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在大学生行为塑造过程中教育管理者 ,用正强化手段激发、鼓励、维持好的行为 ,用负强化手段使得大学生的各种不良行为逐渐减弱或消除 ,从而达到高校教育管理的目的。由此可见 ,行为强化是塑造大学生行为的得力“法宝”。强化作为一种心理学的术语是指对有机体 (包括人和动物 )的某种行为 ,通过给予一定的刺激 (如肯定或者否定 ,奖励或者惩罚 )促使这个行为增强或者是减弱甚至消退、激发或者压抑的心理过程 ,叫做强化。强化理论是建立在条件反射理论基础上的 ,即原苏联生理学家巴浦洛夫关于刺激导致反应的理论。例如 ,对一个大学生的志愿者义… 相似文献
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学习运用心理学开展思想政治工作,是广大政工人员的基本素质。实践证明:我党传统的思想政治工作也是注意研究和适应人的心理状态的。凡是做好了的思想政治工作,实际上都符合心理学的原理,只是由于不了解心理学这门科学,自觉不自觉地运用心理学罢了。我们学习了心理学后就可以自觉地去运用它开展工作,也为思想政治工作更好地“融入经营、融入实际、融入群众”又多了一把打开心灵的钥匙。“强化”原则的运用:“强化”是心理学术语。对有机体的某种行为给予肯定和奖赏,使这个行为巩固、保持,这叫“正强化”。相反,对这个行动给予否定和惩罚,使… 相似文献
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近日,陕西省委统战部召开专门会议,认真学习省委、省政府年度目标责任考核电视电话会议精神,研究部署在全省统战系统强化目标责任考核工作。省政协副主席、省委统战部长胡悦强调,要在全省统战系统建立公正、严格、奖惩分明的考核体系。通过抓好目标责任考核,奖励先进,鞭策落后,形成争先恐后,争创一流的良好工作氛围。胡悦指出,实施年度目标责任考核意义重大,是推动科学发展、促进社 相似文献
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领导者对于组织至关重要,领导者的个人预见力和洞察力是组织成长的最关键因素之一。在组织行为学的理论中,已经十分清晰地界定了领导者权力的构成,包括法定权、奖励权、惩罚权、专长权和个人魅力影响权。简单来说,法定权指领导者因为拥有组织中的地位而影响下属行为的能力;奖励权是指领导者通过奖励他认可的行为来影响他人行为的能力;惩罚权指领导者通过惩罚他不满意的行为来影响他人行为的能力;专长权指因为具有某种技能或特殊知识而影响他人行为的能力;个人魅力影响权指因为具有人们喜爱的某种特质而产生的影响他人行为的能力。领导者对下属的影响可能是来自这五种权力,也可能是来自这五种权力中的几项。这主要与领导者自身的状态密切相关。 相似文献
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乡人大奖励乡政府职能部门建议办理工作的做法,存在价值取向偏低、奖惩不对等等问题,难以起到奖励先进、鞭策落后的作用,此做法有待商榷。笔者认为,乡人大奖励乡政府职能部门建议办理工作的做法,存在奖励倡导的价值取向偏低的问题。《地方组织法》第19条明确规定,"乡、民族乡、镇的人民代表大会代表向本级人民代表大会提出的对各方面工作的建议、批评和意见,由本级人民代表大会主席团交有关机 相似文献
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李立景 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》2009,(4)
耻感是一种重要的行为内部遏制机制,当代美国刑事司法兴起了羞辱性惩罚浪潮。公开羞辱性惩罚是一种国家强制主导的舆论议程设置,它激发引导舆论制裁违法者,宣泄公众的不满与愤怒,在这一过程中,法律规范得以进一步强化和确认,发挥了惩罚的一般预防功能。羞辱性惩罚不应烙印化,而应提倡重新整合性羞辱,对事不对人,强化犯罪人和社会之间的道德联系,以利其重返社会;我国借鉴美国的羞辱性惩罚不但有必要,而且具有可行性。 相似文献
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道德是什么,是一种大家都公认的不需要用法律来进行约束和惩罚的社会公约吗?在古代,道德不是这样的,比如说通奸的妇女是要被沉塘的,而遵守妇道的则可以记入贞节牌坊,这就是道德对人们的惩罚和奖励。说得白一点,其实这样的道德标准就是一种法律,只不过那时候法律还没有发达到如此完备的条文化。 相似文献
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奖惩,即奖励与惩处,它融领导艺术中的激励艺术、控制艺术和思想政治工作等艺术为一体,是搞好现代化管理的重要手段之一。对于调动国家干部、职工社会主义积极性、创造性以及规范其行为有着重要作用。“国家大事、惟赏与罚”。(《贞观政要·封建》 相似文献
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中国共产党是世界最庞大的政党,要保持党的先进性,就要建立保持先进性的长效机制。由奖励原则可以引申出建立健全关心党员的激励工作机制,由消费者主体原则(人民原则)可以引申出建立健全密切联系群众的服务机制,由惩罚原则可以引申出建立健全纯洁党员队伍的管理机制,由意识形态原则可以引申出建立健全党员长期受教育的学习机制,由强化组织原则可以引申出建立健全加强和改革基层组织建设的工作机制及建立健全新形势下党建工作的责任机制。一、关于建立健全关心党员的工作激励机制其一,要善于运用党员队伍中的模范、优秀标兵激励党员群众,并适… 相似文献
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