技能型人才紧缺问题对策

经济的高速发展需要高素质的技能型人才,但是我国现阶段的高技能型人才在数量、结构上都存在着严重的问题。要解决这一问题,需从以下几方面着手：加强教育培训,建立人才培养机制;充分发挥市场调节作用,建立合理的选人用人机制;发展职业教育,促进劳动力就业和人力资源开发;构建终身教育体系,为技能型紧缺人才培养营造学习型社会氛围;大力加强职业技能鉴定与职业教育培训;推动校企合作办学等等。     

哪些专业紧缺技能型人才

根据教育部等部门调查研究和分析预测，我国劳动力市场技能型人才短缺问题在数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等4个专业领域尤为突出。到2007年，我国职业院校将     

开办职业班培育新人才

开办职业班培育新人才包惠东物来不及转移，公司获悉后立即出动，协助把物品转移二楼。凌晨３时，当保安员拖着疲倦的身体回到办公室时，电视又预告水势猛涨，水位有可能超过股权中心二楼，于是又马不停蹄的回到股权中心，当刚把物品搬到安全地点时，水已漫过二楼膝盖深，...     

构筑跨世纪的人才培育平台

WTO掀起了新一轮医疗市场竞争的高潮，而一切竞争归根结底是人才的竞争、与时俱进地把握住时代脉搏、聚焦人才建设这一核心课题，是对当今医疗卫生事业发展规律的敏锐洞察。长海医院紧扣跨世纪的时代主题和医院发展实际，坚持德技双馨的原则，摸索出一条识才、聚才、爱才、用才的独特路子，构筑了跨世纪的人才培育平台。     

大力发展职业教育 培养技能型人才

<正>日前,四平市人大常委会副主任袁桂琴带领部分市人大代表对全市贯彻实施职业教育法情况进行视察。视察组听取了市政府贯彻实施职业教育法情况汇报,深入到四平职业大学和双辽职业中专,详细了解职业教育工作发展现状和发展中存在的主要问题。视察组指出,在市委、市政府的高度重视下,全市的职业教育有了长足的发展,整体情况越来越好。通过视察组的所见所闻,坚定了实现全市     

加拿大五大行业人才严重紧缺

德国的养老保险制度包括法定养老保险、企业养老保险和私人养老保险三部分，后两者又被称为“补充养老保险”。随着德国人口老龄化问题日益突出，政府的养老负担也在逐步增加。为此，德国政府在维持法定养老保险主导地位的同时，也采取措施鼓励人们更多地参加“补充养老保险”。在德国，法定养老保险覆盖面较广，既包括一般的养老金，     

吉林:言语康复人才紧缺

推荐理由:培养需专业,教育重需求。吉林省聋儿康复中心是全国最早建立的省级聋儿康复机构,承担着聋儿听力语言康复、聋儿社区康复指导、全年龄段聋人听力技术服务。目前,该中心共有35名言语康复师,承担着105个2～7岁的聋幼儿康复训练和学前教育工作。据康复中心主任李鸿介绍,对吉林的抽样调查显示,听力残疾人约42万人,语言残疾人约2万人,然而吉林     

培育行动计划——“新型学徒制”培育技能型传承人

正粤菜师傅工程在广东省内开展如火如荼。广东正着力打造开放的粤菜师傅培训平台、提升粤菜烹饪技能人才培养能力、加强校企双制共育粤菜师傅、开展地方特色粤菜烹饪技能标准开发和粤菜师傅评价认定。2019年12月17日,在广东顺德厨师学院粤菜师傅培训班上,来自四川凉山彝族自治州布拖县的30名学员,戴着白色高帽、穿着厨师制服,正在学习制作煎焗鱼骨、均安蒸猪肉。     

农村科技化技能型农民培育模式研究

建设社会主义新农村是中国现代化的重要组成部分,也是一项惠及亿万农民的民心工程。如今,科学技术已成为农业现代化的主要支撑点,一项关键性的农业技术的突破和应用,将带来农业生产力的一次飞跃。因此,以科学技术促发展,引导农民学科学、用科学、学技术、用技术已成为一项复杂而艰巨的历史任务。但目前我国的农业科技供给主要来自政府举办的各种农业科研机构,这些科研机构设置相对独立,远离农村,行政依附严重,农民不能有效地参与农业技     

培育人才的摇篮——广西浦北县第一职业中专学校

广西浦北县第一职业中专学校创建于1964年,1996年被认定为首批国家级重点职校。目前,校园占地面积155亩,校内专业实验实习室32个,校外实习基地45个,立体种养场3万平方米,专用图书馆藏书10.7万册。开设有畜牧兽医、会计、机电设备安装与维修、汽车摩托车运用与维修、计算机及应用、机械加工技术、通信技术、数控技术应用等15个专业,在校学历教育学生4206人,专任教师153人,专项技术培训年均3000多人次。北一职校坚持为“三农”服务的办学方向,树立大职业教育的理念,坚持以人为本,以市场需求为导向,以服务人才为宗旨,以加大培训为手段,不断创新…     

努力为经济发展培养高素质技能型人才

近年来,我省中等职业教育以实施“职业教育六项行动计划”为抓手,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想,紧紧围绕“进口畅、出口旺、技能强、用得上”的各个关键环节,不断提升职业教育的办学水平和技能型人才的培养质量。     

大力发展职业教育 造就大批高素质技能型人才

2010年,我国出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,我省认真贯彻落实中央精神,及时制定了相应的规划纲要,其中关于职业教育,明确规定到2020年,累计培养高素质技能型人才500万,并对职业教育的地位、作用、功能及发展方向作了具体部署,为进一步发展职业教育指明了方向。     

衢州市出台紧缺人才开发培养工作意见

一是构建人才创业创新政策体系，大力优化人才环境。认真梳理评估已出台的人才工作政策，及时调整完善相关政策措施，研究制订加快创新型人才队伍建设和高层次人才引进与培养的政策措施，形成一套鼓励创业创新的人才政策体系。优化人才“引得进、留得住、用得上”的激励环境。完善人才政策绩效评估机制，加强对人才政策的宣传，扩大政策的知晓面和受益面。     

解决作战部队专业技术人才紧缺问题

专业技术人才紧缺已成为影响我军建设和发展的重大问题。解决作战部队专业技术人才，现代科技素质不足、技术骨干偏少、人才培养和使用效益不高．人才吸引和保留难等突出问题，必须站在时代发展的高度，充分认清加速培养专业技术人才的现实紧迫感，推进人才战略工程，加速专业技术人才建设步伐，努力造就大批适应未来作战需要的高素质人才队伍。     

“柔性引人”化解人才紧缺难题

突破人才工作地、工作单位和工作方式的限制,三江侗族自治县实施柔性引进人才,对人才坚持"不求所有,但求所用""不求常在,但求常来"的原则,创新"四种模式"引进急需紧缺高层次人才,服务地方经济社会发展。技术联姻模式。与学术科研机构、国内著名高等院校建立长期、稳定的合作关系,定向聘请专家担任顾问,按需邀请专家来三江参加重大项目技术指导、研发及     

培养高素质技能型人才服务经济转型升级

职业教育是教育事业的重要组成部分。大力发展职业教育，是我省实施科教兴省战略，加快转变经济增长方式，全面提高国民素质，实现经济社会可持续发展的必然要求，也是教育事业科学和谐发展的必然要求。浙江职业教育的现状怎样，改革发展的重点是什么，如何更好的为浙江经济的转型升级和“两创”战略服务，带着这些问题，记者采访了省教育厅厅长刘希平。     

构建警务人才发展平台 创造一流交通管理工作

大力加强人才培养,创建以决策型的领导人才、复合型的管理人才、专家型的技术人才、标兵型的专业人才和多能型的业务人才为骨架“金字塔型”的人才结构,建立稳固的人才发展平台,是交通管理工作可持续发展的关键。     

提升人才工作专业化水平为长兴集聚紧缺急需人才智力

面对人才资源开发配置市场化、社会化、全球化步伐加快，区域人才竞争日趋激烈的形势，长兴县以提高人才工作专业化水平为突破口，为助推县域创业创新加快集聚紧缺人才智力。     

培育企业急需人才

人类进入21世纪,教育对社会的影响更加明显和突出。随着越来越多的国家依靠脑力、创造性和开拓精神来发展本国的经济,人们清晰地认识到:财富的积聚和经济的繁荣必然依赖于教育的支撑。毫无疑问,教育是个人获得自我完善和国家求得发展的强有力武器。然而,教育的功能只有与现实状态相适应、与未来社会对各类人才的动态需求相适应才会发生效应。高等职业教育如何适应市场需求确定自己的方向,如何使教育观念和教育行为更具活力,如何构建人才培养框架以培养社会所急需、所认可、所欢迎的应用性人才,始终是每一个高职教育工作者必须研究、探索并付…