建立德育一体化的运行机制

要优化德育过程,提高德育实效,必须努力建立德育一体化的运行机制。德育过程是德育学或德育原理中的一个基本概念,是指以形成受教育者一定思想品德为目标,教育者与受教育者共同参与的教育活动过程。社会主义学校的德育过程是教育者根据社会主义社会对年轻一代的德育要求以及社会主义条件下学生思想     

以课堂教学为基本途径 加强思想政治教育

中学政治课的目的任务是对学生进行马列主义、毛泽东思想教育,为学生逐步树立共产主义世界观打下良好的基础。这一任务必须通过课堂教学来实现,这是教学的科学规律和学校教育的历史经验都已经证明了的一条基本途径。一、智育和德育在教学中的统一是一条重要规律任何一门课程,在教学过程中智育和德育是一个不可分割的统一——这是一条重要的律。换句话说,在课堂教学中知识技能教学和思想政治教育总是相互结合而同时实现的。上课是师生共同活动的过程:从智育上说,     

学生知行不一的原因及对策初探

知就是认识,行就是实践。德育的知行统一,指教育者通过德育理论与实践相结合的教育,使受教育者达到在内心世界对德育有一定程度的自觉认知和接受,并在实践中能达到不断身体力行之目的。实现知行统一是德育工作的内在要求,努力使学生做到道德知行统一,是德育的根本目标。在德育实践活动中,作为德育工作者经常遇到学生的德育实践与德育要求存在一定的差距,学生知道什么行为是不能为却偏偏为之,我们称这种情况为学生的"知行不一"。     

思想政治课高考改革之我见

在高校招生考试中，思想政治课究竟是考好还是不考好，已经争论了多年。这场考与不考的利弊得失之争，其根源在于中学思想政治课教学与高考之间长期以来存在着的尖锐矛盾。本文试就这一矛盾及其解决的办法，略陈管见，以就教于关注这一争论的同行们。中学思想政治课是马列主义、毛泽东思想的基本常识课。它的主要任务，是通过传授马列主义、毛泽东思想的基本观点和基础知识，帮助学生初步树立正确的思想政治观点和道德法制观念．培养他门观察和分析问题、参加社会实践的基本能力。在完成这一任务的过程中．思想政治课教学始终把理论联系实际…     

搞好“两课”教学 迎接党的十六大——学习贯彻“5·31”重要讲话精神

江泽民同志的“5·31”讲话是对“三个代表”重要思想的进一步丰富和深化。“三个代表”同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系 ,是马克思主义在中国第三次历史性的飞跃。学习贯彻“5·31”重要讲话精神 ,用“三个代表”的重要思想指导教学活动 ,研究、回答、解决学生关心的社会热点问题及思想问题 ,提高马列主义理论课的吸引力和说服力。     

浅谈企业思想政治工作

企业思想政治工作是研究人的政治思想和行为规律的一门科学。它的根本目的是提高人的思想觉悟和认识能力 ,开发人的聪明才智 ,调动人的积极性。在市场经济条件下 ,思想政治工作对于深化企业改革 ,促进企业发展 ,提高企业经济效益有着非常重要的作用 ,必须加强思想政治工作。企业思想政治工作的主要任务 ,从实质上讲 ,最终还是归结为教育工作 ,教育帮助他人提高 ,最终是达到促进企业两个文明建设的目的。从这个意义上讲 ,企业思想政治工作就必须从以下几个方面进行 :１ 进行马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论教育 ,保证企业的社会主义方向。实践证明 ,不坚持马列主义、毛泽东思想就背离社会主义 ,革命就要失败或受到挫折 ,因此 ,思想政治工作的一个重要内容就是教育人们 ,坚持马列主义毛泽东思想 ,高举邓小平建设有中国特色的社会主义理论伟大旗帜 ,帮助企业干部职工端正学习态度 ,掌握正确的学习方法 ,提高学习的自觉性和主动性 ,从而完整准确地理解马列主义、毛泽东思想及邓小平理论 ,保证企业的社会方向。２ 进行党的路线、方针、政策和形势任务的教育 ,让企业广大干部职工充分认识到 ,十一届三中全会以来的路线、方针、...     

学习邓小平关于政治体制改革的基本思想

学习邓小平关于政治体制改革的基本思想刁田丁邓小平关于政治体制改革的基本思想，是他建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是对马列主义、毛泽东思想政治学说的新发展、新贡献。完整、准确地学习、掌握这一基本思想，对于我国政治体制改革的顺利进行和健康发展，...     

搞好"两课"教学迎接党的十六大 --学习贯彻"5·31"重要讲话精神

江泽民同志的"5·31"讲话是对"三个代表"重要思想的进一步丰富和深化."三个代表"同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系,是马克思主义在中国第三次历史性的飞跃.学习贯彻"5·31"重要讲话精神,用"三个代表"的重要思想指导教学活动,研究、回答、解决学生关心的社会热点问题及思想问题,提高马列主义理论课的吸引力和说服力.     

大学生思想政治素质教育的有效途径

一、加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育切实解决马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进头脑的问题,对学生进行系统的马克思主义理论教育；帮助大学生树立科学的世界观。世界观是指人们对整个世界总的认识和根本看法。人类在谋求物质生活资料以维持自身生存和不断改善自身生活条件的长期劳动实践中,本着实践提出的需要和提供的可能,不断探索着物质世界的种种奥秘,不断发掘着人本身的多方面潜能,这不仅日益扩大和加深了对     

“三个代表”重要思想是马克思主义的新发展

发展是马克思主义的本质要求。“三个代表”重要思想是对马克思主义理论的新发展。“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,同时又是根据新的实践对马克思主义的新发展,要用发展着的马克思主义--"三个代表"重要思想指导新的实践。     

试论毛泽东同志农业经济理论的几个问题

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。”“毛泽东思想是我们党的精神财富,它将长期指导我们的行动。”毛泽东经济思想是毛泽东思想的组成部分,而毛泽东同志的农业经济理论,又是构成毛泽东经济思想的重要内容。毛泽东同志在领导我国国民经济的改造和发展的过程中,对农业给予了特别的关注,他不仅把马列主义的基本原则运用于中国的实践,而且从中国的国情出发,总结了丰富的实践经验,提出了一些新的思想,丰富和发展了马列主义的农业经济理论。毛泽     

“三个代表”：马克思主义与中国实际相结合的第三次飞跃

“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承,是因为它们对历史规律和社会主义历史进程的认识是基本一致的,尽管他们形成于不同的历史时期和时代,但他们具有一脉相承的基本立场、观点和方法。     

通过政治课教学保护中学生不受精神污染

近年来,我们在政治课教学中,根据教材内容对学生进行了马列主义、毛泽东思想基本理论、基本观点的教育,提高了学生的政治觉悟,有效地抵制了来自各方面的精神污染。学习《青少年修养》明确人生的意义中学阶段是青少年世界观形成的重要时期。怎样使学生逐步形成无产阶级世界观?我们要从初一新生抓起。每学年开始,我们对初一新生都进行一次思想摸底,发现有     

教学一得

做学生的“知心人”政治理论课,是对学生进行马列主义、毛泽东思想的基本观点、基本理论教育的课程。它要为学生树立无产阶级世界观、人生观奠定基础。所以,要备好这门课,不但要认真钻研教材,而且要了解学生,包括他们的思想、生     

观点摘编

学习‘三个代表”重要思想应注意的十种方法 1、要注意“三个代表”重要思想和马列主义、毛泽乐思想、邓小平理论之间的紧密联系。要把“三个代表”重要思想看作是马克思主义发展史上继马列主义、毛泽东思想、邓小平理论之后的又一新的理论高峰和伟大的理论里程碑。     

论邓小平思想政治工作理论的特色及其当代价值

邓小平思想政治工作理论是对马列主义、毛泽东思想的继承和发扬,是马克思主义基本原理同中国实践密切结合的产物,是中国特色社会主义理论的重要构成部分;对其进行深入分析和研究有助于帮助我们准确把握邓小平思想政治工作的本质及科学方法,加深对其当代价值的理解,不断提升我们新时期思想政治工作的实效性。     

中学政治课的教学过程

中学政治课教学过程是教师和学生双边活动的过程,教师的活动“教”与学生的活动“学”是相互联系的两个方面。对政治教师来说,教学过程是按照党的教育方针的要求和学生的特点,有目的、有计划、有组织地引导学生学习马列主义、毛泽东思想基本常识,保护青少年不受精神污染;逐步培养学生运用无产阶级的立场、观点、方法认识问题的能力;逐步培养学生共产主义道德品质和形成共产主义世界观。这一过程对学生来说,则是一个自觉地、主动积极地学习,接受马列主义、毛泽东思想基本常识教     

当代中国先进文化的基本特征和建设思路简述

我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，这是江泽民同志“三个代表”思想的重要组成部分。现阶段，代表中国先进文化的前进方向，就是要大力加强有中国特色社会主义文化的建设。为了实践“三个代表”我们有必要深入探讨和把握当代中国先进文化的基本特征和建设思路。笔者认为，这一文化主要具有下述六个特征，并据此提出其建设的基本思路。 第一，指导思想的科学性，即它以正确反映自然、社会、思维发展规律的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导。邓小平理论是马列主义同时代特征和当代中国实际相结合的新成果，是毛泽东思想的继承…     

论“三个代表”重要思想的历史地位

要把对"三个代表"重要思想历史地位的认识统一到十六大修改通过的党章的表述上来,充分认识"三个代表"重要思想是党的历史经验的集中概括,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,是我们党建党执政的精神法宝,是我们党必须长期坚持的指导思想.在当代中国,以"三个代表"重要思想为指导,就是真正坚持马列主义、毛泽东思想,就是真正高举邓小平理论伟大旗帜.     

如何搞好理论宣传

江泽民同志在十六大报告中指出,实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。这一论断科学地说明了理论创新的重要性和必要性。在全面建设小康社会的新形势下,如何搞好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论宣传,并以此来指导基层的实践活动,是我们各级宣传部门及广大宣传思想工作者应该研究和探索的重大课题。