精品课程建设中本科课堂教学应处理好的几个基本关系

诉讼法精品课程建设,应当高度重视本科课堂教学。只有着力处理好授课内容与教材的关系、系统讲授与突出重点的关系、内容的知识性与趣味性的关系、阐释法学理论与联系司法实际的关系、传授知识与培养能力的关系、教师的主导作用与学生的能动作用的关系,才能够真正提高本科课堂教学效果。     

论高校精品课程的优化建设——以西南政法大学《中国法制史》精品课程建设为切入

高校精品课程建设到目前已经十年有余,无论数量还是质量都取得了良好成绩。西南政法大学《中国法制史》课程也成功申报了国家级精品课程,并以此推动了教学方法、教师队伍,教学管理等方面的改革与完善。然而,精品课程在建设过程中仍然存在重建轻用、重复建设、效能低下等问题。在新的时代背景之下,应当从评建并重、择优立项、模式创新三方面促使高校精品课程的转化升级。     

刑事诉讼法学精品课程教学模式改革研究——以西南政法大学本科教学为视角

教学模式是教学理论的具体化,也是教学经验的系统概括。传统的刑事诉讼法学教学模式教学理念滞后,教学目标与教学方法存在冲突,教学方法落后,且侧重于考核知识的记忆,直接影响了我校创新型法学人才的培养。为了培养学生发现问题和解决问题的能力,培养学生敏锐的思辨能力,必须构建刑事诉讼法学参与性教学模式。     

论国家精品课程数字化资源著作权的行使

数字技术构建了国家精品课程数字化资源复杂的权利配置与行使关系.国家精品课程数字化资源著作权的行使主体包括著作权权利主体,也包括著作权的管理主体.国家精品课程数字化资源著作权的授权方式,应以国家精品课程著作权管理主体为主导模式.国家精品课程数字化资源著作权行使的利益机制,应保障著作权主体和相关贡献者的合法权益,并有利于信息资源的再创造,有利于促进社会进步.     

外科学网络课程的规划与建设

南方医科大学外科学课程2006年被评为广东省精品课程,在此基础上,以现代教育理论作为设计理念,强调双向互动交流和开放性设计原则,规划、建设和完善了外科学网络课程,在课堂教学信息、课后复习资料方面、拓宽素材库、互动交流、在线测试、实习指导等6个方面共设置了16个模块和栏目,资源总量目前已达15G.教学实践表明:本网络课程的应用提高了外科学教学质量,促进了教学的整体改革,优化了教学过程,取得了较好的教学效果.     

对公安院校课程建设的思考

课程建设是高校教学工作中的一个重要环节。课程建设需要良好的教学条件和优秀的师资队伍,提高质量意识、加强科学研究是课程建设的必然选择。就公安院校来看,课程建设质量在一定程度上对公安教育效益有决定性作用。公安院校的课程建设与其它高校相比还有一定的差距,有待继续努力。     

共享共建:高等教育无缝对接新农村建设机制探讨

新农村建设是一项复杂的综合系统工程,与高等教育有着不容忽视的联系。在新农村建设过程中高等教育有着得天独厚的条件,应责无旁贷承担起新农村建设的重任。但当前高等教育在无缝对接新农村过程中存在许多问题。在新时期探讨"高等教育无缝对接新农村"问题一定要坚持全面的、发展的观点,去拓展高等教育为社会主义新农村建设服务的范畴和视野。     

高等教育大众化阶段我国节约型大学建设思考

进入新世纪,我国高等教育规模迅速扩张,在高等教育大众化阶段,高校建设资金不足是一个客观情况。高校一方面要争取更多的外部资金,另一方面要积极从自身挖掘,践行节约理念。本文从高等教育大众化阶段和我国高校建设现阶段面临的形势出发,提出了在当前建设节约型大学的相关途径。     

“建设法学”之法学专业特色的建设

培养能够有机融合法学学科与其他学科相关知识的复合型法科人才为社会需求之趋势。在建筑类学科为主的综合性大学中创办法学本科专业,‘入主流、倡交叉、重应用、创特色'办出专业特色是求生存和发展的基础。从法学学科的整体发展与综合化出发,挖掘学校的优势资源,以构建建设法规特色课程群体系为基础,全方位建设有特色的法学专业,是建筑类高校法科建设的方向。     

以科学发展观为指导加强宪法学课程建设

科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分将对宪法、宪法学的发展及宪法学课程建设产生政治性影响。以科学发展观指导宪法学课程建设就是要按照统筹兼顾的根本方法重新思考解决宪法学课程的理念问题、教学队伍的建设问题、教学内容的构建问题、教学方法与手段的改革问题、教学条件与资源的利用问题,把以人为本的思想贯彻在课程建设的全过程。     

新世纪公安高校课程建设的现状与对策

在我国高校由扩张式外延发展向着以内涵发展为主之际,课程建设被放到了前所未有的地位;公安高校课程建设在观念认识、学科研究、课程体系、建设主体等方面存在的问题,如不尽快解决,将拉大与普通高校的差距;明确课程建设在教学工作中的核心地位,加强对课程生成和实施的管理,创建有效的课程管理机制,培育发展公安高校课程建设特色,不失为当前公安高校加强对教学工作的领导与管理的有力举措。     

新世纪公安高校课程建设内涵的探讨

随着高校办学自主权的逐步落实,课程建设在高校深化教学改革,全面提高教学质量中日益显得重要,成为高校教学工作的基础和核心。公安高校要在我国高等教育中占有不可或缺的一席地位,加强课程建设迫在眉睫。创立课程建设目标、优化课程体系、制定课程建设规划、实施课程建设的现代化、加强课程建设管理与评价是公安高校当前课程建设的主要内容。     

论我国环境法学的课程设置与教材建设

环境法课程设置应基于理论性与实践性并重原则、现实性与前瞻性兼顾原则和普适性与特色性结合原则进行。基于这些原则,环境法课程的体系应包括环境法、比较环境法、国际环境法、自然资源法、能源法、环境法诊所课程和环境法专题研究课程。在大学本科、双学士、法学硕士研究生、法律硕士研究生和博士研究生等教育阶段,应视情况开设具有不同侧重点、不同内容和不同深度的课程。同时,还应建立与环境法课程体系相呼应的教材体系。     

论我国高等教育的范式转换

高等教育大众化源于社会经济发展的强力推动和教育市场巨大潜力的释放,它反映了社会平等的思潮和人民群众的精神需求,凸显了社会心理因素的综合作用,也是我国高等教育领域与时俱进的现实表现。在从精英教育到大众教育的转换过程中,演绎着与从计划经济到市场经济转轨相适应的高等教育的范式转换,这种范式转换表现在招生规模、办学体制、质量标准诸方面。即从政府行为转变到市场行为,从单一政府办学格局转变到多元化办学格局,从精英教育质量范式转变到大众教育质量范式。在这一转变过程中,我们的思维范式也必须转换。     

谈大学语文课程的定位与教法

大学语文应该强化审美性和人文性、淡化工具性和基础性,由此将引发对“如何教好大学语文课”的思考。大学语文课程 的专业化、大学教师的学者化及学生主体性地位的确定都必将成为新的理念得以确定与张扬。     

学生在射击课教学中不同阶段的心理活动

在公安院校的射击教学中,应全面了解学生在不同阶段和不同条件下的各种微妙心理活动,采取灵活多样的教学训练 方法和手段来提高射击教学质量。     

漫谈公安院校专业师资队伍建设

针对公安院校专业教师结构性短缺,以及专业理论和实践技能教学难以及时跟进公安工作发展的现状,建立专业师资培养机制已成为公安院校提升教学质量的关键。这种培养机制可以从三个方面着手建设:一是建立公安院校的专业师资培训基地;二是逐步推行专业教师资格认证制度和定期轮训制度;三是组建一支高水平的师资培训队伍。     

刍论高校应急管理机制的完善

面对层出不穷的高校突发事件,当前我国高校的应急管理机制暴露出诸多问题与不足。为回应现实需要,我们应该从科学界定高校应急管理机制的概念与特征出发,在客观分析当前我国高校应急管理机制存在的诸多不足与问题的基础上,从应急管理理念、预警机制、决策机制、动员与保障机制、舆论引导机制、事后恢复机制等方面完善高校的应急管理机制。     

开设文献信息检索课程 提高成教学生综合素质

作者论述和分析了在成人教育学院开设文献信息检索课的重要性和迫切性,认为文献信息检索教育是提高成人教育学院学生综合素质的重要途径,并针对成教学生特点,对如何开展文献信息检索课教学,提出了一些建议。