学校规章制度的性质和效力浅谈

规章制度，是一个集体为了共同的目的，要求它的成员共同遵守的规则、法规，也是这个集体按一定程序办事的规程。它具有一定的约束力和强制性。学校规章制度是学校以条文的形式，对学校成员在工作、学习和生活中必须遵守的共同行为准则作出的规定。现代学校制度的一个显著特点是学校工作法制化、规范化。     

名校长与名书记共奏和谐乐章——武汉市钟家村小学校长危汉桥与书记陈昌华纪事

校长书记的团结、和谐是学校领导班子建设的关键,也是学校的根本。如果学校的校长书记闹矛盾,甚至水火不容,各敲各的鼓、各唱各的调,其后果是不言而喻的。在一些学校,特别是在两人资历相同、名气相当的情况下,校长书记的不和或明或暗地存在,这也是一个不争的事实。因此,校长书记如何和谐相处在这些学校成了一个难解的不等式。令人欣喜的是,这个不等式在武汉市钟家村小学变成了一个全等式。     

校长要全力引领学校发展

有什么样的校长，就有什么样的学校。陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。”从这个意义上讲，校长在学校发展中的作用不可低估。校长应充分认识自己的作用，全力引领学校持续发展。     

对建设高素质教师队伍途径的探讨

<正> 从一个学校讲,教师队伍素质的高低,关系到学校教学质量的高低,是学校能否生存发展的关键。正象邓小平同志所深刻指出的那样:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”建设一支高素质的教师队伍,涉及到方方面面,并且是一个长期而艰巨的任务。在实践中,学校     

名校长与名书记共奏和谐乐章——武汉市钟家村小学校长危汉桥与书记陈昌华纪事

校长书记的团结、和谐是学校领导班子建设的关键．也是学校的根本。如果学校的校长书记闹矛盾，甚至“水火不容”。各敲各的鼓、各唱各的调，其后果是不言而喻的。在一些学校，特别是在两人资历相同、名气相当的情况下，校长书记的不和或明或暗地存在，这也是一个不争的事实。因此。校长书记如何和谐相处在这些学校成了一个难解的“不等式”。令人欣喜的是，这个“不等式”在武汉市钟家村小学变成了一个“全等式”。     

树立以人为本的教育管理理念

学校管理是现代管理中一个子系统,主要是人——人系统的管理。在这个系统中,学校管理的目标是培养人、教育人,学校管理的最终"产品"也是     

传承创新学校文化 以精神文化铸校魂

众所周知:一所学校能够持续健康发展的推动力源自优良的学校文化.何谓学校文化?学校文化是学校经过长期发展,历史积淀而形成的,它以学校师生为主体并形成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等一系列价值体系.它是一所学校的灵魂,是一个学校精神与氛围的集中体现,也是学校赖于生存的根基,更是学校可持续发展的精神动力.     

论学生伤害事故及责任认定

一、学生伤害事故的内涵界定 　　学生伤害事故,一般称为学校事故、学校伤害事故.学生伤害事故既是一个时间概念,又是一个地点概念,更是一个法律概念.既要从外延来把握,又要从内涵来剖析这一概念.学生伤害事故,是指在学校实施的教育活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害并引起法律后果的事故.……     

用爱托起农民工子女的未来

沈阳市和平区砂山四校是市区最南端的一所标准化小学，由于地处城乡结合部，学校的学生层次复杂，还拥有一大部分的农民工子弟，是一所典型的薄弱学校：但学校却有着一个团结进取的党政班子，一个先锋作用突出的党员队伍，一个爱岗敬业的教师群体。在深入开展保持共产党员先进性教育活动中，学校党组织从实际出发，开展了“做时代先锋，创岗位示范”的系列活动，     

适应新时期需要改革班主任工作

班主任是学校班级工作的组织者、领导者。班主任工作的好坏,关系着学校教育、教学工作任务能否顺利完成。一个学校有了一批好的班主任,校长就好当了,学校就好办了,学生们的健康成长就有了保护者和引路人,党的教育方针就能落到实处。但是,应该看到,由于种种原因,目前不少学校的班主任工作仍是一个薄弱环节。原因主要有三条:一是班主任工作的指导思想不明确,还没有从单纯追求升学率的桎梏中摆脱出来。正如有的学校领导说:     

中外大学校训之比较及启示

校训是一个学校的灵魂,代表了一个学校的道德追求,同时又是一个学校精神风貌的体现。我国大学校训中蕴涵着特有的大学理念与文化底蕴,与西方大学相比,我国大学校训“同质化”现象比较严重,追求真理的色彩比较弱化,因此,新时期的中国大学校训仍有许多需要完善之处。     

加强思想道德建设推动学校科学发展

推进学校思想道德建设，是学校发展先进文化、创建和谐校园、办好人民满意教育的内在要求，是推动学校科学发展的重要环节．是学校每一位教育工作者都应认真思考的一个重要课题。一、着力转变思想观念。提高师生思想道德水准科学发展观的核心是以人为本．第一要义是发展。坚持以人为本．加强学校的思想道德建设，     

高中毕业班班级管理的策略

社会呼唤人才,人才源于教育,学校是完成教育的主要途径。班级是学校工作的一个基本单位,班主任是一个班集体的核心,是学生学习和生活的领头羊。高三是中学学习阶段最关键的一年,对学生来讲,既是中学学习生活的     

加强师德师风建设 努力提高人才质量--中南民族大学师德师风建设调查

师德师风是一个学校办学实力和办学水平的重要标志．决定着学校的校风和学风．决定着一个学校的精神风貌和人文风格。师德师风既是学校改革和发展的原动力．又是学校人才培养水平高低的试金石。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作的状况和青年学生的健康成长。加强师德师风建设．建立一支政治立场坚定、愿为党的民族教育事业贡献自己的全部力量，     

造就校长与学校公平发展的平台

打造教育公平．让每个孩子共享在同一片蓝天下；促进教育均衡．让每所学校都有新的发展机遇，这是每一个教育主管部门的梦想。而在向这个梦想靠近的过程中，校长无疑是推动者、促进者和引领者，因为“一个好校长就是一所好学校”。把好校长选派到薄弱学校、农村学校，以人才的流动带动发展的均衡，这是百姓的期待，更是事业的需求。     

作为生命体的学校

常去学校,渐渐地,便有了某种"学校感"。所谓"学校感",其实就是对各种"校园表情"所透露出的学校整体的"生命状态"的某种感觉。这种一再出现的感觉提示我:我们不仅要把每一个学生视为一个生命体,而且,也应将每一所学校视为一个生命体。曾读到一篇文章,讲梁漱溟对中西医之差别的辨析。文中说,梁先生起初颇感困惑:为什么中西医治病的对象是一个,但两者竟无法沟通?后来他发现,原因在于它们看待人体的"根本     

学校领导艺术浅见

从理论上讲，管理是一门科学；从实践上讲，管理是一门艺术。理论若不能指导实践，那就是夸夸其谈；若不能和实践相结合，则是纸上谈兵。在同等条件下，有的学校蒸蒸日上，有的学校江河日下；同样是校长，有的能让薄弱学校变成强校，有的则使强校变成薄弱学校。究其原因，是领导能力的问题。我们常常用四个字来概括一个管理者的成功：领导有方；也常常用四个字来总结一个管理者的失败：     

高中毕业班班级管理的策略

社会呼唤人才，人才源于教育，学校是完成教育的主要途径。班级是学校工作的一个基本单位，班主任是一个班集体的核心．是学生学习和生活的领头羊。高三是中学学习阶段最关键的一年，对学生来讲，既是中学学习生活的终点。又是跨人新生活的起点。高三班主任既肩负着帮助学生顺利完成“鲤鱼跳龙门”的重任，又背负着学校领导和广大家长的殷切嘱托。     

试论学校的行政后勤管理工作

学校的行政后勤管理是学校工作的重要组成部分,是为学校的教育教学工作以及其他各项工作的正常运行,提供重要保障服务的一项工作.学校的行政后勤管理工作的好坏直接关系到党和国家的教育方针以及知识分子政策的落实:关系到学校的教育教学质量以及声誉的提高;关系到学校的长远发展.做好行政后勤管理工作是让一线教师安心教书育人,让学生在舒适的环境中静心学习,办好学校的一个重要保证.     

在构建学校文化体系中提升竞争力

学校文化是学校综合办学水平的体现．也是学校办学特色的体现，更是学校竞争力的体现。在这种认识指导下．优化育人环境，构建和谐校同，要立足于可操作性的学校文化体系的建设，建设一个以学校不同范围的师生组织为主体，以学生在校时间为经线，以学校的不同空间（包括虚拟空间）为纬线，以精品、优质的各类活动为主要载体，