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1.
徐静 《北京市工会干部学院学报》2016,(2):52-56
建立公益性非营利组织的"人力伙伴"管理模型,可实现人与组织之间、以及组织内人与人之间的"伙伴关系"管理,达到人与组织、人与人共担风险、共享利益的目的,促使"人力伙伴"主动开发自身的人力资源,主动投资自己的人力资本,从而实现共同的组织目标。"人力伙伴"制度作为人力资源管理领域初建的理论模型,或将为公益性非营利组织管理提供新的理论借鉴与参考。当然,一个初建的理论模型还有待深入的理论和实证研究来获得进一步的完善和丰富。 相似文献
2.
人才是组织获得长远发展的第一资源。随着人工智能时代的到来,如何运用人工智能技术对人才进行精准化地选、用、育、留、储,是组织探索解决人才管理瓶颈的关键。研究从人工智能时代精准人才管理的挑战与机遇入手,指出基于"合不合"理论以构建智能化精准人才管理系统,并探讨了"AI人才管理专家系统"的具体运用情况,以期为各类组织进行精准人才管理提供帮助。 相似文献
3.
崔生祥 《中国劳动关系学院学报》1993,(1)
一以人为中心的管理亦称人本管理,是指在管理过程中树立以人为中心的观念和运用各种手段千方百计地调动人的积极性、智慧和创造力,为管理系统的高效运作和功能优化提供动力基础和动力保证。以人为中心的管理是包括管理观念、管理模式和管理手段在内的一整套管理工作的总称。它的基本内容包括:1.以人为本,以人为核心的管理观念。以人为中心的管理认为,企业是为满足自身需要与社会需要以人为主体而构成的经济组织。企业管理是挖掘人的创造潜力以实现企业预定目标的过程。在企业可供利用的资源 相似文献
4.
5.
赵小璇 《广东青年干部学院学报》2016,(3):25-28
人的辩证思维在青年时期开始得以确立,具有明显的批判性、创造性、主体性、敏捷性。青年时期,正是人进行创新创造的关键时期,思维力使青年在创造性活动中能更好的发现问题、分析问题和解决问题。同时,思维力对于青年智力技能系统和操作技能系统有着重要的作用。因此,要以创造性教育为主渠道,以营造开放的社会、校园、家庭环境为关键点,以坚持对青年进行持久的思维训练为重要方法来培养和提高青年的思维力。 相似文献
6.
人本主义教学理论以"完整的人"的发展为最基本的价值取向,以"学生为中心",重视学习者的情感因素.因此,要打破传统的教学模式,实行"以人为本"的教学方法,必须给予学习者足够的情感重视. 相似文献
7.
徐小洪 《北京市工会干部学院学报》2003,18(1):11-14
建立"工人参与管理"制度的理论基础是劳动力产权理论、劳动者是劳动力所有者理论、现代企业理论;"工人参与管理"制度的评估体系应包括参与程度、参与等级、参与内容层次、参与性质等几个方面.真正的工人参与是劳动者权利的实现,而不是一种调动劳动者积极性的手段. 相似文献
8.
袁艺 《中国劳动关系学院学报》2021,35(2):48-57
资本逻辑是马克思解剖资本主义的核心视角,也是他展望共产主义终将实现的理论支持.依据《1857-1858年经济学手稿》,从资本运动的发生原因出发,资本逻辑可理解为资本自身进行辩证否定运动的内在规律,以否定性和必然性为核心规定.马克思以资本逻辑为线索,揭示资本主义社会问题产生的内在根源,论证共产主义终将实现.他认为资本本身... 相似文献
9.
李莉 《广东青年干部学院学报》2018,(2)
课堂手机管理已成为一个世界性难题。已有研究主要从行为控制角度建立相关制度规范来约束学生的课堂使用手机行为,但学生课堂使用手机现象仍然屡禁不止,效果不尽人意。本研究以管理学"制度关不掉一盏灯"案例为研究视角,分析了现行手机管理制度存在的缺陷,对当前课堂手机管理模式进行了反思,并基于产品质量管理的"防错法"理念,提出使用"机制"而不是"制度"来管理学生的手机,以期为有关部门制定课堂管理对策提供参考。 相似文献
10.
"学分转换体系的理论与实践研究"是"学分银行计划"项目的延续性课题,也是建立学分银行制度的关键突破口。主要包括以成人高等职业教育课程为依据,设计学分转换的原则、标准和相关制度,提出具有推广意义的学分转换实施方案和政策建议。在学分转换的理论与实践方面,我国部分高校和地区近年来进行了初步探索,而在教育发达国家已早有经验。这些国内外相关理论及实践的先行探索,积累了宝贵的经验,对本项目有着积极的启发和借鉴作用。 相似文献