略论红色舞蹈家吴晓邦在我国新舞蹈艺术史的地位

著名红色舞蹈家吴晓邦的舞蹈艺术,是与人民生活紧密结合,处处体现舞蹈为人民服务,为社会主义服务的精神食粮。即便在今天仍然对广大舞蹈工作者具有重要意义,新时期舞蹈工作者仍然要重新审视主旋律舞蹈艺术的定位。在我国社会的现阶段,舞蹈艺术为什么人服务的问题依然意义深远。     

舞动新生活

舞蹈的变化反映出时代的变迁。中国改革开放30年，时光如匆匆流水，舞蹈尤其是最贴近人们生活的流行舞蹈潮涨潮落，但却始终张扬着人们对生活的热情和赞美，表现着人们或细腻或热烈的情感，以及放飞思想的酣畅与快乐。本期栏目为您献上中国流行舞蹈30年“流金岁月”，与您一起回顾那充满激情的日子。     

浅析中国舞蹈发展的时空性

人类的舞蹈艺术是在多样的生产方式和生活内容基础上,由低级向高级逐步发展起来的。考察我国舞蹈艺术发展的历史,我们会发现有两条主线贯穿其中：其一就是发展（即舞蹈艺术的时间性）;其二就是交融（即舞蹈艺术的空间性）。舞蹈的发展离不开时间和空间因素。舞蹈艺术的发展是随着时间的流逝,依附社会的发展,在生活中通过劳动而达到目的的,所以舞蹈艺术本身不可避免地留有时代的烙印,具有鲜明的时间性。     

舞蹈教学探析

及音响感知来表现人物、塑造人格、传递情感、反映生活而舞蹈教学舞蹈是一门综合艺术。它是通过身体动作、肢体语言以则是把这种综合艺术形式通过科学的教学手段,服务于创新教育的功能,有利于学生的潜能开发和创造思维的功能,有利于舞蹈事业的蓬勃发展。     

舞蹈编导课在学生创新意识、综合素质培养上的作用

在普通全日制高校开设的舞蹈专业中,编导课已作为一门基础课程进入教学环节,强有力地推动舞蹈教学向着完整化、系统化、全面化的方向发展。在非编导班增设编导课,能有效地弥补舞蹈表演以及舞蹈学等非编导专业教学中思想上和实践上过于注重模仿,不利于学生全面发展的不足。实践证明,编导课在学生创新意识、综合素质的历练上,起到了良好的教学效果。     

打造"多彩贵州"形象的新文化符号

2007多彩贵州舞蹈大赛已经尘埃落定.68个节目共同诠释了贵州各民族的生活趣向和美好理想.从歌唱大赛到形象大使选拔大赛再到舞蹈大赛,三年三大赛,唱响了一曲歌唱贵州、展示贵州、鼓舞贵州的时代进行曲,打造了一张金灿灿的文化名片.     

浅谈高职院校舞蹈教育

舞蹈是一种人体艺术,它通过舞蹈最基本的元素即人体的动作姿态,将人的内在美与外在美生动鲜明地呈现出来,使人从中受到美的教育和享受。在高职院校,舞蹈是一个重要的专业,是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们思想感情和反映社会生活的一种综合艺术形式,它的基本要素是动作姿态、节奏和感情,动作性、     

戴爱莲的心灵之舞

在英国留学期间,年轻的她就信仰共产主义;为抗战,她归心似箭;她将炽热的爱国激情融入精湛的舞蹈艺术之中;入党那天,她化了淡妆,誓言坚定有力。     

增进文化认同与文化自信:中国民间美术的当代价值

中国民间美术源于老百姓生活的日常,受到当时生产方式和生活方式的深刻影响。作为一种文化现象,它是农耕文明在艺术文化上的反映,刻画出了广大劳动人民的现实生活与信仰世界。如果说人类的生产生活始于制造工具,那么人类的精神生活就始于有意识的绘画与舞蹈。     

生活中的哲理（三）

很小的时候，父母离异，她和母亲生活在上海的一条弄堂里。生活虽然艰辛，但母亲并未委屈孩子，也没有放松对孩子的培养和教育。她并不贪玩好动，也不在弄堂里打闹，爱静静地呆在家中的小屋翻翻书。好静的她被母亲送到少年宫艺术班学习舞蹈，每周她都得乘公交车赶很远的路去上课。虽然她对舞蹈的兴趣并不高，但她知道母亲是用省吃俭用的钱供她学习，因此学得还算认真努力。     

地方高师音乐学专业舞蹈课程教学模式改革研究

舞蹈是以人体动作为主要表现手段,艺术的反映出社会生活,优化艺术思想形式.作为美育教育的重要组成部分,对青少年的身心健康发展起着不可替代的作用和价值.高师音乐学专业舞蹈课程需要将所学知识与实际工作进行结合联系起来,落实音乐教师人才培养的定位,关注实践部分,根据地方对人才的需求,寻找到属于自己的办学特色,有效地改革教学模式...     

群众依赖的“好当家”

“早长公路穿村过,红砖瓦房面南座。摩托家电样样有,幸福日月好生活。秧歌社火正月闹,秦腔舞蹈自娱乐……”这就是宁县中村乡苏韩村人民群众富足生活的真实写照。提起近年来村上的巨大变化,人们都说,关键在于有一     

《红色娘子军》的舞台上下

现代芭蕾舞剧《红色娘子军》是1964年中央歌剧舞剧院芭蕾舞团(中央芭蕾舞团)根据梁信编剧的同名电影改编创作的。这部舞剧表现了第二次国内革命战争时期,在中国共产党领导下,海南岛一支由妇女组成的红色娘子军,与当地国民党及反动地主武装英勇斗争的史实。舞剧编导者以原有电影剧本为基础,进行了适合于芭蕾表现形式的改编。在舞蹈设计上,广泛地吸收了中国民间舞蹈,从部队生活和军事动作中提炼舞蹈动     

音乐舞蹈融合下高校舞蹈教学改革研究

随着我国高校教育的不断发展与完善,舞蹈教学必须遵循自身的本质与客观规律,充分认识到音乐与舞蹈独立又统一的关系,认识舞蹈借助音乐进行发声,而舞蹈是音乐形体展示的内涵,主动探析音乐与舞蹈融合的意义,了解现代高校舞蹈教育与音乐教育的具体开展情况,借助音乐与舞蹈融合的原则展开分析,探索高校舞蹈教学改革的措施。     

我们为什么要舞蹈

自2005年和2006年“多彩贵州”系列活动之后,广大干部群众增强了对贵州文化的认同。正在拉开帷幕的2007多彩贵州舞蹈大赛,正是一个以舞蹈比赛为核心,以丰富人民群众精神文化生活,弘扬民族民间文化,强化和延伸“多彩贵州”品牌形象,促进文化和旅游紧密结合为目的的大举动,是一个挖掘资源、锻炼人才、凝聚人心、鼓舞士气的大手笔。     

舞蹈教师职业道德素质和专业技术能力浅谈

舞蹈是肢体表现的语言,通过对身体素质、协调性、灵活性、控制能力、乐感、节奏感、表现力的训练,最大限度的解放身体,运用肢体语言表达情感,创造美好形象.通过舞蹈训练,可改变人体的自然形态,为舞蹈艺术需要的表现力打下物质的基础.舞蹈教学不仅仅是以完成教学大纲的规定为任务,不仅培养学生具有一定的舞蹈基本功和舞蹈表演能力,还应培养学生的创编能力和舞蹈教学能力.     

以侗族舞蹈表演形式窥见民族性格

本文通过对侗族舞蹈的表现形式分析来窥见其民族性格一隅，旨在深层次发掘侗族舞蹈的文化内涵，为侗族舞蹈的传承和发展提供参考，同时有助于编创者对侗族舞蹈表现力的掌控。笔者以侗族最具代表性的舞蹈——芦笙舞和“哆耶”为切入点进行分析。深层次发掘侗族舞蹈的文化内涵，传承和发展侗族舞蹈具有参考价值，有助于编创者对侗族舞蹈表现力的掌控。     

更加丰富群众精神文化生活的“一日三餐”

近年来,湖南坚持以文育民、以文惠民、以文乐民、以文富民的思路,全面推动文化建设,让群众精神文化生活由原来的生活"调味品",变为不可或缺的"一日三餐"。推出"大餐",让群众文化生活更美所谓"推",就是推出一盘盘符合群众口味的精神文化"大餐"。湖南相继开展的湖南艺术节、百万群众广场舞蹈、三湘读书月、"盛世丹青·湖湘风     

高原魅影——2006贵州省舞蹈新作品展演大赛决赛精彩瞬间

为迎接2007年多彩贵州舞蹈大赛及将在我省举办的中国舞蹈“荷花奖”,2006年11月27日晚,由省委宣传部、省文联、省文化厅主办的贵州省舞蹈新作品展演大赛决赛暨颁奖仪式在贵阳市北京路影剧院隆重举行。苗族舞蹈《太阳鼓》、《银项圈》两个节目并列夺取了大赛第一名。省委常委、省委宣传部部长李军,省政协副主席李嘉琥等到场观看了演出,并为获奖选手颁奖。此次展演,是贵州多彩的民族文化和灿烂的舞蹈语言的全方位展示。通过这次展演,推动了我省的舞蹈创作和提高舞蹈表演艺术水平,推出了许多优秀编创、表演人才,促进了我省舞蹈艺术的进一步繁荣…     

情景式教学在高职舞蹈教学中的应用

随着新课程改革的深化,根据高职舞蹈的特点,教师必须尽快改变传统教学方法,制定科学的教学计划。情景式教学是运用条件创造具体生动的课堂情景,主要是教师通过探究学生的心理倾向来进行合理的指导,帮助学生理解和把握教学中的重难点、舞蹈动作、舞蹈情感。高职院校课堂教学使用情景式教学可以有助于学生快速掌握知识,更好地认识舞蹈教学的内容,促进学生舞蹈水平的提高。基于此,本文探究情景式教学在高职舞蹈教学中的应用,促进学生的全方位发展。