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青年干部肩负着承上启下、继往开来的重任,是党和国家的希望和未来。因此,青年干部应珍惜自己,加强自我修养,经常用“十戒”自勉,以不辜负党和人民的希望和重托。一、在学习求知上戒“满”。青年干部处在成长时期,离不开知识的浇灌和滋润。因此,青年干部要自觉克服思想上容易产生自满的心理障碍,经常怀着一颗求知若渴的心,孜孜不倦地进行学习。青年干部要刻苦学习理论知识,学习党的方针政策,学习业务知识,学习市场经济知识,学习科技文化知识,学习社会知识,养成挤时间学习的习惯、写心得记笔记的习惯、善于思考的习惯,在学习中实践,在实践中… 相似文献
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“榜样的力量是无穷的”。在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中，榜样作为人们前进征途上的一座又一座路标，具有鲜明的时代性；它生活在人民群众之中，具有看得见、摸得着的特点；它还反映着社会进步的发展趋势，具有强大的凝聚力、感召力。因此，发现榜样，树立榜样，弘扬榜样的精神，用榜样的力量激励人们为实现共同理想而奋斗，是继承和发扬思想政治工作优良传统的一项基本内容。 相似文献
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去年的8月7日和今年的4月28日,江泽民同志分别在北戴河和中国人民大学发表了重要讲话,对于加强哲学社会科学研究的重要性进行了精辟的阐述,提出了“四个同样重要”和“五个高度重视”。这是对哲学社会科学的意义、作用的高度概括。本刊的这组笔谈汇集了部分专家学者的学习体会。——主持人:沈佩萍 相似文献
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学风,主要是指学习的目的性、学习的风气和方式方法,是党风建设非常重要的问题。学风关系到一个国家的意识形态,关系到人才的成长,关系到党的思想路线和各项方针政策是否能得到较好的贯彻执行。 相似文献
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一倡邂纪守法,二倡康洁奉公,三倡实率求是.四倡谦虚谨惧,五倡正值诚实,,六倡作「风正派,七倡刚正不阿,人倡集‘呀广益,九倡勇于负责,十倡沉着大度,力夕戈生赵法乱纪,力戒以权谋私;力戒弄虚作假;力戒狂妄·官大;力戒表里不一;力戒贪;亏衡化;为另戈阿使逢迎;力戒固净叔二见;力戒找功落三之;力戏弃二浮急杆。关于党政领导干部品行素质的十倡十戒$中央党校培训部(83)班八支部~~ 相似文献
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有了好的学风，科学的理论就能够更快更好地人脑人心，就能够更好地与实践相结合，推动两个文明建设不断向前发展，真正把用科学理论武装人的任务落到实处并引向深人。稀水县委中心组加强学风建设的主要作法是：一、着力于规范化在规范化建设方面，一是抓学习制度的建立和完善。我们在总结、坚持近几年“五个一”的学习制度基础上，进一步制订落实了学习考核制度、笔记调阅制度、学习档案制度、学习通报制度、中心发言制度等，要求中心组成员每月举行一次集中专题学习，每人有一个专用的理论学习笔记本，有一个联系实际的调研题目，有一个理… 相似文献
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学风问题 ,实质上是对待马克思主义的根本态度问题 ,学风问题关系到我们事业的成败。在学风问题上 ,我们党有过深刻的教训 ,民主革命时期由于教条主义者把马克思主义绝对化、教条化 ,几乎使中国革命走上绝境 ,在社会主义时期的一段时间内 ,由于个人迷信盛行 ,思想僵化 ,学风上出现问题 ,致使事业遭受到挫折 ,出现了“文化大革命”这样的灾难 ,粉碎“四人帮”后 ,又出现了“两个凡是”。十一届三中全会以来 ,我们党的学风发生了根本的变化 ,进入到一个新的境界。但是 ,当前摆在我们面前的一个突出问题仍是学风问题 ,我们仍然需要加强马克思主… 相似文献
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作为一名民主党派成员,对北京大学的"学术自由、兼容并包"自有天然的感应和共鸣。终于有幸驻足燕园,跨入这一高等学府,无比的憧憬和梦想化作满腔期待、景仰与激动,深深折服于这所有着悠久历史文化底蕴和独特精神魅力的名校,切身感受北大的厚重、骨气、民主、科学,真诚感谢 相似文献
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坚持理论联系实际的学风,必须坚持马克思主义的创新精神,创新是马克思主义学风的灵魂。能否正确处理马克思主义学风与创新精神的关系,直接关系到我们学习的目的及实质,是改革开放和现代化建设进程中面临的一个重大理论和实践课题。 相似文献
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江泽民总书记在十五大报告中指出:“对待马克思主义,有个学风问题:究竟是从本本出发,还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。” 相似文献
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马克思主义学风是我们党在长期实践中锤炼和升华出的优良传统和作风，体现着党的先进性，反映着党的旺盛创造力。十五届六中全会强调：大力弘扬马克思主义学风，提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力，是当前加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。学习和领会这一科学论断，对于我们进一步深刻认识学风和党风的内在联系，通过加强学风建设，推动党风建设，具有十分重要的意义。 相似文献
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关于学风问题,毛泽东早在延安时期就对全党说过:"学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。既然是这样,学 相似文献
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最近，新华社特约评论员撰文说，我们党历来重视学风问题。要贯彻落实党的十五届五中全会的部署，在新的世纪实现继续推进现代化建设、完成祖国统一大业、维护世界和平与促进共同发展的三大任务，必须进一步端正学风。 相似文献
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《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》中，明确提出了抓学风问题是加强和改进党的作风建设的重点之一。始终坚持理论联系实际的马克思主义的优良学风，是我们党的事业从胜利走向胜利和党的肌体永葆生命力的关键所在。因此，根据国内外形势发展的要求和从促进改革、发展、稳定大局的实际出发．我们要站在讲政治的高度，下大力气加强学风建设。 相似文献
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马克思主义学风探析胡长华江泽民同志在党的十五大报告中重新提出学风问题。什么是学风？毛泽东同志说：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”（《毛泽东选集》，第３卷，８１３页... 相似文献
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学风问题是个政治问题。能不能坚持马克思主义学风,以科学的态度对待马克思主义,是我党思想上和政治上是否成熟的一个重要标志,是关系党的前途和社会主义命运的一个重大的政治问题。１回眸党的历史,学风建设有过辉煌的年代,也有过失误的岁月。１９３１年至１９３４年期间,以主观主义为特征的王明路线统治全党,给中国革命带来了空前惨重的损失。１９４１年,毛泽东同志在延安干部会议上作了《改造我们的学习》的报告,阐明了马列主义关于理论联系实际的基本原理,批评了理论脱离中国实际的主观主义作风,号召在全党进行一次马克思主义… 相似文献
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坚持理论联系实际的学风 ,必须坚持马克思主义的创新精神 ,创新是马克思主义学风的灵魂。能否正确处理马克思主义学风与创新精神的关系 ,直接关系到我们学习的目的及实质 ,是改革开放和现代化建设进程中面临的一个重大理论和实践课题。一、创新是马克思主义学风的灵魂马克思主义是发展和创造性的科学理论 ,它是在创造性实践基础上形成的 ,又是在创造性实践基础上丰富和发展的。实践性是马克思主义最显著的特征。马克思主义以前的一切社会理论 ,大都是以理论和实践相脱离为特征的。马克思主义者把实践观点当作自己全部理论的首要的和基本的观… 相似文献
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县（市）的繁荣发展是国家经济发展、社会安定和政权稳定的基础，实现跨世纪宏伟目标，在很大程度上取决于全国２０００多个县（市、区）的发展繁荣。因此，在县（市）级领导班子和领导干部中开展“三讲”教育，是加强基层领导班子建设、提高干部素质的一项重大决策。 “三讲”教育是一项系统工程，江泽民同志指出：“我在提出领导干部讲学习、讲政治、讲正气时，是把学习放在第一位来强调的。学习是个前提。”因此，我们一定要提高思想认识，增强学习的自觉性，要加强学习，善于学习，求真务实。 “讲学习”，就是要学习马列主义、毛泽东思… 相似文献
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