新媒体背景下高校网络党建对策研究

新媒体的发展为推进高校党的建设提供了新机遇和新挑战,建设高校网络党建已成为刻不容缓的时代课题。本文在理清网络党建内涵的基础上,发现网络党建构建:信息传播平台、互动交流平台、网上办公平台、密切联系群众平台的独特优势,并针对网络党建中存在的问题,提出解决对策:鼓励大学生建立党建网站,把高校党建网站建在党支部,加强党建网站的功能建设,加强常态化与规范化建设,期望借此促进高校党建工作实效性,增强大学生党员党性意识。     

高校党校教育培训体系构建微探

高校党校在党的建设中发挥着重要作用。要着力构建科学的教育培训体系,实现教育培训对象的多层次全覆盖,建立开放的办学模式,创新教育培训方式方法,充分发挥党校教育培训的基础性和主渠道作用。     

新媒体背景下高校生态文明教育研究

新媒体给高校生态文明教育带来契机的同时,也让其面临着巨大挑战。高校需要将传统媒体和新媒体有机结合,确保正确的生态文明价值观;使线上教育和线下教育紧密配合,创造优质的生态教育资源;还要把引导和规范相互结合,营造积极的生态教育环境。     

新媒体环境下高校思政教育创新研究

新媒体平台的盛行,为高校开展思政教育工作开辟了崭新的通道,提供了大有可为的广阔空间。但从目前的发展情况来看,新媒体环境下的思政教育创新道路尚不成熟,存在教育内容杂乱空泛、新媒体平台间不协调、治理体系难度升级等困难。基于此,高校应厘清当下思政教育创新的意义,并结合新时期高校思政育人的新需求,不断优化理论教育内容、强化新媒体平台统筹发展、完善思政教学机制,持续推动新媒体环境下思政教育的高质量探索,助力高校思政教育事业迈上新的台阶。     

论党校教育体系

一、党校教育的历史性转变及其意义 党校教育是同我们党的事业的发展紧密联系在一起的。早在一九二五年我党建立第一所党校起,她就担负着培养造就党的干部的任务。民主革命时期,在中央苏区和延安等抗日根据地办党校,主要是配合武装斗争,对党的干部和指挥员进行时事政策和马克思主义常识的教育,以组织和动员干部积极投身于火热的对敌斗争。进入社会主义建设时     

高校党校党性教育实效性研究

<正>习近平总书记多次强调,加强党性教育是我们党的优良传统和宝贵经验。他指出,党性是立身、立业、立言、立德的基石。培养干部,要抓好党性教育这个核心。干部教育培训必须根据世情、国情、党情的深刻变化对干部能力素养和党性修养提出的新考验新要求,把提高能力和增强党性统一起来,把党性教育放在更加突出的地位,切实提高党性教育的针对性实效性,帮助干部筑牢忠诚品格、提升道德修养、锤炼过硬操守。高     

新媒体环境下高校隐性思想政治教育研究

新媒体作为现代教育技术的代表,为高校隐性思想政治教育的开展提供了媒介载体的同时也带来了挑战。以新媒体为载体,结合当前高校思想政治教育的现状,不断创新教育理念、打造教育网络平台、更新教育引导方式等是高校隐性思想政治教育发展的必由之路。     

新媒体背景下高校思想政治教育方法研究

<正>随着移动互联网的快速发展,新媒体逐渐在校园中得到广泛运用,一方面丰富了思想政治教育的方法,推动了我国高校思想政治工作的顺利开展、另一方面也给高校思想政治教育带来了全新的挑战和压力。作为影响高校思想政治工作的关键因素,教育方法的改革至关重要,直接关系着高校思政教育最终效果的呈现。     

新媒体环境下高校网络隐性思想政治教育策略研究北大核心CSSCI

高校思想政治教育是培养新时代高素质高技能人才的重要保障。在日益便捷智能的网络环境下,网络对大学生的教育学习、生活社交、个人发展都产生了重大影响,因此,充分利用新媒体技术开展网络隐性思想政治教育,潜移默化地引导大学生形成正确的价值观和人生观,对贯彻党和国家意志、落实立德树人任务、促进学生成长成才都具有重要战略意义。     

新媒体环境下高校思想政治教育平台建设研究

随着新媒体的不断发展,其正在深刻改变大学生的生活和学习习惯,高校也在尝试使用新媒体开展思想政治工作。基于这一背景,高校开始建立网络思想政治教育平台,现今平台面临着意识形态建设、教育现代化和学生个体多方面的要求,也出现了内容深度不足、运营人员短缺等问题,需要以新发展理念引领平台建设,对网上网下强化平台内容深度等方面进行探索,以不断提升新媒体环境下高校思想政治教育平台建设水平,推动高校思想政治工作创新发展。     

高校党校教育的思考

本文作者联系实际,对当前高校党校教育中存在的问题和党校教育的重要性与必要性进行了分析,并就抓好高校党校教育的着力点阐述了自己的观点,主要内容有二:一是抓住两个重点,建设一门精品课程;二是建设一支精干的师资队伍和一套完善有效的管理制度。     

新媒体环境下高校思政教育转型探索

思政教育是高校教育体系重要一环,始终发挥着大学生人生观、价值观的培育作用。新媒体时代的到来对高校思政教育既是挑战也是机遇。挑战在于旧有教育理念、教育模式、管理机制同新媒体时代大学生的思维、心理、行为特点不相符,导致思政教育课程效果差的问题异常突出。机遇在于高校思政教育可以依托新媒体提供的丰富资源与平台,对现有思政教育课程进行转型建设。要在真正尊重大学生受教育主体地位基础上,转变教学理念,完善教学管理机制,运用现代化多媒体教学手段,重新提升高校思政教育课堂的魅力与吸引力。     

新媒体视域下爱国主义教育研究

在以手机和互联网为代表的新媒体发展日益迅速、影响日益扩大的背景下,要科学有效地加强爱国主义教育,必须树立宏观深刻视野,秉承理性求实精神,坚持不断实践思路,科学界定新媒体和爱国主义教育的概念,准确把握爱国主义教育存在的现实困境,积极探讨爱国主义教育的实效措施。这对在新的形势下加强和改进爱国主义教育具有重要而深远的理论价值和实践意义。     

当前形势下党校师资队伍建设的新思路

建设学习型政党的新任务，为党校教育培训工作提出了更高要求。《中国共产党党校工作条例》的修订发布，为加强党校工作指明了方向。大规模培训干部的现实要求，需要更加开放、更有活力的干部教育培训格局，党校发展正面临前所未有的机遇和竞争。党校要坚持开放式办学的发展思路，整合利用各种优质培训资源，按照专兼结合的原则建设高水平师资队伍，才能真正发挥培训党员领导干部的主渠道作用。     

新媒体背景下高校课程思政教学质量评价体系构建

质量评价是高校课程思政教学质量不断提升的动力支撑,也是促进高校课程思政教学稳定、持续发展的重要路径。近年来,新媒体平台在我国社会经济和信息技术深入发展的推动下层出不穷,为高校课程思政教学质量评价体系的建立注入了新动力,极大解决了高校课程思政质量评价存在的考核指标不完善、方式单一、结果应用率不足等诸多问题,促进了高校课程思政教学朝着现代化、科学化、标准化方向发展。针对高校课程思政教学质量评价体系构建的重要性以及现存的问题展开讨论,探究新媒体背景下高校课程思政教学质量评价体系构建策略,希望对高校开展工作有所参考。     

新媒体视域下创新高校思想政治教育探析

新媒体技术给高校思想政治教育工作的发展注入了创新动力。新媒体技术的融入拓展了思想政治教育的实践场域、改变了主客体之间的地位和互动方式、重塑着人们的思维方式和观念。新媒体在为高校思想政治教育工作发展带来新机遇的同时,也带来了严峻的挑战。高校思想政治教育工作者要审时度势,树立数字化思维意识,以数字赋能,将数字化思维与大学生的成长特点相结合,积极构建思想政治教育新工作机制,打造新型的主客体关系,提高思想政治教育工作的精准性和实效性。     

新媒体背景下高校思政教育创新路径探索

新媒体时代的到来,使得信息传播的方式、内容和传播主体都发生了巨大变化,高校的思政教育也需要顺应时代的发展趋势,创新思政教育的形式和内容。对当前新媒体背景下高校思政教育的现状及问题进行分析,并探讨新媒体背景下高校思政教育的实践策略:一是提高教师专业技能,推进教学改革;二是加强平台建设,打造多元化教育空间;三是加强跨界合作,实现资源共享。通过这些策略以期对高校思政教育的改进与提升起到积极的促进作用。     

新媒体环境下高校基层党组织网络建设的探索

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对高校党的建设高度重视,不断进行实践探索和制度创新,修订印发了《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,为加强高校基层组织建设,更好培养社会主义建设者和接班人提供了制度依据.网络技术的发展和新媒体的广泛应用,给高校基层党建工作带了新机遇新挑战,科学利用网络新媒体,创新高校基层...     

网络新媒体背景下高校意识形态安全建设再探

高校意识形态安全是总体国家安全观的重要内容。网络新媒体的迅速发展,在为高校意识形态工作拓展新空间、提供新载体的同时,也为之带来了巨大的冲击和挑战。全面做好高校意识形态安全工作,必须坚持真理尺度与价值尺度相统一、间接自为与直接自在相统一、整体推进与重点突破相统一,思想上高度重视,机制上不断健全,行为上积极引领、监管上强化落实。     

高校网络思想政治教育话语体系考量

互联网的快速发展已深刻影响到人们的日常生活,现实世界的实践行为也因互联网的出现投射进入虚拟世界。在这些行为的投射中,依托互联网的言语交往显得尤为瞩目,特定的"网言网语"等随之产生。在这一背景之下",互联网+"视阈下思想政治教育有了新形势、新要求,认清高校网络思想政治教育的话语体系、主动参与构建并掌握话语体系已然成为一项重大任务。文章从伦理反思的视角与现实构建的维度,展开对网络思想政治教育话语体系的分析与讨论。