试论邓小平理论的形成和发展

一、邓小平理论在十一届三中全会以后形成,不是偶然的,它是实践的产物和经验的总结 首先,这个理论是在和平与发展成为当今世界主题的历史条件下形成的。这是它产生的外部条件或客观基础。     

邓小平理论的形成、发展及其历史地位

邓小平理论是中国人民 10 0多年来为追求民族独立、国家富强而进行现代化探索的历史选择 ,是当代中国社会改革和发展的必然产物。从其创立以来到十五大 ,中国共产党和中国人民对世纪之交进行回顾和展望时 ,把它确定为我们党的指导思想 ,并写入党章 ,并非偶然 ,而是长期实践经验积累的结果。实践已经检验 ,并将继续证明我们党作出这一历史性决策的正确和伟大。一、邓小平理论的形成和发展邓小平理论是在本世纪 70年代至 90年代这段时间产生的 ,它具有鲜明的时代特征。它是在和平与发展成为时代主题的历史条件下 ,在我国改革开放和社会主义现…     

邓小平理论教程

绪论邓小平理论的历史地位和指导意义问题解答●试述邓小平理论形成和发展的历史过程。邓小平理论是我们党领导中国第二次革命经验的理论总结和集体智慧的结晶。这一理论集中体现在党的十一届三中全会以来邓小平著作以及党和国家的重要文献中。邓小平是这一理论的主要创立     

邓小平理论教程

绪论邓小平理论的历史地位和指导意义问题解答试述邓小平理论形成和发展的历史过程。邓小平理论是我们党领导中国第二次革命经验的理论总结和集体智慧的结晶。这一理论集中体现在党的十一届三中全会以来邓小平著作以及党和国家的重要文献中。邓小平是这一理论的主要创立者,他的著作,特别是《邓小平文选》第2卷和第3     

邓小平理论体系包括哪些内容?

总起来说，邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。邓小平理论是建设有中国特色社会主义的理论，因而其理论体系也是紧紧抓住和围绕如何建设有中国特色社会主义这一中心展开的。是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在改革开放和社会主义建设的实践中，总结我国社会主义革命和现代化建设的历史经验，并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验的基础上逐渐形成和发展起来的。因而具有明显的时代感和针对性、较强的科学性和实践性。这一理论虽然没有关于哲学、经济学、科学社会主义的专门论著，但是在回答建设有中…     

“一个需要不断解决的问题”——学习邓小平再结合的光辉思想

邓小平理论是继毛泽东思想以后，马克思主义基本原理与中国实际成功地实现再结合的理论标志和理论结晶。坚持在再结合问题上的高度自觉，既是邓小平本人鲜明的实践风格，又是贯穿邓小平理论酝酿、形成和发展过程中的一条粗壮的思想主线，更是这一理论的鲜活的灵魂。可以说，深刻理解邓小平关于再结合的光辉思想，既是深刻把握邓小平理论的钥匙，也是我们运用和发展邓小平理论、切实搞好各项工作的现实需要。再结合问题是邓小平理论的思想出发点如果说理论的历史起点可以揭示理论产生的历史背景，那么，它的逻辑起点则可以揭示出这一理论的思…     

邓小平理论教程

绪论邓小平理论的历史地位和指导意义问题解答●试述邓小平理论形成和发展的历史过程。邓小平理论是我们党领导中国第二次革命经验的理论总结和集体智慧的结晶。这一理论集中体现在党的十一届三中全会以来邓小平著作以及党和国     

邓小平理论——新中国五十年历史的总结和归宿

文章从历史经验教训中， 引出邓小平理论是新中国５０ 年历史的总结和归宿的命题。并以史实、现实为依据， 回答了这一重大理论问题。文章以党的十一届三中全会为界， 把新中国５０ 年历史分为前２９年和后２１ 年， 正确地回答了邓小平理论与毛泽东思想的关系。文章详细论述了新中国前２９ 年是邓小平理论形成和发展的历史根据， 后２１ 年是邓小平理论形成和发展的现实根据， 深刻地阐明了邓小平建设有中国特色的社会主义理论的深远意义。     

加强理论指导 深化党史研究——评《邓小平理论与中共党史学》

高举邓小平理论伟大旗帜需要作历史论证,研究中共党史需要邓小平理论的指导,由此引出了邓小平理论与中共党史学的关系这个比较前沿的课题。因关系到提高理论研究和党史研究水平的方向,人们愈来愈重视这方面的研究成果,最近颇引人注目的是北京师范大学王炳林教授的一部新著:《邓小平理论与中共党史学》 (北京出版社2000年版,本文简称《党史学》),兹简评如下。 基于多年从事中国革命史教学与理论研究的心得,作者确立了这样的认识:以总结历史经验为主要任务的中共党史学,在邓小平理论形成和发展中具有突出作用,而邓小平理论的形成和发展则丰富了党史学的内容,并为党史学的发展提供了理论和方法的指导。二者的互动关系可分几个层次来     

邓小平对毛泽东建党思想的继承和发展

邓小平党的建设理论是邓小平理论的重要组成部分,也是马列主义建党学说和毛泽东建党思想的继承和发展。本文从两个方面探讨邓小平同志对毛泽东建党思想的继承和发展。一辩证唯物主义认识论告诉我们,人类文明的任何思想理论的产生,都是既有对以前认识的继承,又有总结新的实践经验而作出的发展,是认识的继承和发展的结合,由此形成人类认识的历史长河。马克思主义理论的历史发展也是如此。综观邓小平党的建设理论形成的过程,不难看出这一理论是在改革开放的历史背景下对毛泽东建党思想的继承和发展。第一,邓小平党的建设理论是在     

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

马克思主义同中国革命实际相结合的历史表明:每当实践进入新的历史时期,面对时代的新主题,回答革命的新任务,富于理论创造精神的中国共产党就会应时势所呼唤,总结形成新的理论成果,把马克思主义发展到新阶段。邓小平理论就是在我国社会主义建设进入新的历史时期而形成的。“邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段”。这是党的十五大对这一理论成果作出的新的科学论断。     

邓小平关于利用资本主义的思想形成的社会历史条件

邓小平利用资本主义建设社会主义的思想是邓小平理论的重要组成部分,也是科学社会主义的重要内容。和其它理论一样,这一思想的形成和发展有其重要的社会主义历史条件。文章从邓小平利用资本主义形成的时代背景﹑理论基础和现实依据三个方面探索了这一思想形成和发展的社会历史条件。     

论邓小平理论形成的历史条件

任何一种思想理论观点,无不是一定社会历史条件下的产物.以一代世纪伟人邓小平的名字命名的邓小平理论“是马克思主义在中国发展的新阶段,是当代中国的马克思主义”.这一理论,为中国社会主义的巩固和发展找到了科学的思想和正确的方法,解决了在经济文化比较落后的不发达国家怎样建设社会主义的世纪性的难题.邓小平理论不是从天上掉下来的,也不是人们头脑中固有的,它的产生,是有其特定的历史条件的.一、从时代特征上看,和平与发展已成为当今世界的主题,现时代的大趋势呼唤着马克思主义必须有新的大发展     

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

党的十五大深刻阐述了邓小平理论的历史地位及其对建设有中国特色社会主义事业的根本指导意义,明确指出,“邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。”十五大报告从四个方面精辟地阐述了这一理论成为马克思主义在中国发展的新阶段的原因所在。本文拟就邓小平理论产生的历史背景,这一理论对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展等方面,进行一些初步的分析。     

论邓小平理论的形成和发展

邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,在我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来.那么,邓小平理论是怎样在这样的时代条件下、实践的基础上和历史经验的总结中,形成和发展起来呢?中共中央党校党史教研部主任、博士生导师郭德宏教授的文章“论邓小平理论的形成和发展”,将会给您一个满意的答复.     

邓小平理论是中国特色社会主义理论的基石

本文从邓小平理论的产生、发展、形成过程，以及其理论体系、历史地位，论述了邓小平理论是当代中国的马克思主义，是中国特色社会主义理论的基石。     

邓小平社会主义人才队伍建设理论探析

邓小平社会主义人才队伍建设理论是邓小平理论的重要组成部分。这一理论的形成有着科学的依据,集中体现在独特的理论基础、直接来源、历史依据、现实依据、时代依据等五个方面,从而揭示出这一理论产生的历史必然性。认真研究和学习这一思想,对于我们更好地实施人才强国战略,并以此指导全面建设小康社会中的人才工作实践,具有十分重要的意义。     

试论邓小平对毛泽东哲学思想的继承和发展

毛泽东思想和邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际相结合而产生的两大理论成果。前一理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论和经验总结 ;后一成果是建设有中国特色的社会主义的马克思主义———邓小平理论。因此 ,邓小平理论对毛泽东思想有着历史的继承与发展关系。邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展是全面的 ,但本文主要探索邓小平对毛泽东哲学思想的继承和发展。一、邓小平继承和发展了毛泽东关于实事求是的思想在我国社会主义新的历史时期 ,邓小平对毛泽东哲学思想最重要的继承和发展就是对毛泽东实事求是哲学思想…     

毛泽东论“结合”──兼论邓小平理论的特点

毛泽东论“结合”──兼论邓小平理论的特点杨超任何一种科学的理论学说，都是在前人的科学的或进步的理论学说的基础之上，在具体的时代、历史、社会条件下产生的。也就是说，是前人的理论精华与新的社会实践相结合的产物。从２０世纪２０年代起，世界革命的中心转移到了...     

建设有中国特色社会主义理论形成的历史条件和历史进程

一、建设有中国特色社会主义理论形成的历史条件 建设有中国特色社会主义理论的产生并不是偶然的,它是顺应历史的潮流、时代的呼唤和实践的需要应运而生的。 建设有中国特色社会主义理论是在和平与发展成为时代主题的条件下提出来的,是在总结我国社会主义胜利和挫折历史经验的基础上提出来的,是在社会主义国家面临严峻挑战的历史条件下形成和发展起来的,是随着改革开放和现代化建设实践的不断发展而形成和发展起来的。 二、建设有中国特色社会主义理论形成和发展的历史过程 党的十四大报告指出,建设有中国特色社会主义理论,是“在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中”逐步形成和发展起来的。从历史进程来说,十一届三中全会开辟了历史的新时期,邓小平南方谈话和十四大把新时期的历史推进到新阶段,因而从十一届三中全会到十四大,是新时期的第一个历史阶段。相应的,作为这个历史进程反映的建设有中国特色社会主义理论,则从产生、逐步展开到走向成熟,形成了完整、科学的思想体系。这一形成发展的过程,可以划分为三个阶段。