文体学理论指导英语写作教学探究

文章提出如何在英语教学中利用文体学分析方法提高学生的语用能力,使他们能够准确理解语篇,让他们能够明白在某一具体语境中该如何使用语言。同时结合笔者自身的成功实践经验,提出如何利用文体学分析方法提高英语专业学生在四级考试中的写作成绩。     

试论文体学在高职英语教学中的应用

文章通过对文体学的阐述,探讨了如何将文体学理论知识运用于高职英语教学中,从而培养学生掌握英语得体性的能力,提高英语运用能力.     

文体学理论在英语口语教学中的应用

文体学的研究对象是如何在适当的场合使用适当的语言,使言语交际达到最佳的表达效果。英语教学的目的不仅是要使学生掌握语言形式,还要培养学生的交际能力,即运用语言的能力。在教学中,教师应当导入文体学知识,培养学生正确使用语域的意识,从而有效提高语言交际的能力。     

文体学与外语教学

文体学是一门应用语言学科,描写各种语言变体的文体特征.文体学关心语境与语言形式间的关系、语言成分的意义与效果、以及语篇的连贯与整体风格等,而这些正是外语教学中需要重视的问题.将文体学的理论与方法应用于外语教学将有助于学生掌握语言的使用规则,使他们增强语感,在理解时做到见木也见林,在表达时做到准确恰当,从而有效提高语言交际的能力.     

文体学在二年级英语精读教学中的应用

文体学是研究语言表达方式和效果的一门学科，它对于语言研究和语言教学起着很大的推动作用。在英语精读教学中运用文体学的方法可以培养学生正确使用语体的意识，提高他们的英语语言欣赏水平并带动其写作能力的提高     

交际教学法在大学英语教学中的运用

大学英语教学不仅要培养学生获取语言知识的能力,更重要的是培养学生的语言交际能力。本文以交际教学法理论为基础,阐述了交际教学法在大学英语教学中的作用及交际教学法在大学英语教学中的实施。     

当代英语教学中语言学角色价值分析

从现阶段的英语教学实际情况来看,英语语言学在英语教学中的应用能够帮助英语教学活动积极有效地开展,优化课堂教学的效率,丰富传统英语教学方法手段,最终达到提升教学效果的目的。     

浅议大学英语教学中的人文素质教育

大学英语教学是大学实施人文素质教育过程中的一个重要组成部分。在大学英语教学的过程中不仅要充分认识到大学英语教学素质教育的重要性,而且要积极采取有效措施,本文分析了大学英语教学中人文素质教育的缺失现状,并探讨了加强大学英语教学中大学生人文素质培养的有效途径。     

“主体参与型”课堂的建立——谈大班英语教学模式创新与实践

教育部《大学英语教学要求》指出“新的教学模式应体现英语教学实用性、知识性和趣味性相结合的原则,有利于调动教师和学生两个方面的积极性,尤其要体现学生在教学过程中的主体地位和教师在教学过程中的主导作用。”本文将结合大班英语教学,试论建立“主体参与型”课堂的内涵、原则与途径,对大班英语教学模式的改革与实践做一点有益的尝试。     

词汇教学法与我国英语教学

本文通过回顾词块的定义及其分类，介绍了近年来出现的词汇教学法。分析了词汇教学法在中国英语教学中的优势，并探讨了它在中国英语教学中的应用。认为词汇法对我国英语教学有重要启示。     

着力于培养学生的英语应用能力——加拿大的大学英语教学

本文通过对加拿大约克大学英语教学情况的考察,重点介绍了该学院的英语教学思想、课程设置和交际教学法在该校英语教学中的应用.通过对中加英语教学思想和现状比较,提出了着力于提高学生的英语应用能力的教学理念.     

英语教学生态模式构建探究

英语教学生态模式就是将整个英语教学全程看作是一个整体生态系统,从而在一定程度上全面系统地对英语教学进行阐释和定位,更加科学理性地指导学生的英语学习。英语教学中引进生态模式构建理论,可以对英语教学过程中的教师、学生及学习环境等多个视角进行全面的考察和分析,从而能够在一定程度上全面、系统地诠释英语教学新理念。     

试论多媒体技术与大学英语教学

多媒体技术在英语教学中的应用,带来了英语教学技术的变革,也带来了一系列的问题。促进英语教育现代化的关键在于以多媒体技术为基础,进行英语教学方式、教育理念、教学过程的全面创新,实现由传统英语教学范式向现代教学范式的转变。     

浅谈大学英语教学中的文化导入

文化教育在大学英语教学中的作用和地位一直是引起人们争议的话题.本文将从文化传授在大学英语教学中的重要性和如何进行文化背景知识传授两方面进行阐述.     

社会文化与英语教学

文中从语言和文化之间的关系出发,分析社会文化因素在英语教学中的重要性,并就英语教学中如何导入社会文化因素进行探讨。     

大学英语教学发展历程

以《大学英语教学大纲/要求》的变迁为主线,我国大学英语教学大致分为三个阶段。本文总结教育政策、教学模式、教学评价三者在整个发展过程中的成败得失,为21世纪大学英语教学的健康发展提供借鉴。     

正确处理英语教学中的点与面

英语教学中的点,指知识点,面指由知识点贯穿起来的网络,英语教学是由点到面好,还是由面到点好,这问题引起了许多英语教学者的关注和争议。笔者认为英语教学最好由面到点。     

浅谈多媒体技术在大学英语听说教学中的应用

多媒体技术的使用,是英语教学手段上的一项革新。本文从多媒体技术在大学英语教学中的重要性、在校生英语听说能力现状以及多媒体英语听说教学途径的分析等三个方面对媒体技术在大学英语听说教学中的应用进行了一些初步探讨。     

浅析和谐师生关系与大学英语课堂教学策略

英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。在教学过程中,师生分享着彼此的思考,经验和知识,交流着彼此的情感和体验,以求得共同发展。在英语教学中师生间的关系直接影响着教学效果。近几年,在大学英语教学策略上,众多学者进行了改革和尝试,而大学英语教学改革对大学英语教学也起了极大的推动作用。研究现代教育技术在大学英语教学中的应用及给大学英语教学带来的变化和挑战。本文通过分析目前具体的教学实践,对大学英语教学的现状进行研究和思考。通过对大学英语教学进行全面综合的调整,并加上多媒体和网络等现代教育技术在大学英语教学的应用才能使大学英语教学有所改进和提高。     

试论测试质量分析在大学英语教学中的意义及应用

本文就“测试质量分析”在大学英语教学的组织管理过程中的作用、意义及其具体做法进行了初步探讨。作者认为 ,只有重视“测试质量分析” ,才能确保大学英语教学中的测试质量 ,实现测试的目的 ,保证教学质量的不断提高