加强青少年思想道德教育的途径和方法

青少年思想道德教育是社会主义核心价值体系的重要内容，现阶段我国的青少年思想道德教育存在家庭教育方式不健康、学校思想教育软弱乏力、青少年思想行为功利化等问题。因此，大力加强和改进我国的青少年思想道德教育工作应发挥家庭教育的基础作用、坚持学校教育的导向作用，为青少年健康成长创造良好的社会环境。     

加强青少年思想道德教育浅谈

青年兴则国家兴，青年强则国家强。加强青少年思想道德教育是一项系统工程，我们必须立足于当代青少年思想道德状况呈现出的新特点，调动学校、家庭和社会的合力，扎扎实实加强青少年思想道德教育，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打造强大的后备力量。     

现代性视阈中青少年思想道德教育的特征及认识思路

中国特色社会主义进入新时代,在这个新时代,青少年思想道德教育面对现代性风险,在理论和实践中都提出了大量课题。重视探索认识思路,从三个维度即社会维度、自身维度和交叉维度考察青少年思想道德教育的时代影响,需要运用"全面思维"来认识和把握青少年思想道德教育的变化。青少年思想道德教育是社会实践活动,其基本特征包括过渡性、思想性、政治性、专业性和社会性。在新时代,以习近平关于青少年工作重要论述为指导,高度重视和组织开展青少年思想道德教育的深度研究,应大力推进指导思想更新,大力加强理论研究及学科建设,大力创建青少年教育良性环境,大力建构新时代青少年德育体系,用科学理论成果为青少年思想道德教育提供重要支持,为青少年健康成长服务。     

试论青少年思想道德建设与学校教育的关系

本文分析了当代青少年思想道德状况和学校教育中不利于青少年思想道德发展的因素,深入探讨了青少年思想道德变化与学校教育的关系,提出了以青少年思想道德发展为核心、确立科学的思想教育目标、改革学校思想教育管理模式、进一步提高教师思想道德素质等建议。     

构建学校、家庭、社会三位一体教育网络

青少年是祖国的未来，民族的希望。加强未成年人思想道德建设，关系到科教兴国战略能否取得成功，关系到能否为我国经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。这是一项由全社会共同参与的综合系统工程，只有学校教育、家庭教育和社会教育三者有机结合，才能培养和塑造一代新人。我校十分注重教育大氛围的营造，努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成了加强未成年人思想道德建设的合力。     

中国共产党关于青少年思想道德教育的探索

青少年是社会有机整体中的重要组成部分．是推动社会向前发展的积极力量，青少年的社会实践、社会道德水平以及社会责任感等都极大地影响着现实社会。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“现在和今后一二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌．关系到我国现代化建设战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇，必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期学校德育工作的重要性。”中国共产党在长期的社会主义革命和建设实践中，始终高度重视青少年的思想道德教育问题，并注意从各方面人手．把青少年的思想道德教育工作抓紧抓好。     

以社会主义荣辱观创新学校德育

学校是对青少年学生进行思想道德教育的重要阵地，提高青少年学生思想道德素质是提高全民族思想道德素质的重要内容。随着改革开放的日益深入和社会主义市场经济的不断发展，我国青少年学生的思想道德状况出现了许多新情况、新特点、新问题，加强学生思想道德建设迫在眉睫。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的提出，为学校加强学生思想道德建设、培养合格的中国特色社会主义事业接班人指明了方向。学校应把社会主义荣辱观教育作为加强学生思想政治教育和道德修养的重要内容，切实贯穿于学校育人工作的全过程，落实到学生思想道德建设的各个环节。     

武汉市青少年思想道德现状及建设措施研究报告

本文通过对武汉市青少年日常生活中的道德观念和行为表现、思想道德基本观念、理想信念层面的思想道德表现的研究,认为青少年思想道德主流是积极健康的,但也存在着发展的不平衡性和矛盾性:他们在思想道德观念方面对公民道德规范有较高的认同,但在行为方面表现出更多的自我保护倾向;在人生价值选择方面更注重个人内在的品德,而较少考虑对国家的奉献;在思想道德层次的评价方面表现为对自我评价较高,但对他人和社会评价较低;在我向性思想道德素质方面表现较好,而他向性思想道德素质方面表现较差;对国家前途和发展充满信心,但只有较少数提升至共产主义理想信念层面。笔者针对武汉市青少年思想道德状况与特点,提出了加强青少年思想道德建设的建议和对策。     

挖掘“红色资源”开展“红色教育”

开展红色教育是加强对青少年革命传统教育的重要载体，是新形势下促进青少年健康、茁壮成长的有效途径，也是当前加强和改进青少年思想道德教育的一项十分迫切的重要任务。     

青少年社会主义核心价值观的培育探讨

发挥好思想政治教育的作用，在青少年积极培育社会主义核心价值观。必须有效发挥教育者的主导作用，教书与育人相结合，树立身教重于言教的理念，努力提高道德修养，深入研究青少年思想道德的形成规律和对社会主义核心价值观的接受机制；要充分发挥青少年的主体作用，重视青少年的差异性、要让青少年在教育活动中享有平等的人格尊严、关注青少年的情绪体验；努力发挥教育介体的桥梁，教育内容凸显时代性，坚持理论灌输与社会实践的结合、知识性与思想性的统一，要主动适应新媒体时代的变化。     

青少年应加强延安精神教育

青少年是一个国家和民族的未来，其思想道德素质的高低决定着整个民族思想道德素质状况。在市场经济不断深入的今天，对青少年进行延安精神的宣传和教育显得尤为重要。我们对青少年进行延安精神教育时，应从三方面入手：     

桂林运用红色文化资源开展青少年思想道德教育存在的问题及对策

红色文化资源蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是培养青少年理想信念、爱国情操、品德修养的一种重要优质资源.桂林红色文化资源丰富,但运用到青少年思想道德教育中仍存在一些问题,本文探索运用本地红色文化资源加强青少年思想道德教育的路径和对策,以期对青少年思想道德教育工作提供有价值的实践指导.     

邓小平关于青少年理想信念教育思想的启示

邓小平关于青少年理想信念教育思想对于新形势下青少年理想信念教育、核心价值观教育有着重要的启示作用:必须始终注重青少年的理想信念教育问题;要致力于提高青少年的民族自尊心和自信心,这是确立和坚守理想信念的心理情感基础;需要注重使整个社会形成教化合力。     

论青少年思想道德教育

青少年时期是道德品质形成的关键时期,了解并掌握青少年思想道德状况,有针对性地加强青少年思想道德教育,引导他们形成高尚的品德,对于青少年健康成长、成才具有非常重要的意义.     

加强生命教育培养健康人格

生命教育是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。加强大中小学生的生命教育，是青少年学生健康成长的迫切需要，是推进素质教育的必然要求，是加强和改进青少年思想道德建设的重要举措。     

关注未成年人 回归教育本能

《中共中央中务院天于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”毫无疑问，在加强和改进青少年学生思想道德建设过程中，教育行政部门和学校承担着重要责任。     

将东北抗日联军精神作为红色革命资源来加强青少年思想道德教育

东北抗日联军精神是中国共产党领导的东北抗联在抗日战争时期形成的宝贵精神财富，用东北抗联精神对青少年进行思想道德教育，具有重要的现实意义和深远的历史意义。弘扬东北抗联精神，不仅是时代的需要，更是当代青少年成长成才的一门必修课。应该把弘扬东北抗联精神和加强青少年思想道德教育结合起来。     

增强青少年社会主义荣辱观教育实效性研究

对青少年进行社会主义荣辱观教育,关键在于抓住青少年成长特点,可从四个方面入手,即注重从小抓起,从小事入手,以身作则,防微杜渐;注重班集体荣辱感建设;注重在实际生活体验中引导青少年树立社会主义荣辱观;注重发挥家庭、学校、社会在社会主义荣辱观教育中的合力作用。     

走向未来的根基

很久以来，关于青少年的思想道德教育问题一直是社会各界关注的问题。     

中华传统美德与青少年思想道德教育

做好青少年的思想道德教育工作是全社会面临的一项重要任务.以中国传统美德及修养理论来阐述人的道德修养,对于加强青少年思想道德教育具有重要意义.