目前高校就业指导教育的几点思考

就业指导在毕业生职业定向和选择中发挥重要作用,但目前就业指导教育也存在一些误区,本文通过分析目前就业指导的形式、方法,提出存在的一些问题及相应的建议.     

大课程观视野下高校就业指导课程体系的建构

高校就业指导课程是向学生进行系统化、全程化就业指导的主渠道。高校就业指导课程体系建设应根据就业指导课程性质特点与就业指导实际,建构包括学科课程、活动课程、实践课程和环境课程在内的大就业指导课程体系。     

论学习型大学生就业指导队伍建设

做好大学生就业工作需要一支卓有成效的教师队伍.当前大学生就业指导队伍存在专业化程度较低、职业化意识不强、距离专家化水平较远等问题,难以满足新形势下高校就业工作的需要.将学习型组织理论引入大学生就业指导队伍建设,具有适用性、导向性和借鉴性,通过强化学习意识、建立共同愿景以及进行团队学习等方面来打造大学生就业指导队伍,是用“热点主流”解决“焦点问题”的有益尝试.     

医学院校专业教师在就业指导教学中的地位

专业课教师在大学生就业指导工作中具有特殊作用.充分发挥医学院校专业课教师在医学生就业指导工作中的积极因素,把就业指导和专业教学有机地结合起来,可以帮助医学生合理的开展职业生涯规划,有利于提高学生就业竞争能力,也是高校提高就业率的有效方法之一.     

大学生就业指导服务体系构建

要正确认识当前的高校毕业生的就业指导服务,改革陈旧过时的内容和模式,迫切需要从就业指导课的课程设置、就业指导机构和就业指导队伍建设以及完善就业指导与服务途径等方面着手,努力构建当代大学生就业指导服务工作的新体系。     

基于建筑类高职院校就业指导队伍建设的探索

根据建筑类高职院校的就业现状和就业指导现状,就加强就业指导师资力量的投入、提高就业指导老师的素质、改进就业指导方法等方面,提出了建议和对策。对于建筑类高职院校改变就业指导方法,激发学生创业意识,培养一批有素质的就业指导人员具有现实的借鉴意义。     

“融入”式就业指导方法研究与实践

目前普遍的就业指导方法现状表明,当前就业指导中存在一定的狭隘性、功利化、独立性、单一化等缺陷,就业指导应该坚持全程化、全员化和个性化,并且把培养与就业指导相融合。"融入"式就业指导为高校人才培养和大学生就业提供了研究和实践建议。     

数字化时代下高校学生职业规划与就业指导的多维审视

在数字化背景下,我国高校学生的职业规划与就业指导工作整体取得了突破性进展。文章通过分析规划内容数字化延伸、信息获取渠道拓宽、就业指导模式创新等高校学生职业规划与就业指导的变化特点,总结出高校学生职业规划与就业指导存在的问题,结合数字化时代背景制定优化策略,为学生职业规划与就业指导提供帮助。     

积极心理学视野下大学生全程化就业指导探究

积极心理学是西方心理学界兴起的一股新的研究思潮.区别于一般心理学,积极心理学主张对力量和优秀品质进行研究,对人类自身所拥有的潜能、力量的发掘,是一门关于工作、教育、爱、成长和娱乐的科学.这一特征使其被广泛运用到高校就业指导工作中,并有效拓宽了大学生全程化就业指导的视角.     

当前大学生就业现状及服务体系研究——以浙江财经大学为例

由于高校扩招导致毕业生人数增加、毕业生供需结构性矛盾突出、毕业生预期过高、缺乏正确就业观等,导致大学生毕业面临就业难问题.由此,要建立以就业为导向的长效机制,建立全程化的就业指导服务模式,构建职业化的就业指导队伍,建立全员化的就业服务力量,构建全方位的大学生就业渠道.     

论高校毕业生困难群体就业指导策略

解决高校毕业生困难群体的就业问题关系到社会的长期稳定和可持续发展.高校毕业生困难群体的就业指导工作需要创新思路,探索从根本上解决问题的治本之策--切实提高毕业生的就业能力.为此,需要将就业指导的重心前移、内容创新,从导致他们就业能力不强的特殊原因入手,努力做好学习方法指导、职业生涯规划指导、心理健康辅导及就业帮扶等工作.     

大学生职业生涯规划课程改革雏议

目前,我国很多高校的就业指导教育体系存在着连贯性及系统性较差的情况,多数停留在毕业环节的择业指导上,就业指导教育对象主要是应届毕业生,就业指导教育现处于安置就业阶段,对大学生的潜能开发、职业生涯规划和决策能力、心理健康的维护等都很少涉及,导致高校就业指导工作不能适应市场的需求,从中也体现出大学生职业生涯规划课程丞待改革的迫切性需求.     

“三全育人”背景下高校辅导员就业指导工作路径探究

我国社会环境的发展变化,对高校辅导员的就业指导工作提出了全新的要求。因此,辅导员必须积极创新和探索就业指导方式,充分理解党和国家的就业指导思想,从而有效提升高校就业指导工作的质量。全员、全过程、全方位的育人方针,是高校为社会培养德智体美劳全面发展人才的重要措施。文章对“三全育人”背景下高校辅导员就业指导中存在的问题进行分析,并对高校辅导员就业指导工作开展策略进行研究,以期为高校的就业指导工作提供有益参考。     

大学生就业指导课新型教学模式构建研究

本文分析了现行大学生就业指导课教学模式在教学安排、教学内容、课程定位方面存在的问题,提出了大学生就业指导课理应树立的新型理念,以及如何构建以人为本、科学发展的大学生就业指导课新型教学模式。     

对当前高校就业指导课程的初步思考

就业指导课对大学生就业有着重要影响。当前,许多高校的就业指导课在教学定位、教学内容和师资队伍建设等方面存在着问题和不足。解决这些问题,必须加强就业指导课程建设,夯实课程内容;采用灵活的授课方式,实行"互动式"教学;稳定就业指导教师队伍,提高其职业化、专业化水平。     

高校就业指导课程建设调查与思考

就业指导课在我国是一门新兴课程,随着我国高等教育精英化向大众化的转变,高校毕业生对就业指导的教学和研究提出了更高层次的需求。因就业形势的需要,教育部明确要求,将就业指导课列入日常教学计划,就业指导课倍受重视。但许多高校就业指导课因师资队伍欠缺、理论研究不够等种种原因还存在许多问题和不足,经过充分访谈和比较研究,课题组选定了一所比较具有代表性的学校进行了问卷调查,通过对统计结果的分析,找出目前高校就业指导课程建设中存在的问题,以期探讨、构建一套行之有效的教学体系。     

融入职业生涯规划教育创新高校就业指导工作

随着高等教育大众化的发展,就业供需矛盾突出,大学毕业生就业难是目前高校面临的紧迫问题,高校的就业指导意义重大.然而传统的就业指导工作存在许多不足,很有必要融入和加强职业生涯规划教育,以创新高校就业指导工作,促进大学生职业生涯发展和成功就业.     

西部地州院校就业指导课程教学模式探究——以曲靖师范学院为例

大学生就业指导是一项长期而且任务繁重的一项系统工程,从大学生进校开始的入学教育到职业生涯规划、就业指导,一直贯穿于大学四年的整个学习过程。我校虽在就业指导上取得一定的成绩,但是教学形式单一、教学内容匮乏、师资力量薄弱、教学效果不明显仍然是主要问题。要解决就业指导课教学中存在的问题,必须加强师资队伍建设、课程体系建设及教学模式的改进。     

新常态下高校精准就业指导与服务路径探究

新常态理念以社会全面发展的基本要求为目标,强调中国特色社会主义市场经济学的建设。在现代教育活动中积极推动新常态理念与高校就业指导活动的结合,可以构建具有更强竞争力和教育价值的人才教育体系。以往的高校就业指导机制坚持学生就业的引导,忽视了学生职业兴趣、职业学习热情的培养,导致人才就业指导体系过于单一。在新常态背景下落实高校就业指导活动,要坚持以科学指导、精准化指导为根本目的。文章对新常态下高校就业指导服务的路径的改革要求进行论述,思考实现精准就业指导的有效策略。     

高校就业指导的反思与创新

有效的就业指导是解决大学生就业难问题的关键因素之一。我国目前的高校就业指导工作已不能满足实际需要 ,迫切要求创新和发展。本文在调查实证和反思工作实践的基础上 ,总结借鉴西方就业指导的经验 ,提出了我国高校就业指导创新发展的建议和对策