理工类院校英语专业课程体系建设的改革与实践

理工院校英语专业课程体系的目标是在整体上打造精外语、晓科技、懂文史的英语专业特色。在构建课程体系模块、强化学科基础课程的同时,打造纵深化、多元化专业课程,进一步完善三级教学体系,凸显英语文化。通过以学代教、以考促学的考试模式,构建弹性教学、考核体系,从而改变英语专业教师职能。     

应用型大学城市管理专业课程体系构建

根据应用型大学及城市管理专业的定位要求,结合本校的学科特点,对湖南城市学院城市管理专业课程体系构建进行了实证研究,通过对应用型大学城市管理专业本科课程体系构建进行分析,构建了理论教学课程和实践教学课程体系。     

职业化取向的行政管理专业课程设置研究

我国行政管理学科的不成熟决定了以学科取向为依据设置专业课程存在一些问题和不足,主要表现为课程体系单一趋同,缺乏特色,课程体系庞杂混乱,缺乏主线,课程结构不够科学合理。解决这些问题的关键是以职业化为取向,以行政管理专业的主要雇主及其需求为依据设置专业课程。     

职业化取向的行政管理专业课程设置研究

我国行政管理学科的不成熟决定了以学科取向为依据设置专业课程存在一些问题和不足，主要表现为课程体系单一趋同，缺乏特色，课程体系庞杂混乱，缺乏主线，课程结构不够科学合理。解决这些问题的关键是以职业化为取向，以行政管理专业的主要雇主及其需求为依据设置专业课程。     

交通运输警务专业的逻辑起点及三维课程体系构建

交通运输警务专业是基于警察职业需求而形成的特定专业,其存在与发展的逻辑起点在于围绕"综合交通运输体的秩序与效益"建构的差异化特色课程体系。从学科专业意义上说,交通运输警务专业课程体系的架构,应有时间维、逻辑维、知识维三个维度。其中,时间维(纵向课程体系)对应专业建设中人才培养阶段及时间需求,比如学历层次上的课程体系、职业培训层次上的课程体系;逻辑维(横向课程体系)对应专业建设中人才培养目标及内容,比如理论课程体系、实践活动课程体系;知识维对应专业建设中课程组织过程应遵循的组织模式与方法,比如工程技术、管理学、社会科学等的课程教学方法、教学手段等。只有解决并实现这三个维度的特色课程体系建设,交通运输警务专业才能立足于学科体系并获得良性发展。     

基于应用型人才培养的经侦专业经济基础课程建设

大数据时代，数据警务建设对公安院校经侦专业人才培养提出了新要求，也对公安院校经侦专业教学改革和课程体系重构指明了新方向。经济基础知识的宽度和深度极大地影响着民警透析经济犯罪现象、洞察经济犯罪风险、防控经济犯罪的实战能力。经济基础课程在经侦专业课程体系中不可或缺，但目前在公安院校课程建设中却较为薄弱,需要明确课程目标，优化课程体系，深化课程内容，创新混合式教学法，同时坚持突出课程内涵特色建设。     

中国古代史课程教学改革浅议

中国古代史课程是高校历史学专业的基础课程,涉及到的历史知识量大、面宽,在历史学专业教学中有着举足轻重的地位,中国古代史课程的教学水平和教学效果在很大程度上决定着历史学专业人才培养的质量高低.传统的中国古代史课程教学或多或少都存在着课程体系设置单一、教学内容不全面系统、教学手段缺乏灵活性等问题.优化中国古代史相关课程体系设置,全面改进教学方法,加强教学资源建设,引导学生自主学习,是提高中国古代史教学质量的有效途径.     

基于工作过程的职业能力系统化课程的研究与实践——以汽车检测与维修技术专业为例

根据汽车检测和维修技术领域和职业岗位(群)的任职要求,通过职业素质和职业能力的分析,参照国家职业标准,确定该专业课程的定位、目标和结构。以素质教育为基础,以能力培养为主线,构建通识课程、专业课程和实训课程,设计并实施模块化的专业理论知识课程体系以及项目化的技能训练课程体系。     

高职社会工作专业实践课程体系的构建

实践课程体系是高职社会工作专业课程体系的重要组成部分。结合高职院校社会工作专业实践课程体系建设的实际,从构建依据、内容结构和保障措施三个方面对高职社会工作专业实践课程体系的构建进行了探讨。     

治安学专业实践教学运行模式创新研究

在课程实训的基础上,以治安学专业实践教学为独立研究对象,充分论证治安学专业实践教学计划(方案),按照培养学生综合能力的目标,将实践教学运行模式作为独立的研究内容,真正构建治安学专业实践教学的大纲、教材、教学模式、考核模式、评价模式体系,完善校内、校外实训的条件,建立科学、合理,适应人才培养需要的实践教学运行模式.     

高职院校物流管理专业课程体系及实践教学研究

分析了高职物流管理专业教学中存在的问题;依据课程体系设置的依据和课程体系的特点,提出了活用"宽口径、厚基础"的课程设置,课程设置应结合地域优势和体现特色;应从设置独立实践教学体系、开拓校内外实训模式、加强实践教学管理与质量评估来突出实践教学的创新。     

土壤肥料学课程网络教学资源建设初探

土壤肥料学是园林、园艺专业的学科基础平台课程,这门课程具有很强的理论性、实践性及应用性,是学习各门专业课程之前必修的一门先导性课程。通过分析我校土壤肥料学课程网络资源建设的必要性,探讨了网络教学资源内容分模块、分步骤、分阶段来建设完善网络教学资源,以及探讨网络资源平台的建设,并对土壤肥料学课程网络资源建设中存在的问题进行剖析并提出一些改进建议。     

汽车电器教学方法研究——基于科技创新能力培养视角

科技创新能力的培养体现在高等教育教学的各个环节,以汽车企业对专业人才的创新能力要求为出发点,在剖析创新能力各层次组成要素的基础上,结合学校汽车电器课程教学实际情况,从教学目标、教学内容、教学手段和课程评价体系等方面,分析造成学生科技创新能力培养不足的主要原因。指出基于科技创新能力培养的汽车电器课程教学改革,应重点考虑课程教学导向的重新定位、前期课程体系的合理配置、课程教学内容的实时更新、课程教学方法和手段的多元化、创新性实践能力培养体系创建和课程评价体系的改进等方面。     

室内设计专业中装饰材料课程的优化

本文主要阐述了室内设计专业课程体系中,装饰材料课程设置的指导思想,以及按照该指导思想对课程的教学内容、教学方法、教学实践环节等方面系统优化,从而建立与完善该课程的教学模式,提高学生的学习能力和学习效率。     

高职药学专业生物化学课程教学改革初探

从笔者自身对高职药学专业生物化学课程的教学实践过程及教学现状出发,从课程体系、教学方法、评价体系等方面对药学专业生物化学课程教学改革进行了初步探索。目的在于提高学生的学习兴趣,增强学生的综合素质,提高本门课程的教学质量,为后续专业课的学习打好基础。     

浅谈资源环境与城乡规划管理专业遥感教学改革

遥感课程作为资源环境与城乡规划管理专业必修课程,应用于不同专业教学,其侧重点应有所不同。针对资源环境与城乡规划管理专业课程体系设置特点,以3S新技术特点为中心,从教学目的、教学内容和教学方法三个方面对遥感教学改革进行了探讨。     

侦查讯问课程的改革与创新

侦查讯问课程是侦查学专业课程群的重要组成部分,自“侦审一体化”实施以来,侦查讯问学取得了较大的发展,侦查讯问学的内容日趋成熟,教材体例日益稳定。随着犯罪形势的变化,侦查讯问课程应当进行改变和调整,以培养学生学以致用的侦查讯问能力为培养目标。当前的侦查讯问课程在培养学生学习积极性和具体侦查讯问能力方面略显乏力,侦查讯问课程的改革与创新势在必行。准确定位侦查讯问课程,从侦查讯问实训课程和侦查讯问教材切入,能够改变当前侦查讯问教学的被动局面。     

抗疫精神融入公安院校治安学专业课程的教学实践探索

新冠疫情是对社会公共安全的重大挑战,也是对社会治安管理的重大考验。公安院校担负着培养治安专业人才的重要任务,在人才培养和教学工作上应紧密结合疫情防控的发展趋势,按照课程思政的建设要求,积极把抗疫精神融入治安学专业课程的教学实践。以治安管理学概要课程为例,为了有效地融入抗疫精神,必须明确融入的根本目标、直接目标和具体目标,坚持专业教学与忠诚育警、形势分析、公安实践相结合的原则,从精准式融入的角度实施以治安管理和疫情防控为主题的案例教学,从中提炼和展示出适用于治安学其他专业课程的教学方法、教学流程和教学拓展。     

论连锁经营管理专业校企合作教育模式改革

校企合作是连锁经营管理专业教育实践改革的方向,很多学校都将校企合作纳入连锁经营管理专业的课程体系中,有效地推动了连锁经营管理专业的发展。但是连锁经营管理专业在校企合作的实际操作中也遇到了许多问题,制约着连锁经营管理专业的发展。完善连锁经营管理专业校企合作的措施如下:课程设置要本着"产学结合"原则;教学形式的创新;校企双向挂职培养师资;校企合作科研创新;就业模式创新。     

复合人才培养背景下高校的英语专业课程改革研究

在复合人才培养背景下，高校英语专业课程体系突现出很多不足，集中体现在与市场需求脱节和忽视学生要求等方面。因此，进行英语专业课程改革迫在眉睫。本着满足社会和经济发展需求，满足学生未来职业发展和终身教育需求，符合学生心里发展的需求等原则，新的课程体系主要兼顾了三个方面：专业课程，人文课程，职业课程。