现代远程教育的特点及其对党校教育的作用

现代远程教育对党校教育的作用主要体现在以下几个方面:现代远程教育手段在党校教育中的普遍应用,使学员的学习具有更多的灵活性;有利于培养干部和学员的创新能力和信息应用能力,以适应21世纪社会经济发展对人才素质的要求;为人们的终身学习创造了良好的条件。     

浅析现代远程教育

随着网络技术的发展和网络应用的普及,现代远程教育已成为教育界最具有活力的领域之一,在全球化的国际教育大格局中占据着重要的地位,也成为我国终身教育体系中的重要组成部分,对它的研究在教育中起到了引导和促进作用。     

适应知识经济时代要求更新现代远程教育观念

21世纪是知识经济时代,是要求人的素质全面提高的时代,基于Internet网络技术的现代远程教育具有实时远程教学等功能和优势,能充分适应知识经济时代的需要,而目前我国在远程教育观念方面存在着一些误区,影响了其发展的进程,因而有必要转变远程教育决策者、教育者、学习者、管理者的观念.     

不断创新党员干部 现代远程教育工作

信息社会对人才的知识结构和能力素质提出了新的要求，教育作为培养人才的基本手段也呈现出了新的特点，低效率的传统教育体制与教学模式已难以适应现代教育的需求。现代远程教育就是教育手段的创新，打破了传统的教育模式在时间和空间上的限制，打破了以教师为主导地位的灌输式教育，实现了教育终身化和教育社会化。     

不断完善现代远程教育工作长效机制

近年来，烟台市积极推进部门协动、村协联动、基地助动，不断凝聚落实现代远程教育工作长效机制的合力，充分发挥远程教育在促进和谐社会和新农村建设中的作用。     

屏山县现代远程教育注重实效

近年来,屏山县坚持“识、建、管、用”四字方针,积极开展远程教育工作实践和探索,取得了明显实效。结合屏山茶叶、水果、白鹰芋、烤烟、蔬菜等优势特色产业,成立课件开发与制作工作小组,按照“整合老资源、开发新课件”的要求,组织收集、遴选、拍摄、刻录了栽种养殖、无公害蔬菜、贮藏加工等远程教育各类专题碟片,     

浅谈开展新疆农村党员干部现代远程教育

开展农村党员干部现代远程教育工作,是党中央作出的一项重大战略决策。作为边疆少数民族地区,新疆开展农村党员干部现代远程教育,不论在政治上还是经济上都有着长远而深刻的战略意义。     

《党员干部现代远程教育概论》

[内容简介] 《党员干部现代远程教育概论》一书内容涉及远程教育概述、主要特征、传播方式、基础建设、队伍建设、规章制度等十一个方面,比较清晰地反映了十年来党员干部现代远程教育工作的发展历程、工作成效、存在问题及对策建议,对从事党员干部现代远程教育工作的同志,具有一定的参考价值。     

3G通讯技术发展对现代远程教育的影响

随着3G技术的发展和终身教育的需求,现代远程教育呈现新的发展变化.本文分析了3G通信技术发展及特点、影响现代远程教育的关键因素,阐述了3G通信技术对现代远程教育的影响.     

3G通讯技术发展对现代远程教育的影响

随着3G技术的发展和终身教育的需求,现代远程教育呈现新的发展变化。本文分析了3G通信技术发展及特点、影响现代远程教育的关键因素,阐述了3G通信技术对现代远程教育的影响。     

论现代远程教育在终生学习中的作用

现代远程教育是利用不断发展的信息技术所进行的十分人性化、个性化的教育。现代远程教育能打破时空的局限,教育学习资源十分丰富,在终身学习中发挥了重要作用。     

远程教育，卡在哪里

现代远程教育站点效果的好坏,关键在于管理员发挥作用的大小,管理员能干,活动就有声有色;管理员不得力,效果必然大打折扣。     

教育与构建边疆民族地区的国家认同——以云南农村党员干部现代远程教育为例

云南特殊的地理环境和民族因素,赋予了农村党员干部现代远程教育特殊的蕴意,即着力培养边疆少数民族地区群众对中华民族的认同和国家的认同。这较之于内地其它地区更具有特殊的现实意义和重要性,是一种务实之举,对于维护边疆稳定、民族团结,构建云南各民族对国家的认同起着不可替代的作用。     

落实“五个转变”提高现代远程教育工作水平

农村党员干部现代远程教育工作在全国农村全面铺开，标志着远程教育工作进入了一个新的发展阶段。在全省党员干部现代远程教育工作座谈会上，省委领导同志提出远程教育要实现“五个转变”，为进一步做好这项丁作指明了方向和路径。     

让现代远程教育扎根农村

农村党员干部现代远程教育工作实施以来，平安县按照省、地委的安排部署，紧密结合实际，通过强化组织领导、舆论宣传、资源整合、队伍建设、制度建设“五项举措”，确保了远程教育工作责任、思想认识、资金保障、工作人员、管理措施“五到位”。     

现代政党的利益整合机制与启示

现代政党是利益整合的工具。整合相互冲突的利益,是推进政党发展的基本要求。与具体国情相联系,西方发达国家的政党通过多种多样方式,实现了利益整合,建立了相对完善的利益整合机制。积极借鉴西方国家政党的利益整合机制,结合自己的实际,加强利益整合,建立适合中国国情的政党利益整合机制,推进政党改革,是加强党的建设的需要。     

关于在我省开展农村党员干部现代远程教育的思考

一、对我省开展农村党员干部现代远程教育工作现状的分析云南地处祖国西南边陲,总面积39．4万平方公里,人口4500万,全省辖16个州市,129个县市区, 1312个乡镇,1．3万个建制村;全省共有党员189．6万名,其中农村党员107．6万名,占全省党员人数的56．8％。     

教育现代化进程中教师应具备的现代教育技术素养

教师是教学的主体，是实现教育现代化的关键。在教育现代化进程中，教师的人文素养是实现教育现代化的前提；专业素养是实现教育现代化的基础；科研能力和职业技能是实现教育现代化的手段。所以，教师应具有现代教育技术素养，即知识素养、能力素养、情感素养、评价素养和创新素养等要素。     

浅谈高校图书馆对现代远程教育的支持

1998年教育部批准清华大学等四所高校开展现代远程教育试点,现代远程教育试点项目开始启动,到目前为止试点院校已增至67所,规模近百万人。在各大学开展远程教育的同时,大学图书馆为适应开展现代远程教育的需     

对农村党员干部现代远程教育相对优势的调查研究

本研究利用问卷调查和访谈的方式,对农村党员干部现代远程教育的相对优势进行了调查,调查表明:收看流媒体节目是农村受众利用远程教育站点学习的主要方式,农村党员干部现代远程教育对农村受众方便、及时、免费地获取他们需要的党建信息、致富信息发挥着重要的作用.