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说起爱好 ,每人各不相同 ,或爱好音乐 ,或喜欢体育 ,或迷恋棋牌 ,或钟情跳舞。国务院总理温家宝的最大爱好则是读书。 2 0 0 3年 11月 2 1日 ,温总理在中南海紫光阁接受美国《华盛顿邮报》总编唐尼的采访时说 :“我最大的爱好就是读书 ,读书伴随着我的整个生活。”总理带了个好头 ,还有很多领导干部也如此 ,他们都把读书当成最大爱好 ,让读书伴随着自己的整个生活 ,因为他们从读书中尝到了甜头 ,他们深知 ,读书对于一个领导干部来说 ,至关重要 ,益处多多。从大里说 ,多读书可以知古通今 ,博闻强识 ,视野开阔 ,眼光远大 ;从小里说 ,多读书可… 相似文献
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读书是一种嗜好。孙中山先生说:“我一生的嗜好,除了革命外,只有好读书,我一天不读书,便不能生活”。毛泽东同志知识渊博,特别熟悉文史掌故,他曾说:“读书是我终生的爱好,饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读”,他形容早年进湖南图书馆读书的情形:“我就贪婪地读,拼命地读,正像牛闯进了人家的菜园,尝到了菜的味道,就拼命地吃个不停一样。”温家宝总理在记者招待会上旁征博引,对答如流,也是源于他勤于读书,他说:“我最大的爱好就是读书,读书伴随着我的整个生活。”读书是一种乐趣。孔子晚年仍勤奋读《易》,以至于把编书成册的牛… 相似文献
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少数领导干部官越做越大,话却越来越不会说。他们功能退化的原因之一,在于平时不读书,读书不肯动脑筋。干部要真正重视读书,爱好读书,勤于读书,善于读书,使之成为一种生活习惯、生活方式,如同打牌、喝酒、钓鱼一样,而不是一种额外的负担、被迫的选择 相似文献
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关于读书,习近平总书记曾指出:“我经常能做到的就是读书,读书已成为我的生活方式。”“要把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式,做到好学乐学”。习近平总书记之所以把读书摆在如此重要的位置,因为读书可以强化文化认同,可以凝聚民心,可以振奋精神,可以提高全民素质,可以构建核心价值。 相似文献
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好读书——让读书成为一种自觉。这里的"好",是喜好、爱好。读书,应当是建立在爱好之上的一种自觉。不吃饭人则饥,不读书人则愚。中华民族是个善读书的民族,自古以来,流传着匡衡墙上凿洞“偷”光读书、孙敬“悬梁刺股”读书、车胤借“萤光”读书等故事。读书有功利与非功利之分。 相似文献
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“加强学习,我们系统的党员干部谁也不例外”,“本公司最近党组织生活主题就是如何走出‘本领恐慌………习近平在中央党校春季学期开学典礼上的讲话正引发普遍反响,令人高兴。高兴之余须深思的,是避免读书学习短期化,理宜导向长效化。这,亦即习近平讲话中要求的“领导干部应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式”。 相似文献
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基层民警的工作平凡而忙碌,纷扰繁杂的事务无时无刻不在充斥着大脑的每一个细胞,纵然偷得半晌闲暇却也难以平复紧张的神经。久而久之,很多爱好渐渐淡出了我的生活,唯有书本与我形影相伴。读书对我来说不仅是一个爱好,更是一种生活态度。在繁复的工作后拿起书本,对自己来讲,又何尝不是一种信念的坚持与磨砺。桌上的办公材料不断变化,但唯独不变的是桌角处坚守的“态度”。那里可能放着的是一本办案指导,也可能放着一本内刊、小说、杂志,但不 相似文献
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从震惊全国的厦门远华走私大案中,人们应当得出这样一个结论:领导干部要慎待自己的“爱好”。 许多领导干部也和普通人一样,有自己的爱好。但领导干部的爱好又有与普通人不一样的地方。首先,领导干部的爱好容易产生示范、导向作用,影响部属、影响他人。其次,领 相似文献
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"新世代"青年的生活轨迹与特征 总被引:4,自引:0,他引:4
“新世代”指出生于七八十年代、以独生子女为主的青年。他们与市场经济同步成长,行为时尚化,价值观多元化,生活方式多样化。伴随着新世纪的到来,作为跨世纪的“新世代”青年,其生活轨迹具有以下特征: 生活逻辑:“我就是我”──“新世代” 大多受过良好的教育,自懂事起,就生活在一切靠自己奋斗的社会。与历代青年相比,他们摆脱了传统思想与旧体制的束缚,没有铁饭碗的保障与福利制度的安乐。面对激烈的社会竞争,他们承受着谋生的风险与压力。同时,他们也获得了更多的独立自主的机会和发展自身实力空间。他们喜欢按自己的意愿与… 相似文献
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“为官一任 ,致富一方” ,此话如今已成为好多领导干部自勉的座右铭了。现实生活中也确有一批这样的“官” ,他们任职一方 ,甘为人民公仆 ,勤政廉政 ,时刻以“致富一方”为己任激励自己 ,带领民众奋发图强 ,穷则思变 ,用辛勤的汁水改变着当地的贫穷落后面貌 ;或运筹帷幄而废寝忘餐 ,或身先士卒而积劳成疾 ,或呕心沥血而鞠躬尽瘁……这些似“官”不是“官”的公仆们 ,用自己的所作所为 ,忠实地履行和实践着“致富一方”的诺言。在他们的努力下 ,那里的穷帽摘掉了 ,经济发展了 ,生活提高了。“富”或露端倪或已生根。“致富一方”的“官”也由… 相似文献
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在内忧外患兵连祸接的民国时期,学生运动此起彼伏。此时的大学校长往往面临着诸多两难境地,他们对学生运动抱着或支持,或同情,或不赞成的不同态度,但由此折射出的他们的办学理念却是基本相同的,那就是,学生以求学问知为最高追求,“救国不忘读书”;同时学生亦不应放弃社会使命,“读书不忘救国”。 相似文献