论干部教育培训需求满足与教学质量提升

现阶段干部教育培训应始终秉持三个基本理念:第一,坚持以培训对象为本的理念;第二,坚持培训的针对性;第三,坚持培训的统筹协调.要提升干部教育培训质量,就必须高度重视培训需求满足问题.     

提高干部队伍素质的基础土程————谈加强改进干部教育培训工作

为了实现党的十六大确定的全面建设小康社会的宏伟目标，中央提出了树立“大教育、大培训”观念、“大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质”的新要求。如何适应新形势和新任务的要求，进一步加强和改进宁夏的干部教育培训工作，是摆在我们面前的一项重要课题。一、形成符合时代发展要求的思想平台 一要形成学习型社会、学习型政党、学习型政府、学习型干部的新理念。树立全民学习、终身学习的新理念：形成全党全社会重视干部教育培训、加强干部教育培训的良好氛围，积极推动“学习型社会”、“学习型政党”、“学习型干部”新理念的形成。二要形成学习工作化，工作学习化的新理念。现代社会，几乎每个人的工作对象、工作环     

做好培训工作 提高干部素质

加强干部培训工作，是提高干部队伍素质的基本手段。面对新形势、新任务，探索在实践中加强和改进干部培训工作，增强干部培训工作效果，树立大培训的观念．大规模培训干部，大力提高干部素质，已成为当前亟待研究和解决的一个重要课题，也是当前的一项紧迫而艰巨的任务。     

开启宁夏干部网络培训的新篇章——宁夏干部教育培训网络学院简介

<正>2009年12月,由自治区党委组织部主办、自治区党校承办的宁夏干部教育培训网络学院(以下简称宁夏网络学院)正式挂牌成立。宁夏网络学院的创办,是深入贯彻落实党中央提出的大规模培训干部、大幅度提高干部素质的一项重要举措,是与干部在校集中学习相得益彰的另一重     

加强科研工作是党校发展的必然要求

多少年来,我们一直习惯于说党校是培训轮训党员、党员领导干部的主渠道、主阵地。实际上,从2005年中国浦东干部学院、中国井冈山干部学院、中国延安干部学院及中国大连高级经理学院相继成立后,干部教育就已经进入社会化、市场化时代。在干部教育社会化、市场化的今天,党校的教学质量如何关系到党校事业的发展,而教学质量的提高,其基础就在于科研。     

坚定不移推进干部教育培训改革

要认真落实中央下发的2010—2020年干部教育培训改革纲要》，坚定不移推进干部教育培训改革，着力提高培训的针对性实效性，使干部教育培训更好地为科学发展和干部成长服务。     

创新干部培训模式 提高干部教育水平

近年来,为贯彻落实中共中央关于《2010—2020年干部教育培训改革纲要》文件精神,积极适应干部教育培训渠道多元化、培训模式多样化的要求,武汉市江夏区委以科学发展观为指导,适应干部教育培训的新形势新任务,遵循干部教育培训规律,探索跨地区、跨部门、跨学校的合作培训方式,组织开展干部异地培训,有效提高了干部教育培训的质量和水平。一、干部异地培训的特点     

提高基层党校干部教育培训质量的几点看法

在我们党的干部教育培训体系中，党校系统具有重要的地位，它是我们党干部教育培训工作的主渠道、主阵地。基层党校在深入贯彻落实中央大规模培训干部，大幅度提高干部素质的要求上，要切实承担起自己应有的职责，并致力于提高干部教育培训质量。     

加强干部教育培训工作的对策思考

干部教育培训专业是党的事业的重要组成部分,要大力加强干部教育培训工作,努力提高教育培训质量。一要提高认识、转变态度、开拓进取,大力推进干部教育培训的创新与改革;二要以综合协调为方法,完善规划与组织,进一步提高干部教育培训的统筹性;三要以干部需求为导向,改革内容与形式,进一步提高干部教育培训的针对性;四要以优质高效为目标,创新管理与考核,进一步提高干部教育培训的实效性;五要以培训进修为抓手,大力提高教师综合素质,夯实干部教育培训工作基础。     

多元化干部培训格局形成 九年培训1．2亿人次

为创新干部教育培训方式,适应现代培训新趋势,全国干部教育培训网在线学习平台——公学网于目前正式开通。     

珙县：奏响干部教育培训新乐章

今年以来，珙县县委组织部狠抓干部教育培训，通过“三创新”努力提高干部素质和能力，奏响了干部教育培训工作的新乐章。     

把握关键 切实提高主体班教学质量

培训、轮训党员干部是党校的主要职能。县级党校主要担负着全县科级、股级干部和村级党支书、村主任的培训轮训任务，同时还结合党在各阶段的中心工作、公务员学习培训和部门工作需要，举办各种专题学习班。新时期如何不断提高县级党校主体班的教学质量，增强基层干部教育培训工作的实效性，是我们这些县级党校教员面临的重大课题，也是我们必须切实做好的工作任务。我是揭西县委党校的教师，现任县委党校教研室主任，承担着我校主体班次教学的常规管理工作任务，同时也经常担负主体班次的课程。我在党校从事教学工作已有一定时间，酸甜苦辣，有付出也有收获。下面谈谈我个人在主体班教学过程中的一点体会。     

干部教育培训方式多元化

为了拓宽干部教育办学渠道，辽源市龙山区实行多轮驱动，采取党校铺垫、自学补充、论坛辅导、外训提高、实践锻炼的方式，增强干部教育培训的效能。一是依托上级党校，并形成乡镇（区直工委）业余党校＋村（机关单位）支部活动室的培训模式，搞好领导干部的培训。二是采取请进来、走出去相结合的方式，多渠道、多层次开发和利用“客座资源”。     

以改革创新精神推进干部培训工作

党的十七大报告提出：“要继续大规模培训干部,大幅度提高干部素质。”在新一轮干部培训中,要实现“大规模培训”与“大幅度提高”的有机统一,必须在坚持和完善干部教育培训工作好经验好做法的基础上,大力改革创新．使干部教育培训工作更好地为科学发展、和谐社会建设服务。为干部健康成长服务。     

大规模培训干部重实效

按照中央关于深入学习贯彻“三个代表”重要思想和做好大规模培训干部工作的要求，为适应青海大发展的需要，结合青海省“十五”干教规划和“人才培训工程规划”，省委对全省干部进行了政治经济理论培训、初任培训、任职培训、专门业务培训、更新知识培训等。2003年，全省共培训干部80686人，是近几年来培训人数最多、效果最好的一年。     

干部教育培训“上新”

“欲筑室者,先治其基。”近日,中共中央印发修订后的《干部教育培训工作条例》(以下简称《条例》),旨在推进干部教育培训工作的科学化、制度化、规范化。近年来,从教育培训机构看,除地方党校外,多地还雨后春笋般冒出各类干部培训院校,其中一些凭借独创新颖的形式、扎实过硬的教学质量脱颖而出,但也不乏滥竽充数者。从培训对象来看,一些干部抱着“完成任务”的心态去培训,使效果大打折扣,甚至个别干部将培训当成“聚会场”“休息区”“旅游团”,使培训发生“变异”。     

着力提高干部教育培训质量

质量问题，始终是干部教育培训的核心问题，培训质量不高，就会造成干部教育培训学而不化、学而难用，使干部教育培训工作达不到理想的效果。可以说，质量是干部教育培训的生命线。党校是干部教育培训的施教机构，但是，提高教育培训质量，单靠党校一家的努力是不够的。我认为，干部教育培训质量要靠教育培训机构、管理部门、干部所在单位、干部自身等主体的共同努力才能够得到保证。对此谈点个人看法。     

试论建立干部培训考核机制

为了认真落实党员干部培训要求，切实发挥党员干部在地方建设中的作用，近年来，伊犁州将促学工作做为加强和规范干部教育培训的一项重要举措．并在建立和完善领导干部促学工作考核制度方面进行了积极有效的探索，从“真抓、真考”到“真学、真用”，结合实际，不断创新培训思路，以提高能力素质为目标。积极探索干部培训工作新机制和新方法。     

强化干部教育培训 提高科学发展能力——中共霍山县委

霍山县位于皖西大别山腹地,全县总面积2043平方公里,人口36.6万,辖16个乡镇、1个省级经济开发区、125个村、20个社区,基层党组织973个,其中基层党委35个,党总支120个,党支部818个,党员19474名。近年来,霍山县认真贯彻落实＂大规模培训干部、大幅度提高干部素质＂的总体要求,着力强化党员干部教育培训,打造高素质党员干部队伍,为推进科学发展、建设幸福霍山提供了坚强的人才保障。