浅析大学生创业行为的影响因素

大学生自主创业的意愿和行为，不仅受制于自身创业自我效能感、创业能力等主体因素的影响，还与特定的政治、法律与政策、经济、社会文化、科技与教育等外部制度因素密不可分。针对这些影响机制，需要树立整体性治理的战略思维，构建个人、高校、政府、社会“四位一体”的创业支持体系，以使大学生勇于创业、乐于创业、成功创业。     

大学生自主创业的素质准备

在市场竞争日益激烈的今天,自主创业作为一种新的就业渠道,正在成为许多大学生实现自身人生价值的选择之一。可以预见,随着我国社会主义市场经济的不断完善,会有越来越多的人走上创业之路。大学生能否创业与其个人本身的各方面素质是相辅相成的。意志品质、商业意识以及性格、气质、个性、爱好和特长等都会左右他在创业过程中的各种决策。创业素质准备一般包括心理准备、知识准备和能力准备等方面。一、大学生创业应具备的心理准备现在市场竞争日益加剧,对创业者的各种挑战越来越大,这就要求创业者有较强的心理素质。良好的心理索质是坚韧不…     

高校大学生创新创业教育新模式——云创业平台模式研究

在国家政策支持下,全国高校创新创业教育取得了较大进展,但由于大学生自身经验不足、资金缺乏等原因,创业成功率不高.基于中国高校专供网的建设,我们创新性地提出打造全国大学生云创业平台,借助云技术平台,整合知名企业、指导教师、各高校创业团队,以打开大学生创新创业教育新局面,为大学生创新创业提供新平台.     

大学生创业教育的难点及对策研究

创业教育是高校适应大学生就业形势和自身发展的需要,是全面推进和提升大学生素质教育的重要途径,是我国高校适应世界教育改革与发展的必然出路。国内创业教育的实施存在师资力量缺乏、完善的课程体系尚未形成和保障与支撑条件尚不具备三大难点。因此,要充分利用社会资源加强师资建设,构建较完善的创业教育课程体系,依靠政府、高校和社会的合力来营造创业教育的良好氛围。     

社会制度对大学生就业的影响

影响大学生就业的重要因素是高等教育结构特别是高校专业结构、劳动力市场供大于求的状况、社会制度以及大学生自身的因素.解决青年大学生就业难问题,社会制度起到了重要的作用.作为政府首先要高度重视,在教育系统与劳动力市场的整合方面下功夫,从而优化大学生创新和创业的政策和环境.同时,大学毕业生自身的努力也尤为重要.     

当代大学生创新创业现状与对策分析——基于在校大学生的视角

高校在校大学生是进行创新创业活动的主体.在“大众创业,万众创新”的感召下,国家,社会,高校在推进大学生创新创业政策,大学生创新创业教育以及构建创新创业实践平台等方面做出了努力,但大学生对此认知度、认可度和参与度不够.出现此现状的在很大程度上是因为政府各职能部门资源分散,高校创新创业教育育人效果不佳以及实践平台的引领性不强.为提高大学生创新创业成效,要加强顶层设计,整合资源,增强创新创业教育的体验性,推动创新创业的实践转化并且要营造良好的创新创业氛围.     

高校开展创业教育存在的问题及教育重点浅析

创业教育在目前我国的高校教育活动中越来越受到重视,本文主要对目前高校的创业教育存在的问题,创业教育的重点即培养大学生的创业意识和创业技能进行了简要的阐述和分析。高校应努力提高大学生的综合素质和能力,增强他们的创业意识,使他们掌握创业、就业的方法和技能,为今后自主创业和岗位立业作好准备。     

大学生创业倾向影响因素模型——以广东在校大学生为例

文章以大学生创业倾向作为指标来衡量大学生参与创业的可能性，从内部与外部挖掘大学生创业倾向的影响因素，并通过对广东在校大学生的实证分析，试图构建大学生创业倾向影响因素模型。联系大学生创业教育需求，探究高校创业教育存在的瓶颈，并提供建议和对策。研究结果显示：大学生创业倾向与个性心理倾向、家庭环境和学校教育环境有较强的相关性且相关性显著；大学生创业倾向与社会环境、政策环境的相关性不显著，但正向相关；大学生对创业教育需求大，但目前的创业教育存在问题，亟待完善创业教育体系，推动大学生创业。     

大学生创业者职业价值观特征研究——对17名大学生创业者的访谈分析

依据大学生创业者所做的访谈资料,对大学生创业者的职业价值观特征进行归纳和分析。质性研究发现,大学生创业者的职业价值观呈现出如下特征：创业动机个体化,创业取向上追求自我价值与社会利益实现的最终统一,职业价值目标上不求稳、求发展意识强。对大学生创业者价值观的客观认识能够为大学生创业公共政策制定和创业教育提供参照和依据。     

高校团组织服务于大学生创业的机制探索

提示:本文通过对大学生创业发展历程的回顾,指出新经济背景下创业计划竞赛及日益增大的就业压力推动了大学生创业的发展.探索了高校共青团组织在服务于大学生创业的机制,指出通过汇编各级政府和单位关于大学生创业的优惠和支持政策、开展创业教育、举办大学生课外学术科技作品竞赛与创业竞赛和创建大学生创业实践、孵化基地等环节,构建全面服务于大学生创业的链条式机制,从而提高大学生创业的能力和成功率.……     

大学生创业精神现状调查与分析——基于浙江省6所高校的调查

创业精神支配着创业者的态度和行为,决定着创业行为的方向和强度。在对浙江省6所普通高校在校大学生创业精神现状调查的基础上,分析了普通高校大学生创业精神状况,总结出影响大学生创业精神的外在需求,提出加强大学生创业精神培养的对策与建议。     

浅议新时期大学生创业教育与高校共青团工作

创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使受教育者具有一定的创业能力的教育。开展创业教育,是新时期高校教育工作对共青团组织提出的新要求,是高校共青团组织服务青年学生的着力点,是提高大学生就业竞争力的有效途径。推行实施KAB创业教育项目,组织各类校园创业文化活动,开展全真环境下的创业教育是高校团组织开展创业教育的有效方法。     

大学生对政府的信任状况研究

信任是人与人交往的核心因素,当信任上升到政府层面就尤为重要了。人民把权力委托给政府去行使,这个委托行为的前提就是信任。大学生作为国家未来发展的生力军,他们对于政府的信任态度直接影响到国家未来的发展。对这一群体的政府信任感的研究,无疑能给政府的决策和高校的教育提供信息和建议。通过高校的教育来培养和加强大学生的政府信任,对于构建和谐社会、维持政权的稳定性、为经济建设提供良好的政治环境,都具有非常重要的意义。本文利用对天津7所高校1300多名大学生的问卷调查结果,来探讨现今大学生对政府的信任状况及影响因素。     

积极开展创业教育 提高大学生就业率

为提高大学生尤其是高职毕业生就业率,学校应把扩大就业放在更加突出的重要位置,开展"创业教育",树立创业观念,开设创业课程,进行创业指导,建立创业基地.     

论高校第二课堂创业教育活动体系的建构

本文分析了第二课堂在创业教育中的优势和作用，提出了根据创业教育的目标来进一步明确和丰富第二课堂创业教育活动的内容，并通过创新第二课堂创业教育的活动形式，提供组织和物质保障，营造校园创业文化氛围等来构建高校第二课堂创业教育活动体系。     

多平台互动的大学生创业教育体系探索与实践

文章以宁波工程学院在校大学生群体为样本对象,以创业理论为基础,通过对学生创业意向以及创业教育为主题的问卷调查,分析该校创业教育存在的问题,在研究的基础上提出多平台互动的大学生创业教育体系。     

试论大学校园创业文化氛围的营造

高校如何培养学生实践能力和创新精神是目前大学生创业教育的课题。创业意识的培养需要和谐校园建设、创新文化的营造。文章认为,营造良好的大学校园创业文化氛围,坚持正确的原则,选择合适的途径,对大学生创业教育具有重要意义。     

微创业：高校大学生创业实践教育的新视角

创业教育具有鲜明的实践性特征.针对当前高校创业教育纸上谈兵,实践教育环节薄弱的现状,文章尝试以微创业的视角,并利用微创业与大学生创业实践教育的高契合度,构建高校微创业实践教育的新模式.     

在杭高校创业教育调研分析与对策研究

文章选择以在杭部分高校为目标的校内创业教育现状调查,从创业教育供需情况、教学形式和内容、创业师资等方面对在杭高校创业教育现状进行评析.通过与国内外先进创业教育案例的对比分析,提出创业教育改进建议.     

大学生择业挫折教育的现实难点及路径选择

为了使大学毕业生理性择业、克服挫折,高校择业挫折教育应当与时俱进,不仅要充分发挥大学生在择业挫折教育中的主体作用,而且要主动与家庭、社会有关部门合作,营造＂合力＂,借鉴国外大学生择业挫折教育的经验,促使大学毕业生顺利就业。