力改造主观世界,要求全党同志为党的事业努力奋斗,在发展党的事业的过程中实现个人价值。胡锦涛总书记在中央纪委第二次全体会议讲话中重申了这一点,指出:“各级领导干部都要为党的事业和人民的幸福而不懈奋斗,在这一奋斗过程中来正确实现个人价值。”这一论述深刻阐明了党的事业和个人价值的关系,为当代共产党人确立并实现正确的价值观指明了方向。一、正确看待个人价值人的价值及其实现问题,是一个永恒又常新的课题。古今中外,人们对此曾提出过许多不同的观点。马克思主义唯物史观为科学解决这一…     

我们党全部奋斗的最高目的

不断实现最广大人民的根本利益是我们党全部奋斗的最高目的。这是胡锦涛同志在“七一”重要讲话中提出的一个新的重要论断。它深刻揭示了“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民,强调学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点,为全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想,更好地代表中国最广大人民的根本利益,进一步指明了方向。全党同志一定要深刻领会这一重要论断,为不断实现最广大人民的根本利益而奋斗。不断实现最广大人民的根本利益作为我们党全部奋斗的最高目的,是由我们党的性质、任务和宗…     

莫让“位”影响了“为”

人们常说:“有为方有位,有位才有为。”意思是,一个人,有了作为,才会有位子;有了位子,才会更好地发挥作用。应该说,“有为”的人,给予一个适当的位子,这既是对人才的一中尊重和激励,也可给一些人提供更好的施展才能的舞台。但如果把两者的联系看得过于紧密,则难免又会走入误区。如今许多地方的情况是,有人“有为”了,组织就要考虑     

习近平关于知识分子重要论述的形成背景、内涵及意义

党的十八大以来,习近平提出了一系列关于知识分子的新论断、新观点、新战略。习近平关于知识分子重要论述顺应世界发展趋势、直面我国经济社会发展需求,不仅阐明了新形势下知识分子的地位、作用、责任和历史使命,还指明了党在新阶段的知识分子政策,是对马克思主义知识分子观的坚持和发展,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要构成,为新时代做好知识分子工作提供了根本遵循,有利于调动广大知识分子为推进经济社会转型升级、全面建成小康社会、增强国际竞争力而奋斗。     

论有为政府和有限政府

<正>首先,在中国的语文用法中,"有为"是和"无为"及"乱为"对应的,只有一个行为主体所为的结果是好的,符合社会预期的,这样的行为才是"有为"。就像我们称赞一个年轻人是"有为青年",这个年轻人绝不是好吃懒做、无所作为、一事无成;也不是胡作"乱为",给个人、家庭、社会带来了许多麻烦。所以,"有为政府"必然是给国家发展社会进步做出贡献的政府。其次,"有限政府"或"有为政府"都不能从字面理解其含义,都需要进一步从倡导者的文章或     

50年代末至60年代初周恩来在知识分子问题上纠“左”的艰辛路程

50年代末至60年代初,周恩来为纠正党在知识分子问题上“左”的偏差付出了巨大努力。他在1962年广州会议上宣布为知识分子脱“资产阶级”之帽,加“劳动人民之冕”的正确主张,有效地调动了广大知识分子建设社会主义的积极性,是我国国民经济以及科技教育艺术等事业经过三年“大跃进”的严重挫折后,能够比较顺利地恢复与发展的重要原因。一 1956年1月,为迎接全面建设社会主义的新局面,中共中央召开知识分子会议,专门讨论研究有关知识分子的问题。在这次会上,周恩来全面分析了中国知识分子的状况,作出知     

论知识分子的价值和评价

“知识就是力量”这是人们对知识在历史发展中所起的巨大推动作用所作的高度评价。“知识分子是工人阶级的一部分”,指的既是阶级归属问题,又是一种价值评价。知识分子是作为一个阶层而存在,因此,对它的评价既包含工人阶级历史地位的评价,又不可忽视不同于产业工人的知识分子在社会实践中所处的地位。     

王大化：被毛主席称赞的“人民艺术家”

<正>在党的百年奋斗史上,涌现了一大批优秀的文艺工作者,其中能被称为“人民艺术家”的,则是德艺双馨的优秀代表。而经毛泽东亲自批准授予“人民艺术家”称号的王大化,就是获此殊荣的第一人！文艺世家王大化,又名端木炎,1919年6月出生于山东省潍县东关（今潍坊市奎文区）一个进步的知识分子家庭。潍县是一个充满艺术气息的地方,