危机冲击与全球贸易“超调式”震荡成因的研究综述

本文从需求减弱效应说、信贷紧缩和生产崩溃效应说、贸易保护主义抬头效应说以及全球垂直一体化分工效应说四个方面,综述了当前学术界关于本轮危机冲击下全球贸易“超调式”震荡的成因研究。但是本文认为,现有研究所揭示的因素虽然都在一定程度上对全球贸易造成了冲击,但仍不足以解释“超调式”震荡的成因。对危机冲击下全球贸易“超调式”震荡成因的解读,必须从国际生产分割深入演进与中间产品存货调整相结合的角度进行分析,这一视角理应成为理论界进一步深入研究的重要方向。     

浅谈《兰花花叙事曲》民族音乐风格

《兰花花叙事曲》是一首取材于陕北民歌的叙事性二胡名曲,描述了农村姑娘兰花花在爱情上的不幸遭遇及奋起抗争的故事。文中从三个方面为切入点,探讨作品民族音乐风格。首先论述了《兰花花叙事曲》叙事曲式结构的特点,并与西洋曲式对比,从而认为叙事曲式结构凸显了民族音乐特点;其次探讨了《兰花花叙事曲》是典型的五声调式和有“变”、“清”音级的七声调式,全曲在五声调式转换灵巧上彰显了民族音乐个性;最后概述了《兰花花叙事曲》在演奏技巧上的风格与突破,尤其是运弓技巧、揉弦技巧的多变,展示了民族器乐精髓。     

风险社会下传染病防治犯罪的理念辨析与边界划定

传染病防治犯罪的刑法治理同风险社会理论天然具有契合性,但近年来处于刑法立法相对消极化的状态。将我国社会系统的转型同刑法观的流变相结合进行研究,发现传染病防治犯罪既存在传统刑法观遗留的立法理念错位、类型化不足等缺陷,也存在风险刑法观下立法模式合理性存疑。因此,必须立足于复调式的社会结构,对传染病防治犯罪的立法理念、立法思维、立法模式等问题进行回应,同时划定其风险社会语境下的立法扩张边界。     

基于语料库研究的对外汉语教学

文章首先对语料库语言学简要概述,并对语料库语言学的研究方法进行了分析,然后从对外汉语教学的角度出发联系语料库语言学进行分析,分别从对外汉语教学的学科性质、对外汉语教学理论框架、对外汉语教学语言测试三方面总结了语料库语言学在其中的应用。     

对校园开展网络教学的几点思考

本文从信息社会对人才素质结构的要求、网络及网络教学的特点出发，分析了学校开展网络教学的重要意义；分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点；最后提出了目前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题。     

论信息时代的学校网络教学

本文从信息时代对人才素质结构的要求、网络及网络教学的特点出发,分析了学校开展网络教学的重要意义;分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点;最后提出了目前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题。     

浅析教师自我效能感对教学过程的影响

教学是教师活动最基本的内容,教学过程由活动的主体、活动的内容、活动的条件和方式组成。思考优化组合教学过程的诸多因素,分析教师自我效能感对教学过程的影响及如何提高教师效能感对切实增强教学实效具有重要现实意义。     

影响高校教学评价的客体心理因素及其调控

本文针对当前我国高校教学评价中的客体心理因素，如被评者对教学评价的态度、在评价期间的心理、自我知觉、传递信息在教学评价中的偏差进行了分析，并从心理学角度探讨了对教学评价有影响的客体心理因素及其调控。     

公安院校案例教学思考

案例教学是公安教学的有机组成部分,其特点是把理论和实际融为一体,且更侧重于学员对分析问题和解决问题的探讨。公安院校组织案例教学,应当具备教学组织准备、学生自学分析、小组广泛讨论、课堂重点发言和教师综合分析等前后衔接、相对完整的教学步骤,并具备一定的客观条件与现实针对性。只有这样,才能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,从而达到良好的教学效果。     

《财务分析》课程理实一体化教学改革探讨

《财务分析》课程的性质客观上要求加大实践教学的力度,但是目前的教学中存在着对该门课程在工作中应用的重要性认识不足,实践教学缺乏且设计不合理,不能达到市场对财务分析人才素质需求的情况。理实一体化教学模式非常适合《财务分析》课程的教学要求,将教、学、做有机结合,全面提高学生财务分析的理论基础和实践技能。     

构建基于校园网络的现代教育教学体系

从教育对人才素质结构的要求、网络及网络教学的特点分析,开展网络教学是信息时代教育的必然选择。网络教学的开展给学校教学带来许多新变化。现代化网络教学体系的建设策略应该是智能性、知识性、技术性资源建设。     

大学俄语教学现状分析及改进途径之我见

当前大学俄语教学无论是教学思想、教学形式 ,还是教学内容都亟待改进和提高。本文分析大学俄语教学的现状 ,并对改进途径提出了一些个人见解。     

思维教学文化：内涵特征、主要功能和生成策略

思维教学存在着一种思维型的教学文化，这种思维教学文化是思维教学生存和发展的文化土壤。文章首先对思维教学文化的内涵和特征进行分析，在此基础上对这种新型教学文化的促进、变革和提升功能进行阐释，最后，提出思维型教学文化的生成需要教学主体更新教学观念、深化思维教学理念；变革教学行为，拓展思维教学方法；改革教学制度，保证思维教学环境。     

案例教学在国际法学教学中的运用

案例教学是目前我国国际法学教学中普遍提倡的教学方法。案例教学中的教在于运用具体案例对国际法的基本概念和原理进行分析和说明,为学生理解国际法理论提供感性认识背景,便于学生对有关内容的掌握;案例教学中的学在于通过案例学习理解和掌握国际法有关原理的内容,形成理性认识。案例教学不同于判例教学,它只是一种辅助方法。为使案例教学收到更好的效果,教学中应在案例的选择和准备、课堂案例讲授、课堂及课后学生分析、最后总结,以及书面作业等方面做好工作。     

现代信息技术与中学语文教学

教育信息化和教育手段的现代化对传统的语文教学提出了全方位的整合要求,改变了或正在改变着传统的语文教学模式。本文从CAI课件与课堂语文教学、信息处理与语文阅读教学、虚拟网络空间与作文教学三个方面,分析了现代信息技术对中学语文教学的整合要求以及语文教学应有的策略。     

白山市高中体育教学有效性的影响因素分析及对策研究

本研究通过数据分析法、资料分析法、专家访谈法等对吉林省白山市高中体育教学的有效性以及影响教学有效性的因素进行了分析，同时对于提高教学效果的对策进行了研究。     

高师院校基层教学单位教育实习状况之探讨

教育实习是高师院校基层教学单位培养合格教师的重要教学环节。本文对实习学校、实习生、高师基层教学单位、带队指导教师所面临的若干问题进行了阐述、分析和探讨,并对这些问题提出了改进的对策及展望。     

简论应用文写作教学观念与教学方法——关于《应用文写作“去文学化”探讨》之笔谈

《山西青年管理干部学院学报》2006年第2期发表了孟建伟先生《应用文写作教学“去文学化”探讨》一文。该文抓住应用文写作教学中“根深蒂固”的“具有共性”的问题,展开了具体的分析和深入的探讨。作者对应用文写作教学中“文学情结”产生原因之剖析,令人折服;对“去文学化”依据之分析、对审美类文章和应用类文章中“文”与“质”之阐述与界定,令人叹服。此文观点新颖、分析透彻、逻辑严密、文质兼备,是一篇融理论性、实践性、学术性于一体的高水平论文。阅读此文,适逢我校推进研究性教学工作之际。此文提出的问题,对深化应用文写作教学改…     

案例教学法在婚姻法课程教学中的创新运用

案例教学法作为一种提高学生分析问题和解决问题能力的教学方法已被引入到我国的法学教育中,其功能已受到广泛的重视和认可。但案例教学法在我国当前教学实施过程中尚存诸多不尽如人意之处。本文拟对婚姻法案例教学法的功能、存在的问题,以及在婚姻法教学实践中对案例教学的教学目标、教学理念、教学模式、案例选择、教学管理以及对学生的考核方式等方面的创新运用进行探讨。     

浅谈案例教学法在会计专业教学中的应用

会计专业教学方式一直比较陈旧 ,直接影响教学效果。在会计专业教学中适时采用案例教学法 ,对提高学生学习兴趣 ,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力极为重要。本文拟对会计案例教学的现实意义、实施及教学过程中应注意的问题做以阐述。