新时期高校共青团加强大学生创业教育的途径研究

高校共青团在服务大学生就业创业方面发挥着重要作用。新时期大众就业观念的更新、高校教学机制的完善和青年创业需求的增强使得高校共青团组织必须进一步加强大学生创业教育。高校共青团组织要充分发挥自身优势,融入学校创业教育教学体系,组织专职团干进行创业教育的培训,规范创新创业教育组织形式,并总结成功创业教育案例,从而在高校创业教育工作中进一步发挥重要作用。     

创新创业能力培养：旅游管理类专业实践周教学研究

创新创业能力是最具活力与价值的能力，旅游业的高质量发展需要大量具有创新创业素养与能力的高级人才。本文立足实践周教学、以学生创新创业能力培养为目标，在文献研究的基础上，结合问卷调查、实地走访等调研结果，构建了旅游管理类专业实践周教学体系，并在吉首大学旅游管理和酒店管理两个专业进行了实践运用，结果显示构建的实践周教学体系有效提升了学生的创新创业能力，为其就业/创业奠定了坚实的基础。     

新时期大学生创业教育困境与破解路径探赜

大学生创业教育是建设创新型国家的重要内容和举措,对于国家和社会的进步发展,乃至对于大学生自身的职业发展意义重大。新时期大学生创业教育前景广阔,但仍存在教育课程单一,大学生认可度不高,高校创业教育体系不完善等问题与缺陷,从大学生自身、高校、社会、家庭四个方面分析其原因,高校需提高创业师资队伍素质,完善创业教学体系与保障体系,扭转传统就业观念,改革创新创业教育方法,进而提高新时期创业教育品质。     

高校创业教育存在的问题及对策

高校创业教育是培养大学生综合素养的重要途径,也是缓解大学生就业压力的有效方式之一。目前,高校开展的创业教育存在着大学生自主创业意识淡薄、创业课程教学缺乏体验性、创业师资匮乏且缺乏实践经验和创业实践环节薄弱等问题,在一定程度上影响了创业教育开展的实效性。因此,探讨优化创业教育发展的对策,对创业教育进一步发展具有重要意义。     

大学生创业教育认知与创业意愿差异性分析

国内高校创业教育发展迅猛,创业教育的成效需要评价。在江苏省内选取5所典型高校开展问卷调查,采用非参数检验方法分析发现,不同统计学特征下大学生的创业教育认知和创业意愿存在明显差异,男生、党员学生干部以及非独生子女的创业意愿比较强烈,高年级学生对创业知识的掌握优于低年级学生,但实践训练不足。高校创业教育应注意精准施策,分类指导,营造创业文化氛围,选树女大学生创业典型,优化创业教育教学体系,加强实践实训环节,发挥学生党员的引领作用。     

大学生创新创业管理体系研究分析

在经济社会的高速发展、教育教学体制的改革创新以及人才培养机制调整升级的背景下,高校为帮助大学生更好地适应时代变化要求,全方位贯彻落实全程性、个性化的理念,将创新创业教育与教育课程深度结合。在人才市场竞争持续白热化的现代社会之中,关注学生之间的成长差异,激发和调动学生的个性化发展潜力,进一步优化创新创业管理体系的构建工作,将有助于学生树立科学的就业择业观,使学生的自主创新和实践能力获得同步增长。这也从深层次上推动了各大高校对创新创业教育的重视。然而在其体系构建、课程设置上仍然存在一些不足之处,创新创业管理体系、教育手段以及构建模式也有待改进。因此,高校要对此进行深入的分析和研究,并制定有针对性的策略。     

以学生为本的全过程就业工作理念探索与实践

高校就业工作关系到社会的稳定,关系到高校的建设与发展,关系到大学生的切身利益。"以学生为本"是教育最为重要的价值取向与追求,这既是一种价值观,又是一种方法论,还是一种教育理念。本文从就业创业教育与指导、就业市场的培育和建设、就业信息服务平台建设等方面具体论述了实践以学生为本的全过程就业工作理念,并提出以学生为本的全过程就业工作理念的措施和途径。     

探析后金融危机时代金融院校思想政治教育

在后金融危机的背景下,金融院校思想政治教育工作要根据大学生思想观念出现的新特点进行新的探索：引导学生全面了解金融危机本质及影响;开展社会实践,加强大学生理想信念教育;加强大学生正确的就业观、创业观教育,减缓就业心理压力。     

基于青年价值观发展特点的大学生创业教育研究

在当前社会就业压力增大的形势下,中共中央提出以"创业带动就业"的口号。而青年学生既是就业大军中的主要成员,也是创业的主力军,青年人的体力优势和大学生的智力优势是创业人员队伍中的希望和发展,然而,各种社会思潮的剧烈冲撞和价值观的重新定向,使得青年学生创业观出现了许多新情况、新问题。为了解决这一问题,本文以湖北省18-25岁青年学生为研究对象,从青年人的价值观发展特点这一视角,结合创业教育的发展现状,试图探索和构建有利于青年学生创业观教育的有效教育体系。     

温州商学院就业指导课程优化路径研究

“就业是永恒的课题,牵动着千家万户的生活,任何时候都要抓好”,习近平总书记的重要讲话,可以得出结论 ——高校毕业生的就业创业工作是国家稳定发展的大事。当前毕业生与社会存在着极大的供需矛盾,在新冠肺炎疫情的影响下,就业问题尤为严峻。高校就业指导课作为一门指导学生高质量就业创业的实践必修课,对学生就业能力的提高和发展起着重要作用。随着社会发展,新媒体、大数据等技术广泛使用,“互联网+”深入各行各业,而多数高校实行的就业课程体系教学无法满足“00后”大学生个性特点。对于教学对象各方面所发生的变化,应当进一步革新教学体系,以满足大学生群体的需求为根本目标,构建出更加合理、也更具针对性的教学模式。在教学方法上,则要提高分析就业形势的能力,基于分析及结果,选择合理的教学方法。     

大学生非正规就业的教育对策

在就业形势日益严峻的今天,非正规就业逐渐成为破解大学生就业难题的一条有效途径,对此,高校要作出积极主动的应对,从加强教育引导、转变大学生就业观念,深化教育教学改革、提高人才培养质量,积极开展创业教育、鼓励大学生自主创业以及加强就业指导与服务工作、帮助大学生顺利就业四个方面入手,努力探索和实践有关大学生非正规就业的教育对策。     

当代大学生创业现状与教育对策

"以创业带动就业"成为缓解大学生就业压力的重要途径.当代大学生创业热情高涨、创业实践增多,但同时也存在诸多问题.本文通过分析这些问题来探讨大学生创业难的教育根源和创业型人才培养的"软肋".在此基础上,将大学生创业这项系统工程纳入教育视域,追索教育的本真意图,消解人才培养的"格式化";探究"三观"教育的有效途径,纠正教育实施中的偏差;完善创业教育体系,走出形式化误区,正本清源,真正实现创业型人才的培养.     

高校开展大学生创业教育的协同机制探析

大学生创业是创业者个人能力和创业资源、信息不断积累的过程,需要高校、政府和社会提供必要的服务并营造良好的创业氛围。高校开展大学生创业教育要善于整合校内外资源,实现创业信息、创业活动和实践平台的有机结合。在此基础上,构建"学生—学校—政府"有机结合的创业教育互动体系,有助于推动大学生创业教育的长远发展。     

高校共青团服务大学生创新创业的路径探究

高校毕业生就业形势严峻,共青团服务大学生创新创业,促进大学生创业来解决就业难题,成为时代的选择和现实的需要。共青团具有组织、活动平台、人才等优势,在服务大学生创新创业方面可以发挥独特作用。高校共青团组织要通过加大创新创业培训平台、资金帮扶、竞赛、实践、信息等方面的平台建设,构建大学生创新创业工作体系,开创大学生创新创业工作的新局面。     

论高职院校创业教育平台体系的构建

高职教育是创业人才培养的重要源头。高职院校应构建以课程教学、创业实践、第二课堂、职业指导、管理保障为平台的五位一体创业教育平台体系,将创业教育全面融入到人才培养计划和教育、教学、管理、服务体系之中,全方位地贯穿到学生培养的全过程,实现创业人才培养这一根本目标。     

我国大学生创业教育的现状与模式构建

针对大学生开展创业教育是我国高等教育和经济社会发展的迫切需要,也是国家中长期教育改革和发展规划纲要的一项重要内容。目前,国内各高校均在积极开展大学生创业教育,但至今尚未形成比较成熟和系统的创业教育模式,高校创业教育和大学生创业活动尚处于探索和发展阶段。因此,积极探索科学的大学生创业教育思路,建立合理的大学生创业教育模式是高校开展创业教育的当务之急。文章分析了国内大学生创业教育现状,并以实例从目标导向、学科体系、实践体系、运行保障等方面探讨了大学生创业教育的理念及模式。     

我国大学生创业教育的现状与模式构建

针对大学生开展创业教育是我国高等教育和经济社会发展的迫切需要,也是国家中长期教育改革和发展规划纲要的一项重要内容。目前,国内各高校均在积极开展大学生创业教育,但至今尚未形成比较成熟和系统的创业教育模式,高校创业教育和大学生创业活动尚处于探索和发展阶段。因此,积极探索科学的大学生创业教育思路,建立合理的大学生创业教育模式是高校开展创业教育的当务之急。文章分析了国内大学生创业教育现状,并以实例从目标导向、学科体系、实践体系、运行保障等方面探讨了大学生创业教育的理念及模式。     

增强大学生“四种能力”探赜

实践能力、创造能力、就业能力和创业能力是大学生综合素质和综合能力的集中体现。增强大学生的"四种能力",是落实科学发展观,提高高等教育质量,构建社会主义和谐社会的需要。高校要深化教育教学改革,必须强化基础课和通识课程教育,夯实大学生的理论基础,加强实践教学和研究性教学,优化创业教育和就业指导,切实增强大学生的"四种能力"。     

新时期开展高校创业教育的对策

高校开展创业教育对促进高等教育发展、培养学生的创业意识、转变大学生就业观念等具有重要意义。但当前高校对创业教育存在着认识不到位、定位不准确、方法途径单一等问题。为此,高校应强化创业教育师资队伍的建设和创业教育课程建设,并不断拓展创业实践途径,努力提高教育实效。     

新时期开展高校创业教育的对策

高校开展创业教育对促进高等教育发展、培养学生的创业意识、转变大学生就业观念等具有重要意义。但当前高校对创业教育存在着认识不到位、定位不准确、方法途径单一等问题。为此,高校应强化创业教育师资队伍的建设和创业教育课程建设,并不断拓展创业实践途径,努力提高教育实效。