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《四川行政学院学报》2015,(5)
"四个全面"深化了对"三大规律"的认知,是马克思主义中国化的最新理论成果,是治国理政的新常态。"四个全面"战略效能之生命力在于其有机统一性,贯通"四个全面"之间的宏大布局、整体协调与全面联系。"四个全面"提升了中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。"四个全面"是中国梦的"梦之四维",大厦之基;是"圆梦"的动力保障和理性实践。 相似文献
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改革开放总设计师邓小平创造性地提出的中国特色社会主义理论,是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。中国共产党建党90多年来,特别是改革开放30多年来所取得的辉煌成就,其根源就在于我们始终把马克思主义的普遍真理与中国的具体国情相结合,找到了一条正确的道路。十八大报告论述了中国特色社会主义理论、道路、制度的丰富内涵及其三者之间的关系。今天,我们无论是回想邓小平时代,还是走出邓小平时代,都要有这样的理论自信、道路自信和制度自信,不断丰富和发展中国特色社会主义的理论成果、实践成果和制度成果,坚持马克思主义中国化的理论创新、实践创新和制度创新。 相似文献
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坚定中国特色社会主义道路、理论、制度"三个自信",对于我们坚定马克思主义的信仰、实现中华民族的伟大复兴具有重大意义。从"三个自信"的科学内涵及其相互关系,提出的实践依据、历史依据、文化依据,实现中国梦需要坚定"三个自信"做了相关探讨。 相似文献
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《理论探讨》2021,(5)
中国共产党的历史是一部以不断推进理论创新和进行理论创造为特征的马克思主义中国化的历史。在马克思主义中国化的历史叙事中,"创新"和"创造"话语表达的意思相通,但在意蕴上有所不同。理论创新为理论创造作铺垫,理论创造是理论创新的结果,是具有原创性价值的理论创新。中国共产党百年实践形成了党的指导思想五次与时俱进的发展,创立了毛泽东思想、邓小平理论,形成了"三个代表"重要思想、科学发展观,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。马克思主义中国化以理论创造而实现了突破性的飞跃,新的理论主体诞生推动马克思主义基本原理同中国实际相结合不断深入发展。习近平新时代中国特色社会主义思想的诞生不仅实现了党的指导思想又一次与时俱进,而且以一个新的理论主体创造成为21世纪马克思主义的新时代版本。作为一个新的理论主体,习近平新时代中国特色社会主义思想具有新时代理论主体的时代开创性、主题综合性、体系重塑性、范畴再造性等主要特征。深刻把握和贯彻执行习近平新时代中国特色社会主义思想,需要从新的理论主体加以进一步的认识,形成新时代马克思主义中国化作出原创性贡献的新认知。 相似文献
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国内学界已注意到,"中国特色"不仅是中国特色社会主义事业的基本特征,而且是推动马克思主义中国化与哲学社会科学体系创新的基本范式和方法论原则。以"中国特色"作为文化建设的基本特征和方法论原则,就是要从实践特色、理论特色、民族特色和时代特色四个方面全面把握中国当代文化建设的特点 相似文献
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新中国成立后,毛泽东以坚定的战略自信和全面系统的战略思维引领社会主义改造和社会主义建设。他以高远的战略眼光擘画社会主义建设蓝图和目标,以深远的前瞻性谋划社会主义现代化建设规划和方略,以充分的战略自信坚持马克思主义、坚持党的领导,坚信社会主义道路和社会主义制度的优越性,以坚定的战略定力应对艰难险阻,以敏锐的战略思维辩证分析各种矛盾,解决各种问题,团结人民,凝聚人心,以"独立自主、自力更生"的能动性建设社会主义。毛泽东坚定的社会主义建设战略自信和高超的战略战术,维护了社会主义政权,巩固了社会主义制度,揭示了社会主义现代化建设基本的实践逻辑,为中国特色社会主义战胜各种风险提供了宝贵的历史经验,为坚定"四个自信"提供了科学理论遵循。 相似文献
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“四个全面”:中国特色社会主义的新进展 总被引:1,自引:0,他引:1
"四个全面"是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的中国梦的战略布局,是发展创新的中国特色社会主义理论体系。全面建成小康社会,发展创新了中国特色社会主义奋斗目标;全面深化改革,发展创新了中国特色社会主义动力理论;全面依法治国,发展创新了中国特色社会主义政治保障理论;全面从严治党,发展创新了中国特色社会主义关键理论。 相似文献
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增强西藏高校大学生党员的"四个自信"是西藏各族人民赢得伟大斗争的必然要求,是西藏高校推进党的建设伟大工程的必然要求,是西藏各族人民谱写中华民族伟大复兴中国梦西藏篇章的必然要求。本文以西藏农牧学院为例,随机抽取100名本专科大学生党员展开此次调查。通过调查可知,当前西藏高校大学生党员的"四个自信"度较高,但也存在部分大学生党员对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化方面认知模糊和认知偏差等问题。本文从提升大学生党员的马克思主义理论素养和社会实践能力、创新大学生党员思想政治教育机制和加快推进中国特色社会主义建设、创建良好的舆论生态等方面增强西藏高校大学生党员的"四个自信"。 相似文献
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<正>根据党的十七大会议精神,按照历史与逻辑相一致的方法与要求,笔者认为,可以从四个历史过程来理解和研究中国特色社会主义理论体系的旗帜地位。一、从30年改革开放和社会主义现代化建设的新时期看,中国特色社会主义理论体系是中华民族实现伟大复兴的旗帜中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理与中国30年改革开放和社会主义建设创新实践相结合而产生的理论体系,是这一创新实践在思想认识和理论形态上的集中反映与体现。 相似文献
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