立德树人的本质

"立德树人"本质上回答了在有着悠久"崇教尚德"历史传统并以马克思主义为指导的当下中国培养什么人、怎么培养人以及为谁培养人的教育根本问题。把其作为教育的根本任务,既是对教育根本问题的历史回想和时代回应,也是对教育根本问题的马克思主义回答。     

立德树人 重在建设

在全国高等职业教育深化改革进程中,北京戏曲艺术职业学院党委针对部分党员思想观念陈旧、教学技能不足、先锋模范作用发挥不够突出等难点问题。围绕推动“六个一工程”建设和教育教学中心工作、坚持立德树人和重在建设的原则,整合资源、拓宽渠道,使党员教育工作步入了制度化规范化轨道,提升了党员队伍整体素质,为学院全面建设科学发展注入了持久动力。     

立德树人兴伟业

正教育是国之大计、党之大计。教育,不仅关系个体之成人成才,更关系社会之进步、国家之前途、民族之命运。在新中国七十载光辉岁月里,教育事业始终同经济社会发展交织前行、交相辉映,并反复印证着这样一个道理:教育兴则国家兴,教育强则国家强。怎能忘记,近代以来中国人曾饱受外国列强的蔑视乃至侵略,赢得尊严的路途何其漫长!     

立德树人的现实途径

第十六次全国高校党建工作会议提出,做好新形势下高校党建工作,把立德树人作为根本任务。大学生思想政治教育工作直接服务服从于高校党的根本任务,在培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的过程中,具有确保人才成长发展的方向动力、营造良好环境氛围、搭建人才全面发展的平     

立德树人的现实途径

第十六次全国高校党建工作会议提出，做好新形势下高校党建工作，把立德树人作为根本任务。大学生思想政治教育工作直接服务服从于高校党的根本任务,在培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的过程中，具有确保人才成长发展的方向动力、营造良好环境氛围、搭建人才全面发展的平台、构建精神健康防御体系等重要作用，是实现高等学校党的根本任务的重要途径。     

我们应当怎样立德树人

立德树人是教育的根本任务。落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,是党的十九大提出的明确要求。必须构建先进科学的人文教育知识内容体系、实践养成体系、培育环境体系、效果评估体系,大力培塑马克思主义人文精神和正确世界观人生观价值观,确保立德树人战略任务落地见效。     

立德树人从心开始

遵义医药高等专科学校党委坚持把思想政治建设工作放在首位,把社会主义核心价值体系和“医者仁心”医学人文精神贯穿人才培养始终,走出了一条既有自身特色,又符合社会需求的教书育人之路. 近年来,遵义医药高等专科学校认真学习贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,围绕立德树人这一根本任务,把握好师生两大教育主体,不断创新思想政治工作理念思路、内容形式、方法手段和体制机制,坚持“人在哪里,思想工作就在哪里”的理念,努力做到思想政治工作因事而化、因时而进、因势而新.     

书写全面从严治党的时代答卷

正省委十届九次全会是四川人民政治生活中的一件大事。与党的十八届六中全会精神一脉相承,省委九次全会将全面从严治党作为主要议题,审议通过《关于加强和规范党内政治生活严格党内监督巩固发展良好政治生态的决定》。通读《决定》不难看出,省委着眼治蜀兴川总体布局,针对党内政治生活和党内监督创造性地提出了一系列     

论辅导员立德树人的主体性

马克思从人的类本质、需要本质和社会本质对人的存在方式进行了现实性理解,对当今高校立德树人工作具有重要意义。辅导员是高校立德树人工作的重要力量,就目前的资料来看,从辅导员层面对立德树人工作的学术性探讨尤为不足。因此,从马克思人的本质观探究辅导员立德树人工作的理论依据、面临困境和实践路径,引导大学生处理好自身与世界的关系及他人的关系,是摆在高校辅导员面前的一项重要课题。辅导员理当回到马克思,重新理解人是人的最高本质的观点,理解马克思关于人的本质观的深刻阐述,坚持马克思主义基本立场,不断提升自身理论素养,扎实推进立德树人工作。     

立德树人根本任务的实现路径

党的十八大报告提出要把立德树人作为教育的根本任务。立德树人的实现需要加强大中小学的德育实效性、提高学生身体素质和艺术素养、重视对学生开展心理健康教育、提升教师师德水平和业务能力等工作。实现立德树人的根本任务,要把上述因素逐步形成合力,着力解决"培养什么人,怎样培养人"的问题。     

“双创”时代立德树人的价值意蕴及其实现

大众创业、万众创新赋予了立德树人独特的价值意蕴。双创时代的立德树人,是在培育学生传承中华民族优秀传统道德、践行社会主义核心价值观、坚定理想信念和树立人类关怀的基础上,培养崇尚劳动、肩负使命和放眼世界的卓越创新创业创造人才的实践活动。这是培育学生创客精神的价值导向,是学校拔尖创新人才培养的内在要求,是创新型国家建设的不竭动力,是人类社会可持续发展的重要保障,可以通过坚持立德树人的科学原则、落实师资保障、坚持全方位育人、营造社会风气来实现其价值意蕴。     

创新教育载体 坚持立德树人

“培养什么人、怎样培养人”是全社会关注的共同议题,也是关系每一所高校发展的关键问题。十八大报告提出,要将立德树人作为教育的根本任务。为深入贯彻落实十八大精神,郑州科技学院党委围绕立德树人这一根本任务,大力开创思想政治教育新局面,把创新教育载体和开展实践活动紧密结合起来,     

坚持立德树人 提升人才培养质量

<正>培养什么人、怎样培养人,是办好让人民教育所必须正确回答的核心问题。党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),指出"全面贯彻党的教育方针",必须把"立德树人"作为根本任务,强调"立德树人"要把"增强学生社会责任感、创新精神、实践能力"作为主要目标,把"加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育"作为核心内容,把"形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效     

立德树人是学校立身之本

正学校的核心职能是教育,教育的目的是培养人。怎样培养人,培养什么样的人,是各级各类教育部门始终关注的根本问题。因此,习近平总书记强调,要把立德树人作为中心环节,贯穿到教育教学的全过程,实现全过程育人、全方位育人,努力培养学生勤学、修德、明辨、笃实,使学生成为德智体美全面发展的人才。一、立德树人是教育的本质要求立德树人的要求,古已有之。《左传》认为:"太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。"即是说,人生的最高境界,首先要有高尚道     

坚持立德树人精心培根铸魂

党委理论学习中心组学习,是各级领导班子和领导干部理论学习的重要组织形式,是严肃党内政治生活、强化党性修养的重要内容,是加强各级领导班子思想政治建设的重要制度,是建设学习型服务型创新型马克思主义执政党、提高党的执政能力和领导水平的重要途径.     

推动立德树人根本任务落实落地

正贵州财经大学建立不忘初心、牢记使命学习教育制度,把不忘初心、牢记使命主题教育中对学习教育的要求和形式固化下来,将取得的好经验好做法形成常态化长期坚持,落实立德树人根本任务。为把不忘初心、牢记使命主题教育中对学习教育的要求和形式固化下来,贵州财经大学按照党的十九届四中全会《决定》提出的建立不忘初心、牢记使命的制度要求,以及中央、省委有关精神,建立了不     

地方高校全媒体立德树人探究

地方高校构建校园全媒体立德树人教育路径是时代和国家的要求,是大宣传和大思政的需要。文章在深入分析地方高校媒体融合存在的问题和面临的困境的基础上,从融媒体顶层设计、全媒体矩阵打造、专业队伍建设、现代信息技术运用等四个方面全面阐述了地方高校全媒体建设实的施路径,这对占领校园舆论主阵地、构建三全育人体系、实现立德树人根本任务具有现实意义。     

三代从教践行立德树人

改革开放40年,不仅让云南解放了思想,驶入经济发展的快车道,全省各项社会事业发展也全面推进。在教育领域,随着财政性教育经费在中西部地区和农村的倾斜力度越来越大,云南九年义务教育全面实现、办学条件显著改善、保障能力及水平大幅提升……云南教育事业40年来的巨变,玉溪市红塔区北城中心小学副校长张福兰一家既是最直接的参与者,也是见证者。     

新时代高校立德树人范式探究

立德树人源于中华优秀传统文化的滋养与传承,我国高等教育肩负着立德树人神圣使命。随着世情、国情、党情变化和我国高等教育综合改革推进,新时代高校立德树人面临诸多挑战与困境。用习近平新时代中国特色社会主义思想引领立德树人工程,高校须通过抓住"党建龙头"主心骨、做好"以生为本"引路人、筑牢"思政课程"主阵地、种好"课程思政"责任田、打造"三全育人"生态圈、搭建"家校互动"同心桥等构建高校立德树人的新范式与新生态,形成高校立德树人整体合力,扎实推进新时代高校立德树人工程建设。