男女平等与构建和谐社会伦理关系的思考

构建社会主义和谐社会蕴涵了人与自然、人与社会、人与人、人与自身的伦理关系和谐。这四重伦理关系是反映当代我国改革开放实践，特别是在全面建设小康社会的过程中凸现的利益共同体之间的矛盾，进而亟需调节的、发展过程中的伦理关系。男女平等与构建和谐社会主义社会伦理关系有着内在的相关性，协调和谐社会进程中的诸伦理关系，不仅能够促进男女平等伦理关系的协调，而且是创建中国特色社会主义妇女解放理论、推动妇女运动新发展的需要，有利于从思想上消除不利于妇女地位提高的各种障碍，有利于提高全社会全面落实男女平等的基本国策的自觉性。     

现代和谐理念的内涵

和谐理念有着深刻而丰富的内涵，正确理解和谐理念的内涵对构建社会主义和谐社会无疑有着重要而积极的意义。我们构建社会主义和谐社会所需要的和谐理念应该是一种现代的辩证的和谐理念，这种和谐理念是一种谋求发展、以人为本、尊重差异、重视合作、崇尚自由、倡导宽容和追求公正的理念。     

加强校园伦理构建是建设和谐校园的重要保障

和谐校园的构建是构建和谐社会的基础性组成部分，和谐社会的构建离不开和谐校园的构建。和谐的校园文化是和谐校园的根本特征，和谐的校园文化的根本特征是和谐校园伦理。和谐校园是具有和谐伦理精神的校园，它具有校园政治伦理、校园文化伦理、校园人际伦理、校园生态伦理等方面丰富的伦理意蕴。和谐校园伦理特征具体体现为：公平正义性、真诚关怀性、创新有序性、绿色生态性等。构建和谐校园，应以坚持社会主义核心价值观为指导，坚持教育人道与和谐协调发展等基本伦理原则；加强校园人文道德精神教育与先进伦理文化建设；加强校园制度和管理的伦理建设；发挥师生在建构和谐校园中的主体性；全社会的广泛参与等。     

中国特色社会主义和谐思想的渊源、探索及特点

社会和谐一直是中国特色社会主义的历史任务和现实需要。构建社会主义和谐社会，实质上是立足中国国情和把握时代特征，构建中国特色社会主义和谐社会。本文从理论渊源、理论探索和理论特点三个方面，对中国特色社会主义和谐思想进行了总结和概括，不仅有助于推动和谐社会、和谐世界的理论与实践，而且有利于从和谐角度展现中国特色社会主义理论体系的风貌，促进中国特色社会主义理论体系的进一步发展。     

和谐社会的和谐自我之维

和谐自我是构建社会主义和谐社会的要素。也是铺就社会主义和谐社会的基石。本文从和谐自我的内涵出发，探讨和谐自我与和谐社会的关系。一方面，和谐自我有助于实现和谐社会；另一方面，和谐社会促进和谐自我的发展。最后强调如何实现和谐自我与和谐社会的统一：一是要正确认识自我；二是要加强学习；三是要克服欲望。     

试论构建和谐社会的基本原则和途径

构建社会主义和谐社会,公正是构建和谐社会应当坚持的基本原则,社会公正是构建人与人之间的和谐的经济伦理原则,制度的改革与建设是实现社会公正的关键;环境公正是构建人与自然之间的和谐的生态伦理原则,当前的关键在于实施可持续发展战略。     

略论社会主义和谐社会

人与自然的和谐,人与人的和谐,人与社会的和谐,人、社会与自然的和谐,以人为本的政治和谐,以人为本的经济和谐,以人为本的文化和谐构成了社会主义和谐社会的基本内涵;全面发展、协调发展、可持续发展、稳定有序发展是社会主义和谐社会的基本特征;构建社会主义和谐社会必须以科学发展观为理论指导,以人为本是构建社会主义和谐社会的根本前提;统筹城乡发展是构建社会主义和谐社会的首要步骤;统筹区域发展是构建社会主义和谐社会的必然选择;统筹经济社会发展是构建社会主义和谐社会的内在要求;统筹人与自然的和谐发展是构建社会主义和谐社会的应有之义;统筹国内发展和对外开放是构建社会主义和谐社会的必要条件。     

加强校园伦理构建是建设和谐校园的重要保障

和谐校园的构建是构建和谐社会的基础性组成部分,和谐社会的构建离不开和谐校园的构建.和谐的校园文化是和谐校团的根本特征,和谐的校园文化的根本特征是和谐校园伦理.和谐校园是具有和谐伦理精神的校园,它具有校园政治伦理、校园文化伦理、校园人际伦理、校园生态伦理等方面丰富的伦理意蕴.和谐校园伦理特征具体体现为:公平正义性、真诚关怀性、创新有序性、绿色生态性等.构建和谐校园,应以坚持社会主义核心价值观为指导,坚持教育人道与和谐协调发展等基本伦理原则;加强校园人文道德精神教育与先进伦理文化建设;加强校因制度和管理的伦理建设;发挥师生在建构和谐校园中的主体性;全社会的广泛参与等.     

加强校园伦理构建是建设和谐校园的重要保障

和谐校园的构建是构建和谐社会的基础性组成部分,和谐社会的构建离不开和谐校园的构建.和谐的校园文化是和谐校园的根本特征,和谐的校园文化的根本特征是和谐校园伦理.和谐校园是具有和谐伦理精神的校园,它具有校园政治伦理、校园文化伦理、校园人际伦理、校园生态伦理等方面丰富的伦理意蕴.和谐校园伦理特征吴体体现为:公平正义性、真诚关怀性、创新有序性、绿色生态性等.构建和谐校园,应以坚持社会主义核心价值观为指导,坚持教育人道与和谐协调发展等基本伦理原则;加强校园人文道德精神教育与先进伦理文化建设;加强校园制度和管理的伦理建设;发挥师生在建构和谐校园中的主体性;全社会的广泛参与等.     

注意清除阻碍和谐社会构建的错误观念

为构建社会主义和谐社会,我们需要从思想上对“伦理至上”、功利主义、“人治”、平均主义、“中庸之道”等错误观念加以批判,进行科学发展观和社会主义和谐观教育,创造有利于和谐社会构建的社会环境。     

从社会公正视角解读和谐社会进程中的不和谐因素

在构建社会主义和谐社会的进程中，存在一些不和谐音符，从某种角度上说，它们是由社会不公所引起的。然而，社会公正与社会主义和谐社会关系密切，前者是后者的伦理基础和内在要求；后者是前者实现的物质环境和保证。以社会公正为视角解读社会主义和谐社会中的不和谐音符，实现社会公正与社会主义和谐社会的有机统一，是理性认识问题的关键。     

社会主义和谐文化建设需要厘清的三个关系

和谐文化是相对于和谐社会而提出的概念，是与社会主义和谐社会相适应的思想文化体系，有着具体而深刻的时代内涵。在当今社会历史条件下，建设和谐文化需要厘清以下几个方面的问题：建设社会主义核心价值体系与和谐文化的关系；中国传统文化与社会主义和谐文化的关系：人文教化、制度建设与和谐文化的关系。     

试论社会主义和谐社会背景下的宗教和谐问题

构建社会主义和谐社会是项系统工程,需要社会各方力量的共同努力,宗教界亦不例外.因此,加强对宗教工作的引导,努力促进各宗教的和谐,充分发挥广大信教人员的积极性,是构建社会主义和谐社会的必然要求.本文从宗教和谐的内涵出发,深刻构建宗教和谐的重要意义,并提出若干促进宗教和谐的对策.     

构建和谐社会的着力点——兼谈党对怎样建设社会主义的新认识新发展

和谐是千百年来人类最珍贵的价值，也是最完美的状态，和谐社会是人们追求的理想境界。毛泽东、邓小平、江泽民三代领导核心对于什么是社会主义、怎样建设社会主义有了创造性的发展认识与实践。如今，在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，我们党又提出构建社会主义和谐社会，这是对社会主义认识与实践的深化。也是对什么是社会主义、怎样建设社会主义重大理论课题的新发展。笔者就此问题和构建和谐社会的着力点，即用科学发展观统领和谐社会的构建．谈一谈自己的感悟。     

树立社会主义荣辱观与构建和谐社会

社会主义和谐社会是一个理性社会,它是建立在人与人、人与社会、人与自然关系和谐基础上的社会。树立社会主义荣辱观在提高广大国民素质,形成和谐的社会制度,感受自然的需要等方面,对构建和谐社会具有重要意义。在构建和谐社会中,广大干部群众,特别是广大青少年通过树立和实践社会主义荣辱观,发挥各个社会组织的作用,构筑和谐社会的道德体系和法律体系,从基层做起、步步推进,最终实现社会主义和谐社会。     

论社会主义和谐社会的基本观念

针对目前理论和实践上对社会主义和谐社会内涵的某些片面理解与做法,本文探讨了社会主义和谐社会的基本观念。从不同的视角来看,社会主义和谐社会是持久和谐的社会、整体和谐的社会、对立和谐的社会、相对和谐的社会、动态和谐的社会、理性和谐的社会。     

做社会主义核心价值体系建设的倡导者、组织者、推动者和实践者

社会主义核心价值体系是建设社会主义和谐文化的根本。建设社会主义核心价值体系,既是丰富发展中国特色社会主义理论与实践的需要,也是构建和谐社会的必然要求。     

近年来和谐文化建设研究评介

建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务.建设和谐文化,就要理清和谐文化的思想渊源,把握其科学内涵,充分认识其重大意义,积极探索其实践路径.国内理论界对于这些问题展开了多维度研究,为构建社会主义和谐社会营造了良好的人文环境.和谐文化的实现需要在理论创新与实践探索的基础上进行建构.     

生态和谐化与和谐生态化的逻辑互动——论社会主义和谐社会构想的生态底蕴

社会主义和谐社会内蕴着深厚的自然生态、政治生态、经济生态、文化生态、伦理生态等生态底蕴;这种生态底蕴既是社会主义和谐社会的本质体现,也是我们构建生态和谐社会的理论前提或逻辑起点,在历史的向度上彰显着生态和谐化与和谐生态化之间的逻辑互动。     

对和谐社会与科学发展观的辩证思考——学习党的十六届六中全会《决定》体会

我们党提出科学发展观与构建社会主义和谐社会，是为了把发展与和谐更好地统一起来，实现两者的良性互动：在发展中实现和谐，在和谐中促进发展，以发展保证和谐，以和谐推进发展。因此，科学发展观与构建社会主义和谐社会是辩证统一的，两者共同构成了一个完整的正确的社会发展路线，统一于全面建设小康社会的奋斗目标之中，统一于中国特色社会主义的伟大实践之中。