论高校马克思主义理论学科建设

高校马克思主义理论学科建设历经了充分准备、蓬勃发展和完善繁荣等阶段。高校马克思主义理论学科建设在发展进程中呈现出民族性、实践性和国际性等特征,必须要坚持"两个巩固"的学科定位、坚持掌握"看家本领"的学科要求、坚持弘扬"中国精神"的学科使命、坚持讲好"中国故事"的学科表述,确保高校马克思主义理论学科建设和发展的生命力。     

论马克思主义理论学科的基本特征

马克思主义理论学科的基本特征是整体性、学术性与意识形态性相统一、服务性。整体性是马克思主义理论学科生存和发展具有合理性的基础;学术性与意识形态性相统一是科学地对待马克思主义,完整地理解马克思主义理论、加强马克思主义理论学科建设的重要方面;为思想政治理论课教学服务,是马克思主义理论学科不同于其他学科的一个重要特征。     

“马克思主义中国化”研究之特性北大核心CSSCI

"马克思主义中国化"研究以中国化马克思主义为理论基础,专门研究马克思主义中国化的基本经验、基本规律及马克思主义中国化的理论成果。"马克思主义中国化"研究是充分体现政治性、民族性、时代性和综合性的学科,具有不同于其他学科的特性。     

“马克思主义中国化”研究之特性

"马克思主义中国化"研究以中国化马克思主义为理论基础,专门研究马克思主义中国化的基本经验、基本规律及马克思主义中国化的理论成果。"马克思主义中国化"研究是充分体现政治性、民族性、时代性和综合性的学科,具有不同于其他学科的特性。     

马克思主义理论学科研究生的学习困境及对策

当前马克思主义理论研究与建设工程大力开展,马克思主义理论也升为一级学科,这对马克思主义理论学科的构建提供了良好的机遇。作为研究生群体的一部分,马克思主义理论学科硕士研究生的实践能力也可看作是衡量研究生教育质量的重要指标,加强对此方面的培养也是马克思主义理论学科硕士研究生增强核心竞争力的迫切需要。通过对东北石油大学马克思主义理论研究生学习现状进行调查,从社会、学校和学生自身问题进行分析,提出建议如下:提高自身创新意识;提高教师水平;营造良好的校园氛围。     

从整体上推进马克思主义研究和学科建设

马克思主义理论研究和学科建设，必须坚持以科学发展观为指导。从建设内容上，要注意把握马克思主义理论、马克思主义理论学科的整体性；从建设主体上，要协调处理好各种建设力量的关系，调动建设主体的积极性，形成整体性的研究与建设力量；从建设平台上，要注意协调理论研究、课程教学、社会实践、网络媒体之间的关系，着力搭建整体建设的平台；从管理机制上，要协调处理好各管理部门的关系，形成齐抓共管的建设格局。     

马克思主义学科建设的现状与前景

一、繁荣与困惑并存:马克思主义学科与马克思主义学院的现实处境 近年来,马克思主义学院几乎以几何级的速度蓬勃发展,马克思主义学科一夜之间成为中国可能是最庞大的学科,马克思主义学科建设会议层出不穷,马克思主义的科研项目日益增加,马克思主义研究队伍日益庞大,马克思主义学科发展可说是一片繁荣.但是,在这表面繁荣的背后每个生存在马克思主义学院或研究这个学科的人员都会感受到隐隐约约的茫然、困惑、甚至危机.     

加强党建学科构建的重大意义

中央关于"在马克思主义理论一级学科下设置党的建设二级学科"的要求具有极其重大的意义,这有利于进一步优化马克思主义理论学科,为党的建设提供科学的理论支撑,同时也为新形势下马克思主义理论研究教育宣传创造了良好条件。把党的建设学科独立出来并设置成为马克思主义理论的二级学科,是党的建设理论与实践发展进程中的里程碑,也对马克思主义理论学科建设具有极大的促进作用,这一重大举措必将在理论与实践两个层面对党的建设和马克思主义理论研究教育宣传产生更大更深远的影响。     

论中国化马克思主义政治学学科发展进程

中国化马克思主义政治学是应用马克思主义理论和方法对中国政治进行研究的学科。中国化马克思主义政治学从创立到现在已经有了长足的发展,形成了比较完整的学科体系和多层次的研究方向。中国政治的发展需要中国化马克思主义政治学在学科建设的基本任务、主题、思路和方向,以及未来研究中重大而亟待突破的难点问题方面取得突破。     

基于一级学科硕士点的研究生培养模式创新

按照一级学科格局进行硕士生培养已渐成为新的趋势,针对一级学科硕士研究生培养的现实问题,深入研究培养目标的优化路径、课程设置的创新方式、导师团队的协作对策、培养过程的完善途径等问题,并进一步建立健全相应的质量评估体系,以此创新一级学科硕士点的研究生培养模式,不断提高硕士生培养质量。     

中国马克思主义研究基金会“第一届全国马克思主义理论学科研究生优秀论文奖”评选启事

正为奖励全国马克思主义学院(研究院)马克思主义理论学科研究生优秀研究成果,促进马克思主义研究后备人才的成长,中国马克思主义研究基金会(以下简称本会)近期举办"第一届全国马克思主义理论学科研究生优秀论文奖"评选。参评要求及相关内容如下:一、参评要求1.参加评奖的应是马克思主义理论学科研究方面的有学术、理论价值和社会影响的成果;2.成果形式为2016年9月1日—2018年7月31日在国内公开报刊发表的学术论文或调研报告,申报成果为独立署名,合作研究成果申报人须为第一署名人;     

马克思主义史学的前沿阵地——兼论“中国近现代史基本问题研究”学科建设

毫无疑问,马克思主义史观在"中国近现代史基本问题研究"学科建设中具有指导性意义。回溯马克思主义史学在西方史学理论中的流变、地位和作用,以及马克思主义史学在中国的传播历程,有助于我们清醒把握其主导地位,更有针对性地面对科研教学中的各种现实问题。与此同时,要强化马克思主义史观在"中国近现代史基本问题研究"学科建设中的指导作用,党史、史学理论等相关学科为我们提供了可资利用的资源和值得借鉴的范式。     

当代中国马克思主义理论研究范式及其转型

马克思主义理论一级学科成立以后,大体呈现出三种研究范式:应然层面的规范分析、或然层面的文本解读、实然层面的经验叙事。三种研究范式受制于马克思主义理论的意识形态、理论体系、社会实践三重定位,在研究中呈现出相互独立和决然分割的状态,这影响到学术研究和学科建设的纵深发展。马克思主义理论应当进一步整合现有的研究范式,相互借鉴、优势互补,促进应然、或然以及实然的贯通,结合规范分析、文本解读以及经验叙事,突出马克思主义实证研究,强化马克思主义理论脉络,形成马克思主义方法体系,从而推动马克思主义理论研究范式的转型与发展,使马克思主义理论不断介入到中国乃至全球的学科分工体系当中,从学科自觉走向学科自信。     

高水平农业大学农业工程研究生课程体系创新

针对新形势下高水平农业大学如何开展研究生课程体系建设,结合东北农业大学农业工程学科多年来的创新探索与实践,从切实做好学科发展定位与人才培养目标制定、适时适当灵活动态调整课程体系、积极开展"本硕博连读"课程体系贯通、建设好研究生核心课程体系、丰富案例教学与完善实践基地等方面进行了较深入的讨论,以期为我国农业工程的学科建设和研究生创新人才培养提供借鉴和参考。     

加强学科在高校研究生培养中的作用

随着研究生招生规模的扩大,出现了研究生培养质量下降的现象,本文针对目前我国高校研究生扩招的现状,分析了目前高校研究培养存在的主要问题,并从学科发展趋势及特性出发,分析了学科在研究生培养中的作用,认为加强学科对导师和研究生的培养、管理和监督,有利于保证和提高研究生培养的水平和质量。     

公共管理学科分类与学科管理

公共管理学科在我国兴起的时间并不长,其发展还处于库恩所说的"范式前阶段"。但是,散布在其他学科,与公共管理学科紧密相关的,或者说本来就应归属于公共管理学科的教学和科研活动却并不逊于其他学科。在我国改革不断向纵深发展、社会急剧转型的今天,公共管理的教育与科研活动势必要面对社会需求,把自身作为一个学科来建设,并且需要加快建设步伐,才能够走向成熟。而如何把公共管理学科建设好,是"业内"人士必须予以关注的问题。为此,在学报2006年1月召开编委会年会之际,我们和与会的专家学者商定,以笔谈的方式开设公共管理学科建设专栏,大家各抒己见,以期引起反响。在此,我们诚邀对此论题感兴趣的同道学人赐稿,为公共管理学科建设献智献力。     

以科学发展观统领高校思想政治理论课与马克思主义理论学科建设

以科学发展观统领思想政治理论课和马克思主义理论学科建设，是高校思想政治工作的新要求。高校必须坚持以人为本，根据全面、协调、可持续的原则，对思想政治理论课和马克思主义理论学科统筹安排，合理规划。为此，高校既需要转变观念，在价值定位、指导思想上坚定科学发展的信念，又要从实际出发，找到落实科学发展观的突破口，在机构设置、资金支持、课程安排、师资促进等各个环节和方面，高瞻远瞩，谋规划、定措施、给力度，在协调、可持续中达到全面发展。     

马克思主义理论整体性研究的四个层次

马克思主义整体性是对马克思主义完整性和发展性的高度概括和总结,是我们认识和实践马克思主义过程中必须掌握和坚持的方法论。马克思主义理论整体性研究包含马克思主义理论内容的整体性、历史发展的整体性、研究方法的整体性及学科的整体性四个层次,集中表现为"四个内在统一":在基本内容上,它是三个组成部分的内在统一;在发展进程中,它是历史发展的内在统一;在学科建设上,它是六个二级学科的内在统一;在逻辑结构上,它是研究方法的内在统一。     

马克思主义中国化研究学科建设中的若干关系

在马克思主义理论一级学科下的六个二级学科中,马克思主义中国化研究学科具有举足轻重的地位。马克思主义中国化研究学科与其它五个二级学科之间既有区别,也存在着功能互补,交叉与渗透的联系。正确认识和处理马克思主义中国化研究学科与马克思主义理论其它二级学科之间的的关系,是学科建设和成长的必然要求。     

纪检监察学一级学科的内在逻辑体系研究

国家监察体制改革以来,纪检监察学在较短的时间内从二级学科、交叉学科成为一级学科,如何理解其内在逻辑体系,把握其未来建设方向,是当前学科建设需要解决的首要问题。从纪检监察学学科建设的内在逻辑体系来看,逻辑起点是中国特色社会主义制度,逻辑中介是权力制约的实践活动,逻辑终点是建立具中国特色的纪检监察学一级学科体系。从纪检监察学学科建设的现实情况来看,未来建设可从复合化(推动学科研究“一元基准”与“多元发展”并行)、标准化(严格落实国家人才统一培养标准)、科学化(建设一流的纪检监察学科理论)三个方面展开。