浅谈班级德育建设

德育要到位,德育见成效,最重要的一个标志是看班级的德育建设是否落实。只要班级德育建设落到实处,并使之制度化,德育就有了基本保证。(一)班级的德育建设德育目标是班级德育建设的灵魂与方向。中学德育目标包括思想政治、道德品质、个性心理素质等方面。通过中学阶段的教育,使学生热爱祖国,拥护党在社会主义初级阶段的基本路线,初步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向,具有良好的道德品质和文明行为,具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断能力及自我教育能力,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。这是一个总目标,但对中学不同年级还应有不同层次的具体目标要求。班级德育建设就是把这些不同年级的目标,结合各种班级的特点加以具体化,努力将国家长远培养目标与社会现实需求及班级集体成员的个人需求交融一体,达成近期目标     

让学生成为班级德育建设的主人

德育要到位,德育见成效,其中最重要的一个标志是看班级的德育建设是否落实。只要班级的德育建设落到实处,并使之制度化,德育就有了基本保证。因此,努力建设班级的德育已成了一个具体而重要的任务。     

以师为本,提高高校教学的德育功能

高等教育要完成立德树人的根本任务必须依赖于教师。教师是发挥教学德育功能的主导力量,在教学中,教师可以实践教学德育的目的,发现学生的思想动向,补充和完善教学的德育内容;教师的素质对教学德育功能有着重要的影响,教师的政治思想、道德观念、科学素质、文化修养、心理品质和行为方式影响着教学德育的导向功能、凝聚功能、激励功能、育人功能、协调功能和转化功能。同时,高校应该制定相应的制度,不断提高教师的综合素质,努力促进教学德育功能的有效发挥。     

办好板报进行思想政治教育

进行思想政治教育的形式是多种多样的。这里对用办板报的形式对学生进行思想政治教育谈点个人的认识和做法。办好板报是对学生进行思想政治教育的好形式之一。因为板报几乎每个学校都有,位置有利,在走廊边,过道处,时间不限,来往可见,闲暇可看。它与学校广播相比,有反复看     

发挥思想政治课的德育功能

增强思想政治课的教育性,充分发挥其德育功能,是思想政治课教学的要求,也是为建设有中国特色社会主义培养人才的需要。中学思想政治课的任务主要是通过课堂教学来完成的。那么,中学思想政治课的课堂教学如何增强教育性,发挥德育功能? 一、强化德育目标教学所谓强化德育目标教学,就是:1、在教学思想中要增强德育意识,时刻牢记思想政治课在本质上是一门德育课;2、充分发掘教材中思     

论“三个代表”重要思想与高校德育改革的整体关系

“三个代表”重要思想是高校德育的指导思想 ,促进大学生对“三个代表”重要思想的理解是高校德育的重要目标。通过对“三个代表”重要思想与高校德育改革整体关系的研究 ,我们可以更加清醒地认识到以“三个代表”重要思想指导新时期高校德育改革发展的重要意义 ,全面推动高校德育的改革实践 ,提高高校德育的针对性与实效性。     

大学班级的“德”育功能建设现状及其模块化管理对策分析

大学班级建设是一项艰巨的系统工程,是当代大学生思想政治教育的重要组成部分。作者在分析当前大学班级的＂德＂育功能建设现状及存在问题的基础上,提出模块化管理对策,将大学班级的＂德＂育功能分为大学班级＂德＂育素质考量、大学班级＂德＂育内容架构和大学班级＂德＂育建设评估三大模块,并提出具体的管理实施方法,希望在一定程度上加强大学班级管理的规范化、系统化和科学化,有序地推动大学班级建设均衡动态地向前发展。     

思想政治课在德育中应居核心地位

对思想政治课在德育中应占什么位置,到目前大家的认识还很不一致。我认为,思想政治课在德育中应居于核心地位。理由如下: 一、从逻辑学的概念关系来看德育是个大概念,思想政治课是个小概念。德育包含思想政治课毫无异议,反过来思想政治课应包含于德育之中,这也是题中应有之义。可当前却有不少同志弄不明白这一点,觉得把思想政治课放在德育范畴来考虑难以接     

思想政治课教学坚持"以人为本"的思考

"以人为本"是基础教育课程改革的核心理念.思想政治课教学贯彻和实践"以人为本"教育理念,对改变思想政治课教学现状,实现思想政治学科的德育功能,加强未成年人思想道德建设,都具有重要意义.     

让学生在选择中走向阳光

在一次班级德育公开课上,一位女同学这样描写她的母亲:"她比我还矮,比我还黑。在来开家长会的路上,一路都是那些同学和她们漂亮妈妈惊奇的目光。我心里很难受,把妈妈     

老子德育思想对当代德育实践的价值

《老子》是一部德育思想的经典。老子倡导“见素抱朴”的德育思想,是培养独立人格的思想依据;老子提出“行不言之教”的方法,作为一种潜隐的德育方法,对于实施隐性德育实践具有重要意义。对于老子德育思想中所蕴含的真义,我们从事当代德育实践活动时,都应当认真思索和借鉴。     

政治教师担任德育责任辅导员的尝试

思想政治课是德育的主渠道,要充分发挥思想政治课的德育功能,必须发挥政治课教师的核心骨干作用。我县在胡家镇中学试行了德育工作责任辅导员制度,委任各年级政治课教师为年级组责任辅导员,负责本年级组学生的思想政治工作,取得了良好的德育效果。     

继承儒家和谐思想 加强高校德育工作

儒家和谐思想是高校德育重要的思想文化背景,儒家和谐思想与高校德育的结合有着良好的社会条件。继承和发展儒家和谐思想为高校德育工作提供了优秀和丰富的资源,有利于高校德育目标的实现,能够增强高校德育的人文底蕴,有利于大学生心理健康。     

德智统一 以德为先

在思想政治课教学中,教师要坚持德智统一,以德为先的原则,强化思想政治课在素质教育中的德育功能,提高其德育的针对性、主动性、实效性。根据个人的实践和体会,我认为应该抓好以下若干方面。第一,要利用课堂教学基本形式,塑造良好的讲台形象。教师的讲台形象应当充分显示自己的     

高校校园文化建设的德育功能论略

高校校园是社会主义精神文明建设的重要基地,也是培养社会主义现代化需要的高级专门人才的特殊场所。校园文化具有许多育人功能,表现在教育学生树立正确观念,增长知识,培养能力,陶冶情操,提高综合素质等若干方面。其中,德育功能是其总体功能的集中体现,是许多功能综合作用的结果。校园文化建设是高校思想政治教育的重要途径和方式,其终极目标是全面发展的社会主义建设者和接班人。本文从揭示高校校园文化建设的主要特点出发,分析了高校校园文化建设中的德育功能及其体现,提出了充分发挥高校校园文化建设中的德育功能的若干思考,对高等学校校…     

继承儒家和谐思想加强高校德育工作

儒家和谐思想是高校德育重要的思想文化背景,儒家和谐思想与高校德育的结合有着良好的社会条件.继承和发展儒家和谐思想为高校德育工作提供了优秀和丰富的资源,有利于高校德育目标的实现,能够增强高校德育的人文底蕴,有利于大学生心理健康.     

坚持和加强灌输教育强化思想政治课的德育功能

《中学德育大纲》在德育实施途径方面明确指出：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程，在诸途径中居于特殊重要的地位。”由此可见，思想政治课不但属德育性质的课程，而且是学校对学生进行思想政治道德品质和性格。动理素质等教育的一条主要渠道。毋庸置疑，思想政治课是整个学校教学计划的主要课程之一，它在学校教育中占有极为重要的位置，发挥着重大的作用。但是，从相当长的时间和学校思想政治课教学实际来看，政治课的主渠道作用却没有得到很好的发挥，且其德育功能在一些地方弱化的倾向仍然存在，…     

对《科学人生观》(上册)德育功能的探索

在坚持社会主义办学方向的今天,思想政治课如何运用启发式教法以发挥它的德育功能,成为值得广大政治教师认真加以探讨的课题。不容置疑,思想政治课在学校德育工作中处于核心地位,是德育工作的主旋律。但是我们千万不能主观地认为,思想政治课教材思想性强,通过教学其德育功能就会自然实现。     

功夫下在“内化”上

德育内化是培养中学生良好品德的关键,实现内化是德育的出发点和归宿。思想品德课的学科特点决定了这门课的教学任务不仅包括传授知识、培养能力,而且肩负着学生德育内化的重任。长期以来,由于受评价方式的制约,在教学中,更多注重的是知识教学,或多或少地忽视了德育功能的发挥,影响了对学生的思想政治素质、道德品质以及正确的行为习惯的培养,     

论素质教育视野中的我国高校德育地位和作用

在素质教育视野中,我国高校德育概念有了新的内涵:高校德育在素质教育中仍然居于首要地位;高校德育的社会发展功能与个体发展价值功能在新的角度得到了统一。我们要在素质教育思想指导下,处理好德育与智育、体育、美育之间的关系,整合各育功能,以形成合力。